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Analisando as afirmações sobre o dialógico em relação ao fazer pedagógico, podemos identificar que a alternativa incorreta é: c) o dialógico remete-se aos alunos enquanto transmissores de conhecimentos. Isso porque, no contexto do fazer pedagógico dialógico, os alunos não são vistos como transmissores de conhecimento, mas sim como sujeitos ativos no processo de construção do conhecimento, participando ativamente da troca de ideias e do diálogo com o professor e entre si.
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