Prévia do material em texto

Curso
	EDUCAÇÃO AMBIENTAL - OPTATIVA
	Teste
	AVALIAÇÃO
	Iniciado
	03/06/24 21:15
	Enviado
	03/06/24 22:34
	Status
	Completada
	Resultado da tentativa
	9 em 10 pontos  
	Tempo decorrido
	1 hora, 18 minutos
	Resultados exibidos
	Respostas enviadas, Perguntas respondidas incorretamente
· Pergunta 1
1 em 1 pontos
	
	
	
	A figura a seguir representa o contexto de qual tipo de relação?
Fonte: livro-texto.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
O ciclo do desenvolvimento econômico na era planetária.
	
	
	
· Pergunta 2
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em relação à elaboração de programas de educação ambiental, no contexto da educação não formal, assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Sempre que possível, planejar o projeto ou o programa para ir, além, da simples transferência de informações, visando, com isso, elaborar uma construção efetiva da conscientização e de habilidades desejáveis no contexto da educação ambiental.
	
	
	
· Pergunta 3
1 em 1 pontos
	
	
	
	Em Nova York, em 1892, William T. propôs conectar as partes alta e baixa do rio Niágara, abrindo um canal com aproximadamente 9,6 km de extensão e 85 metros de profundidade para o transporte de carga. O projeto foi abandonado em 1920 e o local vendido à indústria Hooker Chemical, que o utilizou como aterro para a disposição final de resíduos tóxicos. Após esse procedimento, a empresa vendeu o local por um preço simbólico de $1 dólar à Niagara Falls Board of Education.
Uma escola foi construída diretamente sobre o aterro e circundada por residências. Em 1978, moradores de um conjunto habitacional dessa localidade descobriram que suas casas foram erguidas sobre um canal que havia sido aterrado com dejetos químicos industriais e bélicos do período de 1920 a 1953. Estudos constataram vários efeitos na população: alterações nos cromossomos, aumento do número de abortos, aumento do número de defeitos congênitos.
 
A qual desastre ambiental nos referimos?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Ao Love Canal.
	
	
	
· Pergunta 4
1 em 1 pontos
	
	
	
	O surto desenvolvimentista aumenta a desigualdade em escala global entre os países desenvolvidos e emergentes. Os 20% da população mundial que vive nos países desenvolvidos consome 80% do que é produzido mundialmente. Essa situação torna-se insustentável e é a causa do grande mal-estar global. Considerando este contexto, leia as afirmativas a seguir e coloque V para verdadeiro e F para falso. Em seguida, assinale a alternativa correta:
 
( ) O avesso do desenvolvimento deve-se à corrida pelo crescimento à custa da degradação, sob a lógica da competitividade que preza, sempre, pela qualidade de vida.
(   ) O foco no desenvolvimento tem dois grandes aspectos negativos: por um lado, um mito global de que as sociedades que chegam a se industrializar alcançam o bem-estar, reduzem as suas desigualdades extremas e facilitam aos indivíduos o máximo de felicidade que uma sociedade pode dispensar. Por outro, uma concepção reducionista de que o crescimento econômico é o motor necessário e suficiente de todos os desenvolvimentos sociais, psíquicos e morais.
(   ) O grande desafio da modernidade é a manutenção da cidadania em uma era planetária marcada por esperanças progressistas renovadas após a Segunda Guerra Mundial. Nesse contexto, o desenvolvimento é uma palavra-chave, associa-se à ideia de um futuro livre das piores mazelas que assolam a humanidade. Eis que se instaura o grande paradigma: o desenvolvimento deve assegurar o progresso que, por sua vez, deve assegurar o desenvolvimento.
(  ) Ciência, industrialização, interesse econômico e tecnologia; tudo isso, faz parte do ciclo do desenvolvimento econômico.
 
Assinale a alternativa correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
F – V – V – V.
	
	
	
· Pergunta 5
1 em 1 pontos
	
	
	
	Qual das figuras a seguir melhor ilustra a questão da pluralidade?
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	d. 
 
Fonte: https://pluralidadeculturalemfoco.wordpress.com/2016/10/15/o-que-e-a-pluralidade-cultural/
	
	
	
· Pergunta 6
1 em 1 pontos
	
	
	
	O homem sempre se mostrou prepotente e arrogante em relação à maneira com que tratava o meio ambiente, visto que acreditava que os recursos ambientais pudessem ser infinitos ou ilimitados. Esse problema veio à tona no século XX, quando a questão ambienta tornou-se significativa mundialmente, revelando-se na constatação de ecossistemas degradados e na (falta de) qualidade de vida dos povos. É, justamente, nesse momento histórico, que surge e começa a ser conceituada a Educação Ambiental.
Considerando esse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre elas:
 
I. O educador tem a função de mediador na construção de referenciais ambientais e deve saber usá-los como instrumentos para o desenvolvimento de uma prática social centrada no conceito da natureza.
                                                     PORQUE
II. A Educação Ambiental não se restringe aos assuntos relacionados à natureza: lixo, preservação, paisagens naturais, animais etc. Também é preciso que envolva os assuntos relacionados à política e à sociedade, contextualizando o ser no meio em que vive.
 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	b. 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa da I.
	
	
	
· Pergunta 7
1 em 1 pontos
	
	
	
	Considerando os conceitos estudados de interdisciplinaridade, multidisciplinaridade e transdisciplinaridade, leia as colunas a seguir e as relacione de maneira correta:
 
	A. Interdisciplinaridade
 
	1. Várias disciplinas colaboradoras mantêm os seus limites intactos.
	B. Transdisciplinaridade
 
	2. Os limites das disciplinas são transpostos pela construção de conceitos e métodos comuns.
 
	C. Multidisciplinaridade
 
	3. Caracteriza-se pela total ausência de limites disciplinares.
 
Indique a alternativa que relaciona, corretamente, as letras e os números:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
A-2, B-3, C-1.
	
	
	
· Pergunta 8
1 em 1 pontos
	
	
	
	Com base no estudado na disciplina, leia o excerto a seguir e, depois, assinale a alternativa que melhor completa a lacuna:
 
A______________________________ é uma categoria de atividades planejadas com o intuito de promover as melhorias no aprendizado ambiental desenvolvido em parques, zoológicos, museus, aquários e outros locais similares. A meta principal não é a instrução, mas, sim, a provocação.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
Interpretação ambiental.
	
	
	
· Pergunta 9
1 em 1 pontos
	
	
	
	O aprendizado ambiental é importante em todas as fases da vida e a educação ambiental deve ser um esforço constante ao longo da vida. Nesse processo contínuo, Roth (1992, citado pelo EECO, 2000, p. 15-16) definiu três pontos, caracterizados por comportamentos observáveis. Cada ponto representa um aumento do nível de sofisticação no que diz respeito à aprendizagem de comportamentos ambientais. Esses três níveis de alfabetização ambiental descritos por Roth podem servir como diretrizes específicas para a educação não formal planejada para o público em geral; são eles: alfabetização ambiental nominal, alfabetização ambiental funcional e alfabetização ambiental operacional. Os três níveis de alfabetização ambiental preconizados por Roth podem servir como estrutura para o desenvolvimento de lideranças, bem como para ajudar principiantes a progredir aos níveis mais elevados de sofisticação ambiental ao longo de toda uma vida de aprendizagem.
 
Avalie as afirmativas a seguir e assinale aquela que contém características relacionadas exclusivamente à alfabetização ambiental operacional.
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	e. 
Atuam em diversos níveis, do local ao global, e rotineiramente estão engajados em discussões de temas globalizados.
	
	
	
· Pergunta 10
0 em 1 pontos
	
	
	
	No decorrer da disciplina alguns temas foram destacados como importantes para o desenvolvimento da cidadania ambiental. Dentre estes aspectos, a importânciade um programa de educação ambiental que auxilie na consciência, e na mudança de atitudes e comportamentos das pessoas. Com base nisso, leia as afirmativas a seguir e, depois, assinale a alternativa correta:
 
I. O modismo ambiental pode ser caracterizado como uma tendência de valorização de produtos contendo os motivos e as estampas ambientais, bem como o culto ao discurso ecológico. Essa tendência está, sempre, vinculada à conscientização transformadora da realidade;
II. A crise ambiental do mundo globalizado trouxe a necessidade de desenvolver a ecocidadania, que une a sustentabilidade à qualidade de vida;
III. O conjunto de habilidades e competências desenvolvido no âmbito da Educação Ambiental não formal, e a base da atitude ecológica, apenas, informam a problemática ambiental;
IV. Se os ensinamentos de Educação Ambiental para a primeira infância e para os diversos níveis da educação formal forem assimilados com sucesso, o resultado será a formação de cidadãos ambientalmente alfabetizados.
 
Estão corretas as afirmativas:
	
	
	
	
		Resposta Selecionada:
	c. 
I, II e IV, apenas.
	
	
	
image1.gif
image2.gif