pedagogia resumos 2-88

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**10. "A Utilização de Recursos Locais no Ensino de Português para Refugiados:
Conectando a Língua à Comunidade"**
Este artigo destaca a importância de utilizar recursos locais no ensino de Português
para refugiados, promovendo uma conexão significativa entre a língua e a
comunidade de acolhimento. Propõe práticas pedagógicas que envolvem visitas a
locais de interesse cultural, entrevistas com membros da comunidade e a integração
de elementos locais nos materiais didáticos.
Essas abordagens oferecem uma base sólida para o desenvolvimento de
programas de ensino de Português voltados especificamente para refugiados,
visando não apenas o domínio linguístico, mas também o empoderamento e a
integração bem-sucedida na sociedade de acolhimento.
**11. "A Arte como Meio de Expressão: Integrando Atividades Artísticas no Ensino
de Português para Refugiados"**
Este artigo explora a integração de atividades artísticas no ensino de Português
para refugiados, destacando como a expressão artística pode servir como meio de
comunicação e terapêutico para lidar com experiências passadas. Propõe práticas
pedagógicas, como projetos de arte colaborativos, teatro e poesia, para fortalecer as
habilidades linguísticas e promover a expressão individual dos alunos.
**12. "Ensinando Português Através da Música: Estratégias para Envolver e Motivar
Refugiados no Processo de Aprendizagem"**
Este artigo aborda o ensino de Português para refugiados por meio da música,
explorando estratégias para envolver e motivar os alunos no processo de
aprendizagem. Propõe práticas pedagógicas que incluem letras de músicas,
atividades de composição e exploração de gêneros musicais, proporcionando uma
abordagem lúdica e culturalmente enriquecedora para o ensino da língua.