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Prof. Doutorando André Lindemam Certificado pela Google For Education Vamos nos conhecer? OU CLICK NO LINK WOOCLAP https://www.google.com/url?q=https://www.wooclap.com/BCGERR&sa=D&source=editors&ust=1625247902731000&usg=AOvVaw2PX372TVPjmar9re0VtVPM CONTEXTUALIZAÇÃO Conceito básico de Ensino Híbrido Mesclar e otimizar os espaços, tempos e metodologias presenciais e on-line para oferecer as melhores experiências de aprendizagem a cada estudante. O conceito amplo do Ensino Híbrido implica em redesenhar as melhores combinações possíveis na integração de espaços, tempos, metodologias, para oferecer as melhores experiências de aprendizagem a cada estudante. - Arquiteturas pedagógicas: - Mais flexíveis, abertas, híbridas, personalizadas, ativas e colaborativas - Diferentes combinações, arranjos e adaptações -> país em desigualdade - Fuga do modelo mental: professor + 40 alunos MODELOS HÍBRIDOS PRINCIPAIS São classificados em: Sustentados: Não mexem na estrutura curricular da instituição, mas integram mais os espaços e atividades presenciais com os online. Disruptivos: Propõem maior flexibilidade e inovação no currículo, nas metodologias, nos espaços, na avaliação. O estudante pode realizar alguns cursos online dentro ou fora da sua instituição e pode frequentar menos vezes a sala de aula presencial.
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