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Adaptada de Técnico em Assuntos Educacionais (UFLA, 2018). Até o início dos anos 1980, a Educação a Distância era baseada no material impresso prod...

Adaptada de Técnico em Assuntos Educacionais (UFLA, 2018). Até o início dos anos 1980, a Educação a Distância era baseada no material impresso produzido e enviado aos alunos. A chegada das tecnologias digita de informação e comunicação (TDIC) inaugurou um novo tempo na EAD. Foram criadas diversas modalidades de ensino a distância, inclusive o ensino híbrido (blended learning). Sobre o ensino híbrido no Ensino Superior, avalie as afirmativas a seguir. 1- A integração das TDIC nas atividades da sala de aula tem proporcionado o que é conhecido como ensino híbrido, sendo que a "sala de aula invertida" ou "flipped classroom" é uma das modalidades que têm sido implantadas no Ensino Superior. Il- No ensino híbrido, os conteúdos e as instruções devem ser elaborados especificamente para a disciplina, c forma a se evitar o uso indiscriminado de qualquer material disponível na internet e a garantir uma adequada supervisão do professor nos momentos presenciais, com vistas a valorizar as interações interpessoais e a complementar às atividades on-line. III- Sala de aula invertida é uma modalidade na qual os conteúdos são estudados on-line durante as aulas; a sala de aula passa a ser o local para trabalhar os conteúdos diretamente com a mediação do professor, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc IV- O ensino híbrido caracteriza-se como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos usando recursos on-line e outros em que o estudo ocorre em uma sala de aula e o aluno pode interagir com outros alunos e com o professor. Está correto, apenas, o que se afirma em

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Vamos analisar cada afirmativa: I- A integração das TDIC nas atividades da sala de aula tem proporcionado o que é conhecido como ensino híbrido, sendo que a "sala de aula invertida" ou "flipped classroom" é uma das modalidades que têm sido implantadas no Ensino Superior. Verdadeiro, essa afirmativa está correta ao destacar a relação entre as TDIC e o ensino híbrido, incluindo a modalidade da sala de aula invertida. II- No ensino híbrido, os conteúdos e as instruções devem ser elaborados especificamente para a disciplina, de forma a se evitar o uso indiscriminado de qualquer material disponível na internet e a garantir uma adequada supervisão do professor nos momentos presenciais, com vistas a valorizar as interações interpessoais e a complementar às atividades on-line. Verdadeiro, essa afirmativa destaca a importância da elaboração específica de conteúdos e instruções para o ensino híbrido, visando evitar a utilização indiscriminada de materiais da internet e valorizando a interação presencial. III- Sala de aula invertida é uma modalidade na qual os conteúdos são estudados on-line durante as aulas; a sala de aula passa a ser o local para trabalhar os conteúdos diretamente com a mediação do professor, realizando atividades práticas como resolução de problemas e projetos, discussão em grupo, laboratórios etc. Verdadeiro, essa afirmativa descreve corretamente a dinâmica da sala de aula invertida, onde os conteúdos são estudados previamente online e as aulas presenciais são focadas em atividades práticas e interativas. IV- O ensino híbrido caracteriza-se como um programa de educação formal que mescla momentos em que o aluno estuda os conteúdos usando recursos on-line e outros em que o estudo ocorre em uma sala de aula e o aluno pode interagir com outros alunos e com o professor. Verdadeiro, essa afirmativa está correta ao definir o ensino híbrido como uma combinação de estudo online e presencial, promovendo a interação entre alunos e professores. Portanto, todas as afirmativas estão corretas. A alternativa que contém todos os itens verdadeiros é: a) I, II, III e IV.

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