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Didática 2 sem
Q01 - Questionário 01
Histórico de tentativas
	
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	MAIS RECENTE
	Tentativa 1
	75 minutos
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Enviado 7 nov em 16:21
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IncorretaPergunta 1
0 / 0,05 pts
 Em 1657, no contexto de transição da sociedade feudal, Comênio escreveu a Didáctica Magna que até hoje é um marco entre seus escritos, isto porque, ficou conhecida como um tratado da arte universal de ensinar tudo a todos. Ainda que seu escrito seja um marco histórico para a educação e para a didática, com o olhar de hoje podemos apontar que:
  
Foi responsável pela inserção acrítica da didática.
 
  
Possui uma visão ampla sobre a didática, que se perpetua até a atualidade.
 
  
Possui uma visão limitada sobre a didática.
 
  
Foi responsável pela inserção progressista da didática.
 
  
Foi responsável pela inserção crítica da didática.
 
 
Pergunta 2
0,05 / 0,05 pts
Para Rousseau, a educação nos deve dar tudo o que não temos ao nascer e de que necessitamos quando adulto, nunca ultrapassando ou antecipando o desenvolvimento natural do homem. A partir de tais pressupostos, há elementos didáticos específicos. Assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde:
  
Nesta perspectiva, o indivíduo vai se educando de forma autônoma, de modo que haja a menor interferência possível.
 
  
Inserir conhecimentos por meio do professor, transmissor do saber.
 
  
Respeitar o desenvolvimento natural dos indivíduos.
 
  
Controlar as influências dos homens, interferindo o mínimo possível.
 
  
Não impor conteúdos, mas arranjar situações em que o aluno tenha possibilidade de descobrir por conta própria.
 
 
Pergunta 3
0,05 / 0,05 pts
A didática é concebida neste momento como ferramenta, maneira de executar, pois ao modo que passa a ser utilizada como estratégia, tornando-se primeiro plano em detrimento dos alunos e professores, o olhar para ela é estritamente técnico.  Portanto, o professor assume o papel de executor, visto que, ele será o responsável em executar os objetivos instrucionais, as estratégias de ensino e os modelos de avaliação.
O enunciado acima expressa os pressupostos didáticos de determinada linha de pensamento enfatizada em nosso país em um período histórico específico. Qual é essa abordagem?
  
Libertária.
 
  
Humanista.
 
  
Freudiana.
 
  
Progressista.
 
  
Tecnicista.
 
 
Pergunta 4
0,05 / 0,05 pts
No início de 1900, em meados de 1915, refletiu-se no Brasil novas condições políticas e econômicas, consequências do término da primeira guerra mundial. Consequentemente, há interferências na educação e na didática. Na década de 1920, por exemplo, surge a influência da Escola nova. Visando combater o ensino tradicional e valorizar a criança, os seus pressupostos são:
  
aprender com o professor e o aprender com demais adultos, materiais didáticos específicos.
 
  
individualização, liberdade, o aprender ouvindo o professor e o aprender a memorizar.
 
  
individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender por meio da figura do adulto transmissor.
 
  
liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a ouvir o professor.
 
  
individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a aprender.
 
Pontuação do teste: 0,15 de 0,2
Q02 - Questionário 02
Iniciado: 17 nov em 16:12
Instruções do teste
Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,1 pts
Baseados em uma concepção contemporânea, há autores que mencionam haver o triângulo didático, ou seja, a tríade que a compõe, sendo: o professor o aluno e a matéria. No entanto, vale ressaltar que estes elementos não devem ser encarados de maneira estática ou burocrática, havendo uma rede de relações e interações entre eles. 
Desta maneira, a partir dos pressupostos atuais da didática, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos seus elementos.
Grupo de escolhas da pergunta
Ao modo que a didática valoriza o processo ensino aprendizagem com suas devidas contextualizações e intencionalidade essa forma burocrática de ensinar fica obsoleta, dando espaço a uma aprendizagem significativa e real.
O núcleo da didática é a mediação entre o aluno e o conhecimento, suas aprendizagens, em situações concretas.
Assim, a didática relaciona-se com professor e aluno de diferentes maneiras. Enquanto media o conhecimento entre o aluno, serve de instrumento para o professor, serve como base. O ponto em comum são os objetivos a que serve.
Professor e aluno ficam em segundo plano, sendo a técnica supervalorizada na perspectiva atual da didática, principalmente sob forte influência do Comênio. errada
A relação dinâmica entre três elementos constitutivos do ato didático - o professor, o aluno, a matéria - forma as categorias da didática: para que ensinar? O que ensinar? Quem ensina? Para quem se ensina? Como se ensina? Sob que condições se ensina e se aprende? Tais categorias formam, por sua vez, o conteúdo da didática.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,1 pts
Assim, a didática relaciona-se com professor e aluno de diferentes maneiras. Enquanto media o conhecimento entre o aluno, serve de instrumento para o professor, serve como base. O ponto em comum são os objetivos a que serve. Libâneo (2017) pontua quatro focos da didática, são eles:
Grupo de escolhas da pergunta
1) os conteúdos dos saberes matemáticos; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados.
1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados.
1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades físicas dos alunos; 3) o ambiente interno da escola; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados.
1) organização das situações didáticas com os meios adequados. ; 2) a ativação das capacidades intelectuais dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) os conteúdos dos saberes linguísticos.
1) os conteúdos dos saberes a ensinar; 2) a ativação das capacidades físicas dos alunos; 3) o ambiente sociocultural e institucional para o ensino; 4) organização das situações didáticas com os meios adequados.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,1 pts
Ao modo que se põe como crítico e reflexivo, o professor consegue atuar de maneira ativa na sociedade, pois, por meio de um ensino contextualizado, está alinhando os seus objetivos educacionais com algo maior. Assim, acerca da organização de seu trabalho pedagógico de forma articulada aos pressupostos didáticos atuais, assinale a alternativa correta:
Grupo de escolhas da pergunta
O professor deve estabelecer relações entre os conteúdos escolares e a realidade dos alunos, porém, de alguns alunos específicos, pois, existem aqueles que não possuem cultura para acrescentar.
O professor deve estabelecer conexões entre os conteúdos escolares e a realidade dos alunos, bem como, com as situações na qual estão expostos, com os seus interesses também. Tornando assim, o ensino mais atrativo e menos burocrático.
O professor deve tornar o ensino mais atrativo e menos burocrático, de modo a privilegiar a técnica em detrimento dos conteúdos escolares e experiências dos alunos.
Entende-se que o professor deve transmitir os conteúdos escolares de modo a desconsiderar os conhecimentos dos alunos para que não atrapalhe o andamento de seu trabalho.
O professor deve deixar o aluno guiar seu processo ensino aprendizagem, interferindo o menos possível de modo a garantir que os conteúdos escolares fiquem em segundo plano.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,1 pts
Libâneo (2017) aponta que o fazer pedagógico é dialético e dialógico. O dialético está relacionado ao conjunto  de ações e operações realizadas e acerca do dialógico, assinale a alternativa incorreta:
Grupo de escolhas da pergunta
o dialógico remete-se ao professor como transmissor de conhecimentos.
o dialógico remete-se à parte de comunicação entre escola e pais.
o dialógico remete-se aos alunos enquanto transmissores de conhecimentos.
o dialógico remete-se à parte de comunicação entre os sujeitos.
o dialógico remete-se à parte de comunicação entre professor a alunos.
Salvo em 15:13 
Q03 - Questionário 03
Fazer o teste novamente
	
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	MAIS RECENTE
	Tentativa 1
	24 minutos
	0,3 de 0,4
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Pontuação desta tentativa: 0,3 de 0,4
Enviado 17 nov em 20:22
Esta tentativa levou 24 minutos.
 
Pergunta 1
0,1 / 0,1 pts
Na prática, a pedagogia liberal sustenta a ideia de que a escola tem por função preparar os indivíduos para o desempenho de papéis sociais, de acordo com as aptidões individuais. Para isso, os indivíduos precisam aprender a ____ aos valores e às normas vigentes na sociedade de classes. A partir dos conhecimentos sobre a pedagogia liberal, assinale a alternativa correta, ou seja, que complete a frase acima.
  
Modificar-se
 
  
Problematizar
 
  
Criticar-se
 
  
Adaptar-se
 
  
Estudar
 
 
IncorretaPergunta 2
0 / 0,1 pts
Acerca dos conteúdos, foca-se nos conhecimentos que podem ser mensuráveis e observáveis, a ciência objetiva, tirando de foco qualquer subjetividade. Portanto, o ensino é um processo de condicionamento através do reforçamento das respostas que se quer obter. O aprender é questão de modificação do desempenho.
O enunciado acima expressa uma tendência pedagógica de cunho liberal, sendo ela:
  
progressista.
 
  
ensino remoto.
 
  
crítico social dos conteúdos.
 
  
dialógico.
 
  
tecnicista.
 
 
Pergunta 3
0,1 / 0,1 pts
Enquanto a pedagogia liberal visava a formação para acomodação e inserção social, as de cunho progressista visam mudanças, transformações e a formação de sujeitos críticos e ativos nos diferentes âmbitos. Há três tendências consideradas  progressistas, assinale a alternativa correta:
  
Libertadora; libertária; Crítico-social dos conteúdos.
 
  
Libertadora; Tradicional; crítico social.
 
  
Libertadora; Tradicional; Tecnicista.
 
  
Libertária; Crítico-social dos conteúdos; Problematizadora.
 
  
Libertária; Crítico-social dos conteúdos; tradicional.
 
 
Pergunta 4
0,1 / 0,1 pts
Desta forma, nesta base de pensamento a escola é considerada como democrática e sendo a única possibilidade de ferramenta para os indivíduos das camadas mais populares, pois é somente nela que entrarão em contato com a base necessária para se fundamentar, sendo essa base os conteúdos formais. Portanto, há um peso de relevância nas instituições escolares e nos seus conteúdos. 
O autor está se referindo a uma tendência de cunho progressista, sendo ela:
  
Pedagogia libertatina.
 
  
Pedagogia libertária.
 
  
Pedagogia libertadora.
 
  
Pedagogia montessori.
 
  
Pedagogia crítico social dos conteúdos.
 
Pontuação do teste: 0,3 de 0,4
Q04 - Questionário 04
Iniciado: 17 nov em 20:29
Instruções do teste
 
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,1 pts
Ao modo que a educação infantil pressupõe interações e brincadeiras como eixos norteadores, estes elementos entram como pressupostos didáticos do trabalho do professor. Desta maneira, ao lidar com este nível de ensino, propõe-se um trabalho por meio:
Grupo de escolhas da pergunta
de conteúdos escolares.
dos campos teóricos.
dos campos de experiência.
de áreas do conhecimento.
de professores em cada disciplina.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,1 pts
O enunciado a seguir expressa elementos de determinado campo de experiência. Analise e assinale a alternativa correta: 
Seus pressupostos didáticos devem propiciar que as crianças por meio de experiências diversificadas, possam vivenciar diversas formas de expressão e linguagens, como as artes visuais (pintura, modelagem, colagem, fotografia etc.), a música, o teatro, a dança e o audiovisual, entre outras.
Grupo de escolhas da pergunta
Traços, sons, cores e formas.
Traços, sons, cores e linguagens.
Traços, sons, cores e matemática.
O eu, o outro e nós.
Ele, nós e os outros.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,1 pts
Ao realizar o seu estudo, Lazaretti (2013) fez uma constatação substancial acerca das turmas que abordam dos 4 aos 6 anos de idade. Vale relembrar, que a pesquisadora fez um estudo de cunho bibliográfico exploratório-explicativo com base nas práticas pedagógicas descritas em teses e dissertações produzidas no período de 1998 à 2010, acerca da educação infantil. 
Considerando as faixas etárias mencionadas, assinale a alternativa que corresponde às suas constatações.
Grupo de escolhas da pergunta
Acerca das crianças de 4 a 6 anos, os dados demonstram a antecipação da alfabetização por meio de atividades lúdicas.
Acerca das crianças de 4 a 6 anos, os dados demonstram a antecipação da alfabetização por meio de atividades de treino e repetição, como se aquele espaço fosse a preparação para a escola, que virá nos níveis a seguir.
Acerca das crianças de 4 a 6 anos, os dados demonstram a brincadeira como foco do processo ensino aprendizagem, bem como, atividades lúdicas e afins.
Acerca das crianças de 4 a 6 anos, os dados demonstram que seguidos os mesmos pressupostos previstos nos documentos legais acerca desta faixa etária.
Acerca das crianças de 4 a 6 anos, os dados demonstram a antecipação da alfabetização matemática, apenas, por meio de atividades de treino e repetição.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,1 pts
Uma das constatações de Lazaretti (2013), ao realizar o seu estudo, é de que os professores consideravam as necessidades e interesses dos alunos porém, perdiam de vista um elemento substancial, que, aliás, é a base de seu trabalho pedagógico. De qual elemento a autora está falando?
Grupo de escolhas da pergunta
interação.
prática de leitura.
prática de memorização.
diálogo.
intencionalidade.
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Q05 - Questionário 05
Iniciado: 25 nov em 18:51
Instruções do teste
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,1 pts
A partir da consolidação das aprendizagens anteriores e da ampliação das práticas de linguagem e da experiência estética e intercultural das crianças, que a progressão do conhecimento ocorrerá no ensino fundamental. Está previsto na BNCC e interfere diretamente nos pressupostos didáticos. Outro elemento, refere-se aos dois primeiros anos deste nível de ensino, onde o seu foco deve ser:
Grupo de escolhas da pergunta
o canto de poesias.
o ensino da língua inglesa.
a alfabetização
a leitura de histórias.
a didática matemática.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,1 pts
Tratando-se do ensino fundamental, na área das linguagens, o foco é possibilitar aos alunos práticas diversas de linguagens, ao modo que ampliem suas capacidades expressivas por meio de diferentes manifestações, sejam elas a linguagem verbal, corporal, artística, dentre outras. 
Ainda que haja especificações acerca de cada área, há também elementos gerais e previstos para o ensino fundamental como um todo. Considerando estes elementos, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos pressupostos didáticos esperados para o ensino fundamental.
Grupo de escolhas da pergunta
Que os campos de experiência sejam explorados de maneira concreta e interdisciplinar, de modo a socializar os alunos em diferentes níveis.
Os elementos didáticos se pautam em diferentes atividades de expressão, bem como, explorando diferentes linguagens.
Consideração aos interesses e conhecimentos prévios dos alunos, fator mencionado na BNCC como um todo.
Tratando-se também das áreas do conhecimento, pressupõe-se um processo ensino e aprendizagem interdisciplinar.
Tratando-se das especificidades das faixas etárias, nos anos iniciais do ensino fundamental, os componentes curriculares pautam-se principalmente nas práticasrelativas às culturas infantis tradicionais e contemporâneas, lembrando que nos dois primeiros anos, a alfabetização é o foco.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,1 pts
Refletindo os aspectos práticos, tratando-se da didática em perspectivas atuais, podemos dizer que uma boa didática é aquela que amplia as capacidades intelectuais dos alunos e promove o seu desenvolvimento. Isso por meio dos ______, porém, importante não perder de vista que eles não são considerados de maneira isolada, mas sim, articulados com outras questões, para que não tenham as mesmas limitações do ensino tradicional. 
Assinale a alternativa que completa o enunciado supracitado.
Grupo de escolhas da pergunta
conteúdos tecnológicos.
conteúdos da literatura.
professores.
manuais.
conteúdos escolares.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,1 pts
[...] para que o ensino esteja voltado para o desenvolvimento das capacidades intelectuais dos alunos, é preciso que o professor conheça quais são os métodos de investigação utilizados pelo cientista (em relação à matéria que ensina), pois é nesses métodos que encontrará as capacidades intelectuais a serem formadas pelos estudantes enquanto estudam a matéria (LIBÂNEO, 2011, p. 87). 
Partindo de tais pressupostos, entende-se que o professor? Assinale a alternativa correta:
Grupo de escolhas da pergunta
Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo dos manuais de ensino.
Precisa dominar os conteúdos escolares, de modo a enfatizá-los de maneira técnica em sala de aula.
Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo de pesquisa na qual este conteúdo esteve sujeito.
Precisa dominar os conteúdos escolares, de modo a enfatizá-los de maneira única em sala de aula.
Não basta dominar os conteúdos, é preciso que ele compreenda o processo técnico dos instrumentos de aprendizagem.
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Q06 - Questionário 06
Iniciado: 26 nov em 18:23
Instruções do teste
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,1 pts
A didática matemática iniciou preocupando-se no apoio aos professores de modo a complementar a sua formação matemática no âmbito teórico, bem como, também com produção de materiais específicos. No decorrer dos anos, passou a preocupar-se mais com a produção de conhecimentos, que no caso são adaptáveis, do que com formas para aplicá-los. 
Acerca de seu objeto  de estudo, pode-se afirmar que refere-se:
Grupo de escolhas da pergunta
aos conteúdos escolares.
aos jogos linguísticos
a sequência didática.
aos jogos matemáticos.
a situação didática.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,1 pts
A aula aberta, na perspectiva estudada, refere-se a diferentes aberturas em sala de aula. A primeira dimensão é denominada de abertura da aula para as diferenças entre as crianças, sendo também considerada uma abertura:
Grupo de escolhas da pergunta
metodológico-organizacional da aula.
metodológico-organizacional da instituição de ensino.
metodológico-organizacional das disciplinas escolares.
metodológico-organizacional dos livros.
metodológico-organizacional dos professores.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,1 pts
Por tratar-se de uma prática que inclui regras, objetivos e mais de dois participantes, os jogos didáticos possuem a peculiaridade de trabalhar com as atitudes dos indivíduos, propiciando o seu amadurecimento. Aliás, vários outros aspectos podem ser trabalhados por meio dos jogos. Acerca destas peculiaridades, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde a aspectos relacionados aos jogos. 
 
Grupo de escolhas da pergunta
Atitudes relacionadas a honestidade e solidariedade também são trabalhadas, pois ao lidar com oponentes, estes aspectos estão sempre em voga.
Trabalham atitudes relativas a complexos, pois em muitos casos, os jogos podem tornar o indivíduo menos desinibido.
A individualidade, no sentido de egoísmo, também é incentivada pelos jogos, de modo que preciso focar meus conhecimentos em ganhar do oponente.
A atenção também é trabalhada, pois é preciso ter interesse ao jogar, para saber lidar com as situações.
O raciocínio é estimulado por meio dos jogos, pois o indivíduo precisa compreendê-lo e optar pelas suas estratégias.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,1 pts
A sequência didática também pressupõe a busca pelo conhecimento visando a formação do aluno como ser crítico e social, ou seja, processo ensino aprendizagem visando uma formação para a transformação. Desta forma, podemos afirmar que se feita a sequência de maneira correta, ela está embasada por uma educação de cunho _____. Assinale a alternativa correta:
Grupo de escolhas da pergunta
libertária.
liberal.
tecnicista.
metodológico
progressista.
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Q07 - Questionário 07
Iniciado: 26 nov em 19:33
Instruções do teste
Bons estudos! 😀
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Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,1 pts
A migração para o ensino remoto, devido a pandemia, exigiu de todos competências didáticas e pedagógicas para planejamento de aulas, exercícios, provas, e tudo que contempla o processo ensino e aprendizagem. Hoje já estamos com as aulas presenciais, porém, o contexto nos mostrou que é preciso estar preparados, além de que, normalizou uma demanda que em alguns casos ainda se mantém.
Acerca do ensino remoto e da educação a distância, há diferenças substanciais. Assinale a alternativa correta:
Grupo de escolhas da pergunta
O ensino remoto remete-se a uma adaptação do ensino presencial aos moldes à distância, já a educação a distância é organizada desta maneira, planejada e estruturada de maneira digital.
O ensino remoto requer tecnologias de computadores e o ensino a distância comporta também o uso de celulares.
A educação a distância é organizada, planejada e estruturada de maneira digital e o ensino remoto também, porém, uma parte dos alunos e a outra do professor.
O ensino remoto remete-se a uma adaptação do ensino presencial aos moldes à distância, já a educação a distância é uma adaptação voltada ao ensino primário.
A educação a distância remete-se a uma adaptação do ensino presencial aos moldes à distância, já o ensino remoto é organizado desta maneira, planejada e estruturada de maneira digital.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,1 pts
O ensino remoto permite diferentes interações. Uma delas é a síncrona que remete-se ao acesso simultâneo, permitindo que os participantes estejam conectados no mesmo horário, com apoio de tecnologias e ferramentas que sejam capazes de manter as interações on-line. Acerca da interação assíncrona, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos seus elementos.
Grupo de escolhas da pergunta
Não possibilitam simultaneidade.
A interação assíncrona garante possibilidade àqueles que não puderam participar das atividades síncrona, justamente pelos meios poderem ser explorados posteriormente.
Permite maior flexibilidade.
Remete-se ao depósito de conteúdo em alguma plataforma, seja em formato de vídeo, escrito, dentre outros.
Remete-se à projeção de vídeos nas redes sociais, limitando os seus aspectos às questões práticas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 3
Pergunta 30,1 pts
Quando articula teoria, prática, sala de aula, processo ensino aprendizagem, a didática vem à tona, justamente pois estes elementos fazem parte de suas preocupações. Assim, acerca dessa formação, há a preocupação, por parte do nosso Conselho Nacional de Educação, CNE/2015, para a necessidade da didática nos cursos para a formação dos professores, desta forma, há esse postulado no PNE/2014, mencionando que a concepção sobre conhecimento, educação e ensino é basilar para garantir o projeto de educação nacional. 
A partir da fala a seguir, assinale a alternativa que complementa a ideia exposta:
“A formação de professores tem como ação educativa e como processo pedagógico ___ e metódico, envolvendo conhecimentos específicos, interdisciplinares e pedagógicos,conceitos, princípios e objetivos da formação que se desenvolvem na socialização e construção de conhecimentos, no ____ constante entre diferentes visões de mundo.”
Grupo de escolhas da pergunta
virtual; diálogo.
intencional; mundo.
intencional; diálogo.
interativo; intencional.
construtivo; diálogo.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 4
Pergunta 40,1 pts
A Resolução CNE/CP n. 2/2015 define Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior. Dentre outros elementos, a didática aparece em seus pressupostos.  A ideia não é fornecer receitas ou manuais às instituições de ensino, pois como o próprio diz, são diretrizes. Acerca desta questão, assinale a alternativa incorreta:
Grupo de escolhas da pergunta
Ela veio com o propósito de fornecer padrão de qualidade.
A Resolução institui aspectos gerais, básicos e necessários aos respectivos cursos.
Ao modo que há uma previsão em âmbito nacional, há a garantia de formação comum.
Não é uma receita exclusiva a ser realizada independente do contexto, mas, a instituição de diretrizes, que vão sendo adaptadas de acordo com as realidades.
De forma desarticulada com as demais políticas educacionais, tal resolução possui vida útil pré determinada.
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Q08 - Questionário 08
Iniciado: 26 nov em 20:29
Instruções do teste
Instruções do Questionário!
1. Antes de responder o Questionário:  Assista a videoaula e leia o capitulo correspondente do livro !
2. Abra o questionário somente quando for responder;
3. Ao abrir o questionário você terá 4 questões para responder;
4. Leia com calma todas as questões e entenda o que pede a questão:  se pede a incorreta, a correta e qual o tema da questão;
5. Lembre de Clicar no botão "Enviar Teste";
6. Você tem duas tentativas para fazer o teste, a segunda tentativa é opcional;
7. Lembre-se que as respostas mudam de lugar em cada tentativa;
8. As respostas corretas só aparecem após o envio da segunda tentativa;
9. O sistema considera a maior nota entre as duas tentativas;
10. Lembre-se que a segunda tentativa vai zerar TODAS as questões, inclusive as que você acertou na primeira tentativa;
11. Caso queira ter o questionário para arquivo pessoal, basta selecionar a impressão do questionário e escolher a opção de "salvar em PDF";
Bons estudos! 😀
Parte superior do formulário
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 1
Pergunta 10,2 pts
Observe a analise a imagem abaixo:
Articulando os estudos realizados com a ilustração, assinale a alternativa incorreta, ou seja, que não corresponde aos seus elementos:
 
Grupo de escolhas da pergunta
A imagem também não retrata a educação na perspectiva da Escola Nova, pois nesta os alunos estariam provavelmente em grupos, testando, experienciando e desenvolvendo o conhecimento de outra maneira, para além de copiar.
O ensino técnico também não faria sentido, considerando que não há recursos aparentes sendo utilizados para mediar o conhecimento e nessa perspectiva, esse é o foco. Visualmente temos os alunos a lousa e seus cadernos, então, não há mediações para além.
Se a gente relacionar com os pressupostos de Rousseau, por exemplo, a imagem já não faz sentido, partindo do entendimento de que aparentemente, não são respeitadas a natureza dos alunos.
A imagem expressa de forma alinhada às ideias de Comênio, pois pode haver nesse contexto, um professor ensinando a todos de forma equivalente.
A imagem retrata diretamente os pressupostos tecnicistas, considerando que os alunos estão alinhados e utilizando ferramentas.
 
Sinalizar pergunta: Pergunta 2
Pergunta 20,2 pts
No ensino híbrido, uma tendência atual, há uma organização mista de educação presencial e online. Neste caso, o online é previamente organizado de forma articulada com o âmbito presencial, não só para atividades específicas, mas como forma organizacional do ensino. Ambas são relevantes nessa forma de interação. 
Independente da forma de interação, o ensino remoto possui as mesmas especificidades da educação presencial, no sentido de? Assinale a alternativa correta:
Grupo de escolhas da pergunta
Ambos são realizados em casa.
Ambas são realizadas com o aluno como centro.
Necessidade em considerar os conhecimentos prévios dos alunos, importância da sua participação, dentre outros elementos. No entanto, há demandas específicas a serem consideradas.
Necessidade em considerar os conhecimentos prévios dos professores, que são os detentores do conhecimento.
Necessidade em considerar os conhecimentos prévios dos alunos, principalmente daqueles que possuem uma educação para além da formal.
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image2.wmf
image3.png
image1.wmf