Em meados de 1915, refletiu-se no Brasil novas condições políticas e econômicas, consequências do término da primeira guerra mundial. Consequenteme...

Em meados de 1915, refletiu-se no Brasil novas condições políticas e econômicas, consequências do término da primeira guerra mundial. Consequentemente, há interferências na educação e na didática. Na década de 1920, por exemplo, surge a influência da Escola nova. Visando combater o ensino tradicional e valorizar a criança, os seus pressupostos são:
Aprender com o professor e o aprender com demais adultos, materiais didáticos específicos.
Individualização, liberdade, o aprender ouvindo o professor e o aprender a memorizar.
Individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender por meio da figura do adulto transmissor.
Liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a ouvir o professor.
Individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a aprender.
a) Aprender com o professor e o aprender com demais adultos, materiais didáticos específicos.
b) Individualização, liberdade, o aprender ouvindo o professor e o aprender a memorizar.
c) Individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender por meio da figura do adulto transmissor.
d) Liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a ouvir o professor.
e) Individualização, liberdade, iniciativa e autonomia, o aprender fazendo e o aprender a aprender.