Plano de Aula Banco de dados 2Bimestre

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ESCOLA ESTADUAL MARIA DA CONCEIÇÃO RODRIGUES AVELAR
Rua Antônio Moreno, 285 – Bairro Santa Eugenia Fone: 3212 -7100 - Montes Claros – MG
	GUIA DE ENSINO E DE APREDIZAGEM NOVO ENSINO MÉDIO
	Professor(a)
	Ano | Turma
	Componente curricular
	Bimestre
	Bruno Henrique Brito
	2º3/2º4 -2024
	 Banco de Dados
	 2º
			BREVE JUSTIFICATIVA
	Compreender problemas e organizar dados; identificar e implementar as fases que compõem o desenvolvimento de um banco de dados; 
	CONTEÚDOS
	· Técnicas de levantamento de dados; 
· Levantamento e especificação de requisitos; 
· Dicionário de dados; Integridade referencial; 
· Arquitetura de arquivos de dados;
	HABILIDADES COGNITIVAS
	
· Implementar as estruturas modeladas usando banco de dados;
· Utilizar Ambientes/Linguagens para manipulação de dados nos diversos modelos de S.G.B.D. (Sistema Gerenciador de Banco de Dados);
· Utilizar os conceitos de banco de dados distribuídos e aplicações em camadas; 
	HABILIDADES SOCIOEMOCIONAIS
	· desenvolvem habilidades socioemocionais como a resolução de problemas, liderança, colaboração, persistência, trabalho em equipe, empatia e muito mais.
	VALORES E FORÇAS PESSOAIS
	
	SITUAÇÕES DIDÁTICAS
	
· Durante as aulas serão trabalhadas e desenvolvidas atividades que desenvolvam no aluno algumas
competências para lidar com as múltiplas e variadas situações do cotidiano, envolvendo conteúdos sociais
e formais. 
· Os conteúdos formais referem-se aos conceitos sistematizados pelos teóricos das áreas
econômica e financeira, como por exemplo: crise financeira, distribuição de renda, inflação,
empreendedorismo, dentre outros.
· Conteúdos sociais trazem para estudo os contextos reais da vida cotidiana: orçamento escolar,
supermercado, reparos da casa.
	ATIVIDADES
	Prévias
	Autodidáticas
	Didático-Cooperativas
	Complementares
	· Discussão prévia com os
estudantes, para saber o nível de conhecimento do assunto.
· Aula expositiva e dialogada,
com auxílio de apostila
“Sequência Didática”. Por
meio de leitura dinâmica e
exposição com auxílio do
quadro.
	· Estimulo à leitura entre
Os estudantes, com o
objetivo de interpretação e compreensão de problemas e conteúdo.
· Resolução de exercícios
de forma individual.
	· Atividades em
dupla;
· Monitorias realizadas por
estudantes que
possuam maior
facilidade e domínio
com o conteúdo.
	· Retomada de
conteúdos, como forma de intervenção pedagógica, afim de facilitar a compreensão
dos temas.
	PRÁTICAS EDUCATIVAS
	
· Diálogo entre os estudantes; Leitura individual e dinâmica, para estimular a compreensão e interpretação.
Apoio a estudantes com dificuldades (circulação na sala de aula, durante a realização de exercícios, para
atendimento individualizado).
	ESPAÇOS EDUCATIVOS
	
· Sala de aula, laboratório de matemática (para ensino da probabilidade).
· Laboratório de informática.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	· Quadro Branco / Projetor Multimídia
· Laboratório de Informática.
	ESTRATÉGIAS DE AVALIAÇÃO
	Avaliação Bimestral -valor R$12,00
Trabalhos – valor R$ 8,00
Participação – Valor R$5,00
	FONTES DE REFERÊNCIA
	· ELMASRI, R.; NAVATHE S. B. Sistemas de Banco de Dados. 6 ed. São Paulo: Pearson Education, 2011. 
· 2. ÖZSU, M. TAMER, AND PATRICK VALDURIEZ. Principles of distributed database systems. Springer Science & Business Media, 2011. 
· 3. ABITEBOUL, S.; BUNEMAN, P. e SUCIU, D. Gerenciando Dados na Web. Rio de Janeiro: Campus, 2000. 
· 4. SILBERSCHATZ, A; KORTH, H.; SUDARSHAN, S. Sistema de Banco de Dados. 6. ed. Rio de Janeiro: Campus, 2012.
	
Assinatura do Professor: Bruno Henrique Brito
	
Assinatura do Especialista:	Data:	/	/2024.