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Acerca das funções formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta. a) A avaliação formativa auxilia o professor na regulação d...

Acerca das funções formativa e somativa da avaliação, assinale a alternativa correta.


a) A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino.
b) A avaliação somativa precede a avaliação diagnóstica, identificando conhecimentos prévios e a realidade do aluno.
c) A avaliação diagnóstica serve para definir os alunos que podem ficar em uma determinada turma ou precisam seguir para um acompanhamento especial.
d) A avaliação formativa é utilizada para uma apresentação final sobre o desempenho dos alunos em um determinado período, classificando-os de acordo com o desempenho.
e) A avaliação somativa é utilizada para avaliar o desempenho dos alunos em atividades específicas, enquanto a avaliação formativa é utilizada para avaliar o desempenho dos alunos ao longo do processo de ensino e aprendizagem.

Essa pergunta também está no material:

PLANEJAMENTO ESCOLAR E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
1 pág.

Planejamento Escolar e Avaliação da Aprendizagem Universidade Estácio de Sá - EADUniversidade Estácio de Sá - EAD

Respostas

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A alternativa correta é a letra a) A avaliação formativa auxilia o professor na regulação dos processos de ensino e de aprendizagem, apontando o que deve ser feito. A avaliação somativa é utilizada ao longo do processo pedagógico para acompanhamento do desenvolvimento do aluno, controlando o processo de ensino. A avaliação formativa é aquela que ocorre durante todo o processo de ensino e aprendizagem, com o objetivo de auxiliar o professor na regulação do processo, apontando o que deve ser feito para melhorar o desempenho dos alunos. Já a avaliação somativa é utilizada para avaliar o desempenho dos alunos em um determinado momento, com o objetivo de controlar o processo de ensino e aprendizagem.

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