exercicio de fixação 4l

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Questão 1 
Cada tipo de texto tem sua estrutura própria, por isso, os mecanismos de coerência e de 
coesão. A coesão, é a costura entre as partes do texto que se faz com uso de elementos 
conectores, os quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes entre outras 
classes gramaticais, também vão se manifestar de forma diferente, conforme se trate de 
um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-argumentativo. Diante dessa temática, 
relacione as colunas de acordo com cada tipo de texto, depois assinale a alternativa que 
corresponde a sua resposta 
Relacione as colunas. 
I-texto narrativo 
II-texto descritivo 
III-texto dissertativo-argumentativo. 
( )A coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das características 
daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. 
( )Coerência está relacionada com a ordem temporal, cronológica, adotada para 
apresentar os fatos. 
( )É muito importante para a coerência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são 
apresentados argumentos, dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar 
um assunto. 
Assinale a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I, II, III. 
Conteúdo: 
Coesão textual. No texto narrativo, a coerência está relacionada com a ordem temporal, 
cronológica, adotada para apresentar os fatos. No texto descritivo, a coerência está 
relacionada em função de uma ordem espacial das características daquilo que se 
descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor 
consegue visualizar, com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, 
dimensões, o todo a partir dessas características. No texto dissertativo-argumentativo, é 
muito importante para a coerência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são 
apresentados argumentos, dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar 
um assunto. Para tal, é necessário usar adequadamente conectivos específicos para 
expressar a causa, finalidade, conclusão, condição, etc. É importante, também, que a 
argumentação esteja de acordo com a tese levantada e a conclusão deve ser a 
decorrência lógica dessa argumentação.Página 71. 
b. II, III, I. 
c. III, II, I 
d. II, I, III. 
e. III, I, II. 
A resposta correta é: II, I, III.. 
Questão 2 
Para cada texto, há uma estrutura própria. Por isso, os mecanismos de coerência e de 
coesão são uma costura entre as partes do texto que se faz com uso de elementos 
conectores, os quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes, entre outras 
classes gramaticais. Para os autores Koch e Travaglia (2005, p. 52), a coerência, 
portanto, longe de constituir “mera qualidade ou pro-priedade do texto, é resultado de 
uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de interação dada, pela atuação 
conjunta de uma série de fato¬res de ordem cognitiva, situacional, sociocultural e 
interacional”. Os textos irão se apresentar de formas diferentes quando se tratar de um 
texto narrativo, descritivo ou dissertativo-argumentativo. Nesse contexto, avalie as 
seguintes asserções e a relação proposta entre elas. 
No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coe-rência a ordem 
lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, dados, opiniões, a fim 
de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é necessário usar 
adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, finalidade, conclusão, 
condição, etc. 
PORQUE 
No texto descritivo, a coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das 
características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A 
coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, com a forte adjetivação das cores, 
volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da 
primeira. 
b. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
Conteúdo: 
Coerência textual. No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a 
coe¬rência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, 
dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é 
necessário usar adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, 
finalidade, conclusão, condição, etc. No texto descritivo, a coerência está relacionada 
em função de uma ordem espacial das características daquilo que se descreve, seja uma 
pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, 
com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir 
dessas características. Página 70 e 71. 
c. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira. 
d. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
e. As duas são proposições falsas. 
A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira.. 
Questão 3 
Para se escrever um texto independente de qualquer situação vivida, existe a 
necessidade de se decidir se ela será narrada, descrita, se irá realizar uma reflexão 
teórica sobre o fato ou se tentará convencer o leitor sobre o ponto de vista adotado ao 
apresentar o fato. Tem-se, desta forma, a possi¬bilidade de uma narração, uma 
descrição e uma dissertação expositiva ou argumentativa. Em seguida, deve-se pensar se 
a pessoa a ser utilizada no discurso é a primeira pessoa do plural (eu/nós) ou singular, o 
que dá a ideia de participação da pessoa que escreve o texto; ou será em terceira pessoa 
(ele). Outra escolha diz respeito ao grau de linguagem a ser adotado - objetivo, 
subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai interferir na estrutura da frase, 
na escolha do vocabulário e na forma de como se dirigir ao leitor, fatores que definirão 
o modo de recepção do texto por aqueles que o leem. Analisando todo o contexto 
mencionado, um texto pode ser classificado de acordo com a forma como a ideia é 
organizada discursivamente, são os 
chamados:____________________________________. A opção que completa 
corretamente a frase acima é: 
Escolha uma: 
a. Modos descritivos. 
b. Argumentação. 
c. Modos narrativos. 
d. Modos dissertativos. 
e. Modos discursivos. 
Conteúdo: 
Modos discursivos - narração e descrição. Para se escrever um texto independente de 
qualquer situação vivida, existe a necessidade de se decidir se ela será narrada, descrita, 
se irá realizar uma reflexão teórica sobre o fato ou se tentará convencer o leitor sobre o 
ponto de vista adotado ao apresentar o fato. Tem-se, desta forma, a possibilidade de 
uma narração, uma descrição e uma dissertação expositiva ou argumentativa, em 
seguida deve-se pensar se a pessoa a ser utilizada no discurso é a primeira pessoa do 
plural (eu/nós) ou singular, o que dá a ideia de participação da pessoa que escreve o 
texto; 
ou será em terceira pessoa (ele). Outra escolha diz respeito ao grau de linguagem a ser 
adotado - objetivo, subjetivo, formal, informal ou coloquial. Tal decisão vai interferir na 
estrutura da frase, na escolha do vocabulário e na forma de como se dirigir ao leitor, 
fatores que definirão o modo de recepção do texto por aqueles que o leem. Analisando 
todo o contexto mencionado, um texto pode ser classificado de acordo com a forma 
como a ideia é organizada discursivamente, são os chamados Modos discursivos. 
Páginas 84 e 86. 
A resposta correta é: Modos discursivos.. 
Questão 4 
Para se produzir a coesão, é necessário utilizar os recursos do sistema léxico-gramaticalda língua. Ora serão utilizados recursos da gramática, ora do léxico. Os autores Koch e 
Travaglia (1990, p. 13) conceituam a coesão como “o fenômeno que diz respeito ao 
modo como os elementos linguísticos presentes na superfície textual se encontram 
interligados, por meio de recursos também lin¬guísticos, formando sequências 
veiculadoras de sentido”. Relacione a primeira coluna de acordo com a segunda, 
identificando alguns elementos considerados importantes a serem empregados para 
assegurar cada tipo de coesão. 
Elementos: 
I-Coesão referencial 
II-Coesão por substituição 
III-Coesão lexical 
IV-Coesão por elipse 
( )É usada quando a referência não é idêntica e um item pode ser colocado em lugar de 
outro, ou de uma frase inteira. 
( )É feita por pronomes pessoais, possessivos, demonstrativos ou advérbios e expressões 
adverbiais que indicam localização. 
( )Depende da utilização de palavras já ditas, com o uso de sinônimos, hiperônimos, 
nomes genéricos ou palavras do mesmo campo semântico (ou seja, são palavras 
diferentes, mas que se aproximam pelo sen¬tido, como no caso aluno/estudante; 
quadrados/retângulos, losangos/qua-driláteros). 
( )Os pronomes, os verbos, os nomes e sentenças, em muitas frases, podem estar 
implícitos e não precisam ser repetidos. 
Marque a alternativa correta: 
Escolha uma: 
a. I, II, III, IV. 
Conteúdo: 
Coesão textual. É usada quando a referência não é idêntica e um item pode ser colocado 
em lugar de outro, ou de uma frase inteira. É feita por pronomes pessoais, possessivos, 
demonstrativos ou advérbios e expressões adverbiais que indicam localização. Depende 
da utilização de palavras já ditas, com o uso de sinônimos, hiperônimos, nomes 
genéricos ou palavras do mesmo campo semântico (ou seja, são palavras diferentes, mas 
que se aproximam pelo sen¬tido, como no caso aluno/estudante; 
quadrados/retângulos, losangos/qua¬driláteros). Os pronomes, os verbos, os nomes e 
sentenças, em muitas frases, podem estar implícitos e não precisam ser repetidos. 
Página 74, 75 e 76. 
b. III, IV, II, I. 
c. II, I, III, IV. 
d. IV, II, I, III. 
e. IV, III, II, I. 
A resposta correta é: II, I, III, IV.. 
Questão 5 
O princípio fundamental para tornar-se um cidadão, com inserção no mercado de 
trabalho e nos espaços sociais, é o domínio da escrita e da leitura com conhecimento dos 
gêneros textuais, ou seja, dos vários tipos de escrita para cada situação social que 
possibilitarão a interação e comunicação nos espaços sociais. A realidade nos mostra 
que, nos primeiros anos dos cursos superiores de diversas áreas, a falta de domínio da 
escrita e seus gêneros textuais é evidente. Por esse motivo, há pesquisas para a 
implantação do “letramento acadêmico” no ensino superior, para que todos possam 
transitar pelo meio acadêmico usando a língua escrita com qualidade e eficiência. 
Qual tópico abaixo revela como formar leitores que dominam a escrita e a leitura de 
todos os gêneros textuais, possibilitando a interação e comunicação nos espaços sociais? 
Escolha uma: 
a. Não podemos imaginar que poderemos ter uma educação para todos, pois este 
compromisso é unicamente dos departamentos governamentais responsáveis pela 
educação do país. No ensino superior, temos evidências de que os estudantes estão 
totalmente preparados e dominam todos os gêneros textuais, estando, assim, acima da 
média de outros países em desenvolvimento. 
b. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas; 
transformar o ato de ler e escrever em um projeto unilateral, pois não obtemos 
resultados positivos com a interdisciplinaridade. 
c. O nível de letramento será superior para as crianças que não convivem em uma 
sociedade grafocêntrica. 
d. O trabalho efetivo com projetos multidisciplinares revela-se, aqui, como uma 
forma incomum de se obter leitores com conhecimento dos gêneros textuais. 
e. Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as áreas; 
transformar o ato de ler e escrever em um projeto multidisciplinar, pois, em ciências, é 
possível extrapolar os conceitos cristalizados pela linguagem científica; em matemática, 
transitar suas diferentes linguagens: aritmética, geométrica, algébrica, gráfica; em 
geografia, fazer trabalho de campo e realizar pesquisa bibliográfica variada; em história, 
trabalhar exemplares de todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, legislação 
variada, diários de viagem, documentos pessoais. 
Conteúdo: 
Gêneros Textuais. Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Fundamental 
(BRASIL, 2010, p. 2-3), vamos encontrar, no Art. 7°, a seguinte determinação: 
De acordo com esses princípios, e em conformidade com o art. 22 e o art. 32 da Lei nº 
9.394/96 (LDB), as propostas curriculares do Ensino Fundamental visarão desenvolver 
o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da 
cidadania e fornecer-lhe os meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores, 
mediante os objetivos previstos para esta etapa da escolarização. Página 64. 
A resposta correta é: Ler e escrever são, portanto, compromissos de todos, em todas as 
áreas; transformar o ato de ler e escrever em um projeto multidisciplinar, pois, em 
ciências, é possível extrapolar os conceitos cristalizados pela linguagem científica; em 
matemática, transitar suas diferentes linguagens: aritmética, geométrica, algébrica, 
gráfica; em geografia, fazer trabalho de campo e realizar pesquisa bibliográfica variada; 
em história, trabalhar exemplares de todo tipos: cartas, decretos, escrituras, notícias, 
legislação variada, diários de viagem, documentos pessoais.. 
Questão 6 
Para cada texto, há uma estrutura própria. Por isso, os mecanismos de coerência e de 
coesão estão sendo uma costura entre as partes do texto que se faz com uso de 
elementos conectores, os quais englobam numerais, artigos, conjunções, pronomes, 
entre outras classes gramaticais. Para os autores Koch; Travaglia apud Koch (2005, p. 
52), a coerência, portanto, longe de constituir “mera qualidade ou pro¬priedade do 
texto, é resultado de uma construção feita pelos interlocutores, numa situação de 
interação dada, pela atuação conjunta de uma série de fato¬res de ordem cognitiva, 
situacional, sociocultural e interacional”. Os textos irão se apresentar de formas 
diferentes quando se tratar de um texto narrativo, descritivo ou dissertativo-
argumentativo. Nesse contexto, avalie as seguintes asserções e a relação proposta entre 
elas. 
No texto dissertativo-argumentativo, é muito importante para a coerência a ordem 
lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, dados, opiniões, a fim 
de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é necessário usar 
adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, finalidade, conclusão, 
condição, etc. 
PORQUE 
No texto descritivo, a coerência está relacionada em função de uma ordem espacial das 
características daquilo que se descreve, seja uma pessoa, um cenário, um objeto. A 
coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, com a forte adjetivação das cores, 
volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir dessas características. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta: 
Escolha uma: 
a. A primeira é uma proposição verdadeira e, a segunda, falsa. 
b. As duas são proposições falsas. 
c. A primeira é uma proposição falsa e, a segunda, verdadeira. 
d. As duas são proposições verdadeiras e, a segunda, é uma justificativa correta da 
primeira. 
e. As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa 
correta da primeira. 
Conteúdo: 
Modos discursivos. No texto dissertativo-argumentativo, é muito importantepara a 
coe¬rência a ordem lógica das ideias. Na dissertação, são apresentados argumen¬tos, 
dados, opiniões, a fim de defender uma ideia ou questionar um assunto. Para tal, é 
necessário usar adequadamente conectivos específicos para expres¬sar a causa, 
finalidade, conclusão, condição, etc. No texto descritivo, a coerência está relacionada 
em função de uma ordem espacial das características daquilo que se descreve, seja uma 
pessoa, um cenário, um objeto. A coerência se dá quando o leitor consegue visuali¬zar, 
com a forte adjetivação das cores, volume, odor, textura, dimensões, o todo a partir 
dessas características. Página 70 e 71. 
A resposta correta é: As duas são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira.. 
Questão 7 
Há diversas formas de se iniciar e desenvolver os parágrafos. Um parágrafo deve 
retomar o outro e acrescentar uma nova ideia, ou reapresentá-la com novas colocações, 
o que os torna interdependentes. O modelo de parágrafo convincente, proposto por 
Stefhen Toulmin (2006), na obra Os usos do argumento, é aquele que apresenta três 
elementos essenciais: a afirmação, a informação e a garantia. Relacione a primeira 
coluna de acordo com a segunda, identificando a sequência correta com relação aos três 
elementos mencionados pelo autor: 
I-A afirmação 
II-A informação 
III-A garantia 
( )Contém os dados que suportam a afirmação. 
( )É a ligação entre os dois elementos anteriores, reforçando a importância da 
informação para defender a afirmação. 
( )Apresenta a ideia principal. 
Assinale a sequência correta: 
Escolha uma: 
a. I, II, III. 
b. II, I, III. 
c. I, III, II. 
d. II, III, I. 
Conteúdo: 
Parágrafo. Contém os dados que suportam a afirmação. É a ligação entre os dois 
elementos anteriores, reforçando a importância da informação para defender a 
afirmação. Apresenta a ideia principal. Página 54. 
e. III, II, I. 
A resposta correta é: II, III, I.. 
Questão 8 
Coerência textual - a coerência enquanto qualidade está presente no imaginário coletivo 
como algo que se deve ter para ser levado a sério pelos outros, uma vez que, sem ela, 
fica-se confuso, alienado, não se é entendido. Por este motivo, é comum ouvirmos 
alguns comentários, como “Nossa, como você é incoerente” ou “O que você está 
dizendo não tem sentido”, entre outros. Analisando as colocações acima, marque a 
alternativa que está correta: 
Escolha uma: 
a. Coerência textual é algo que deve estar apenas no imaginário do leitor, nunca 
explícito no texto. 
b. Coerência textual é primordial apenas no ato da interpretação do texto, não 
havendo importância com o que se escreve, nem com o que se lê. 
c. Coerência textual é o atributo responsável pelo estabelecimento do sentido 
produzido pelos leitores no ato da leitura. Deve encontrar-se tanto em quem escreve 
quanto em quem lê, em outras palavras, ela desenvolve-se no entre lugar autor-texto-
leitor durante o ato de leitura. 
Conteúdo: 
Coerência Textual. Coerência textual, significado que esta palavra transmite: 
- Relação lógica e harmônica, coerência, lógica interna, maneira coerente de alguém 
pensar, proceder. Página 68. 
d. Coerência textual é o atributo apenas no ato de escrever um texto, não sendo 
importante no ato da leitura. 
e. Coerência textual é um atributo que não deve ser primordial na construção de um 
texto, mas não tem interferência alguma no ato da leitura e sua interpretação. 
A resposta correta é: Coerência textual é o atributo responsável pelo estabelecimento do 
sentido produzido pelos leitores no ato da leitura. Deve encontrar-se tanto em quem 
escreve quanto em quem lê, em outras palavras, ela desenvolve-se no entre lugar autor-
texto-leitor durante o ato de leitura.. 
Questão 9 
A coerência interna está projetada no processo de produção do texto, na codificação, ou 
seja, ao plano do conteúdo. Já a coerência externa ocorre no encontro do leitor com o 
texto no processo de decodificação e interpretação. Diante dessa afirmação, podemos 
constatar que: 
I-A coerência interna está centrada no leitor. 
II-A coerência externa está centrada no leitor. 
III-A coerência interna está centrada no escritor. 
IV-A coerência externa está centrada no escritor. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. II e IV. 
b. I e IV. 
c. I e II. 
d. II e III. 
Conteúdo: 
Coerência textual. Porque a coerência interna depende do escritor, da sua forma de 
escrever. E a coerência externa do leitor, da sua interpretação. Página 69 e 70. 
e. I e III. 
A resposta correta é: II e III.. 
Questão 10 
Um parágrafo deve retornar o outro e acrescentar uma nova ideia, ou representá-la com 
novas colocações, o que os torne independentes. Já o parágrafo final deve retornar o 
inicial, apresentando soluções e reafirmando a sua linha de discussão. 
Analisando a obra "Os usos do Argumento," de Stefhen Toulmin, os três elementos 
essenciais para um parágrafo convincente são: 
I-Afirmação, desenvolvimento, conclusão. 
II-Introdução, desenvolvimento e conclusão. 
III-Afirmação, informação e garantia. 
IV-Afirmação, informação e introdução. 
V-Indução, resumo e conclusão. 
É correto o que se afirma em: 
Escolha uma: 
a. III. 
b. IV. 
c. I. 
d. II. 
Conteúdo: 
Paragráfo. Porque segundo o autor, para se fazer um parágrafo convincente se fazem 
necessários três elementos afirmação (ideia principal) informação (dados que suportam 
a afirmação) garantia (ligação entre os dois elementos). Página 54. 
e. V. 
 resposta correta é: III..