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Conforme os princípios de uma avaliação emancipadora e democrática, a avaliação da aprendizagem não representa: Avaliar é uma atitude política, l...

Conforme os princípios de uma avaliação emancipadora e democrática, a avaliação da aprendizagem não representa: Avaliar é uma atitude política, leva a escolhas. A prática avaliativa é um ritual, possui procedimentos fixos. A sistemática de avaliação é um processo, requer continuidade. Um ato pedagógico não é neutro, ele implica uma constatação

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Conforme os princípios de uma avaliação emancipadora e democrática, a avaliação da aprendizagem não representa um ritual com procedimentos fixos. A abordagem avaliativa nesse contexto busca romper com práticas tradicionais e engessadas, promovendo uma avaliação mais flexível, contextualizada e que considere as singularidades dos estudantes.

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