Gêneros Textuais na 6ª Série

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Desafio
Você é professor de língua portuguesa da 6ª série. É uma turma que necessita trabalhar muito 
com a leitura e a escrita, por isso a coordenadora pedagógica solicitou que você trabalhasse 
com os gêneros textuais.
Portanto, seu desafio é selecionar três gêneros textuais que sejam reconhecidos pelos 
estudantes e possíveis de se trabalhar nessa faixa etária. Em seguida, justifique sua escolha e 
apresente os resultados esperados.
Resposta:
Faça uma pesquisa, em sala de aula, para saber com quais textos eles costumam ter mais 
contato em casa, na escola, nas ruas etc. Selecione os gêneros que mais aparecerão em seus 
depoimentos. Em seguida, sugira alguns, tais como: a ligação telefônica, a música, mensagens 
em redes sociais, o diálogo, os desenhos animados, os vídeos, enfim, textos que façam sentido 
para o contexto deles.
Espera-se que o trabalho com os gêneros textuais faça com que os estudantes desenvolvam as 
competências necessárias à leitura e à escrita, auxiliando- as a perceber, compreender e 
produzir textos de acordo com suas realidades.
Exercícios
1. A investigação da palavra ou da frase isolada não permite o entendimento dos diversos 
fenômenos linguísticos que ocorrem no processo da comunicação. Diante disso, assinale 
a alternativa CORRETA sobre o processo de evolução da linguística textual.
Você acertou!
D. Os linguistas perceberam que o estudo de diversos gêneros textuais pode ser bastante viável 
para aumentar a eficiência da aprendizagem, pois os gêneros textuais trazem textos construídos 
com propriedades estruturais específicas, como verdadeiras unidades linguísticas, e não apenas 
sequências de sentenças isoladas.
2. O contexto e a situação comunicativa começam a ter relevância nos estudos do texto, 
uma vez que a pesquisa em linguística textual ganha uma nova dimensão. Agora, não se 
trata mais de pesquisar a língua como um sistema autônomo, mas sim o seu 
funcionamento nos processos comunicativos de uma sociedade concreta. Diante disso, 
os textos deixam de ser tratados como estruturas prontas e acabadas e passam a ser 
considerados como elementos constitutivos de intenções sociais e comunicativas dos 
usuários da língua, isto é, uma estrutura complexa, mas passível de modificações. A 
perspectiva adotada pela linguística textual é a:
Você acertou!
E. Perspectiva pragmática.
3. No início dos estudos linguísticos havia o predomínio da análise de textos e, depois, 
num segundo momento, esta foi agregada com a adoção da ideia de que os fatores 
contextuais passam a ser reconhecidos nas práticas comunicativas. Posteriormente, o 
contexto social, histórico e cultural também foi valorizado no estudo da linguagem, uma 
vez que ele está representado na memória do indivíduo pelos modelos cognitivos. Em 
outro momento, os sujeitos passaram a ser considerados como os próprios construtores 
de textos, ou seja, é como se o texto passasse a ser o próprio lugar da interação, e os 
interlocutores se tornassem os sujeitos ativos que nele se constroem e por ele também 
são construídos. Entre as alternativas, a sequência que melhor representa a evolução 
ocorrida na linguística textual, com suas diferentes abordagens, é:
Você acertou! 
A. Análise transfrástica — pragmática — cognitivista — sociocognitivo-interacionista.
4. Os agrupamentos de gêneros ocorrem com base nas regularidades e transferências 
linguísticas de cada um deles. Entretanto, cada um dos gêneros possui características 
diferentes, o que exige adaptações em seu ensino. Considerando o agrupamento de 
gêneros, é CORRETO afirmar que:
Você acertou!
C. O discurso de acusação feito por promotores e advogados, por exemplo, é um tipo de gênero 
textual.
5. Considerando que os gêneros textuais são textos que possuem funcionalidade e 
objetivo, bem como linguagem e público-alvo específicos, é possível afirmar que:
Você acertou!
E. Os agrupamentos de gêneros são feitos considerando as regularidades e as transferências 
linguísticas de cada gênero. No entanto, cada um deles possui características diferentes, o que 
exige adaptações para o seu ensino.