PTI - Semana Cultural Interdisciplinar

Prévia do material em texto

12
FACULDADE UNOPAR
LICENCIATURA EM pedagogia
Géssica Limeira soares
SEMANA CULTURAL INTERDISCIPLINAR:
Proposta para alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Contagem
2022
Géssica limeira soares
SEMANA CULTURAL INTERDISCIPLINAR:
Proposta para alunos do Ensino Fundamental Anos Iniciais
Trabalho de Atividades Interdisciplinares apresentado como requisito parcial para a obtenção de média semestral na disciplina de Educação e Artes, Aprendizagem da Língua Portuguesa, Aprendizagem das Ciências Naturais, Legislação Educacional, Literatura Infanto-Juvenil, Aprendizagem de Geografia e História, Estudo Dirigido – Educação Ambiental, e Práticas Pedagógicas em Pedagogia: Práticas de Alfabetização e Letramento.
Orientador: XXXXXX
Cidade
2022
SUMÁRIO
1 INTRODUÇÃO ......................................................................................................... 4
2 SEMANA CULTURAL – ENSINO FUDAMENTAL ANOS INICIAIS ....................... 5
2.1 PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR ................................................ 6
3 CONCLUSÃO .......................................................................................................... 8
REFERÊNCIAS .......................................................................................................... 9
1. INTRODUÇÃO
Neste trabalho será abordar disciplinas do 5° período de pedagogia. Discutindo sobre assuntos da Diversidade Cultural. Criando um plano de aula para ensino remoto na turma do 2° para ensino fundamental, contribuindo com atividades que auxiliam o acadêmico a entender como atuar no âmbito escolar e ajudar na prática da sua formação como profissional na área da educação.
O desafio do portfólio será ajudar as ações de Gabriela de unir equipe pedagógica de forma colaborativa que consigam desenvolver o projeto proposto
“Semana Cultural Virtual”, de forma interdisciplinar transformando as atividades em remotas, a aplicação da interdisciplinaridade precisa ser bem elaborada e envolver o direito fundamentais do educando ao preparar os exercícios, a integração das disciplinas terá que estar direcionada a um único objetivo a aprendizagem do aluno trazendo benefícios nesse contexto contemporâneo
SEMANA CULTURAL – ENSINO FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
Na situação problema apresentada para esta atividade, Gabriela, que é pedagoga e atua como professora nos anos iniciais do ensino fundamental em uma escola que deu continuidade ao ano letivo por meio do ensino remoto, percebeu que alunos e professores estão um pouco desmotivados e cansados da rotina escolar. Além disso, também notou que as relações culturais e artísticas estão sendo pouco exploradas no contexto de ensino e de aprendizagem. 
A professora apresentou à coordenação pedagógica a proposta de realizar uma Semana Cultural Virtual, com o objetivo de motivar a participação dos alunos nas atividades escolares remotas. A coordenação pedagógica aprovou a ideia e convocou os professores para a construção de um projeto interdisciplinar que viabilize a realização da Semana Cultural Virtual. 
A interdisciplinaridade é um dos principais mecanismos para fazer uma relação entre as matérias dadas e mostrar como os conhecimentos são interdependentes. A educação interdisciplinar é importante no processo de formação dos alunos, pois ensinam a relação entre diferentes áreas de conhecimento, garante maior interação entre os alunos, destes com os professores, sem falar na experiência. 
Sabemos que o processo educacional consiste em um processo dinâmico, criativo e contínuo. No contexto escolar devem-se oferecer aos alunos atividades interessantes, curiosas, dinâmicas e atuais. Sendo assim torna-se necessário a aplicação de projetos interdisciplinares e contextualizados, para tanto, apresentaremos o Projeto da Semana Cultural Virtual voltado para a cultura indígena. 
O Projeto da Semana Cultural Virtual será dividido em 5 dias (com início na segunda-feira, terminando na sexta-feira), de forma remota, abordando as seguintes disciplinas: História; Geografia; Legislação Educacional; Literatura Infanto-Juvenil; 
Alfabetização e Letramento; Aprendizagem da Língua Portuguesa; Aprendizagem de
Ciências; Educação Ambiental; Educação e Artes
PROPOSTA DE PROJETO INTERDISCIPLINAR
	TEMA DO PROJETO
	DIVERSIDADE CULTURAL 
	
	
	PÚBLICO ALVO
	ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: 1º ao 5º ANO
	
	
	JUSTIFICATIVA
	UTILIZAR DO PROJETO DIVERSIDADE CULTURAL COMO FORMA DE MELHORAR OS CONHECIMENTOS DOS ESTUDANTES E ESTIMULAR A SUA AUTOESTIMA E RESPEITO AO OUTRO, E NÃO PARA SEGREGAR. ASSIM, É INTERESSANTE QUE ELES APRENDAM A RECONHECER AS DIFERENÇAS E AS SEMELHANÇAS, PARA QUE CONVIVAM BEM COM ISSO.
	OBJETIVO GERAL
	IDENTIFICAR DIFERENTES TRAÇOS FÍSICOS EM PESSOAS A SUA VOLTA. VALORIZAR AS DIVERSAS CARACTERÍSTICAS FÍSICAS EXISTENTE NO GRUPO. RECONHECER QUE EXISTEM DIVERSOS MODOS DE VIDA E CULTURAS ENTRE AS PESSOAS. DEMONSTRAR ATITUDES DE RESPEITO À DIFERENTES MANIFESTAÇÕES CULTURAIS.
	OBJETIVOS ESPECÍFICOS
	1.RECONHECER A DIVERSIDADE CULTURAL EXISTENTE EM NOSSO PAÍS BEM COMO OS SEUS COSTUMES.
2.DESTACAR A IMPORTÂNCIA E A NECESSIDADE DE RESPEITAR TODAS AS CULTURAS QUAISQUER QUE SEJAM ELAS
3.RESPEITAR A DIVERSIDADE CULTURAL, ÉTNICA, RELIGIOSA.
	
METODOLOGIA
METODOLOGIA
	
SEGUNDA-FEIRA: ARTES
TERÇA-FEIRA: LÍNGUA PORTUGUESA
QUARTA-FEIRA: LITERATURA INFANTIL
QUINTA-FEIRA: CIÊNCIAS
SEXTA-FEIRA: GEOGRAFIA E HISTÓRIA.
ARTES: FILME INFANTIL - UM DOS FILMES MAIS INDICADOS PARA ESSA SITUAÇÃO É O DO ‘’SHREK’, QUE É COMPOSTO POR CENAS QUE REFLETEM SOBRE A DIVERSIDADE, O CONCEITO DE NORMALIDADE E OS LUGARES QUE A SOCIEDADE JULGA ESTAREM DESTINADOS PARA AS PESSOAS QUE SÃO CONSIDERADAS DIFERENTES, LEVANDO EM CONSIDERAÇÃO PADRÕES ESTÉTICOS E FÚTEIS.
LÍNGUA PORTUGUESA: AULA EXPOSITIVA DIALOGADA SOBRE O CONCEITO DE CULTURA E DIVERSIDADE CULTURAL. QUESTIONAR E PROVOCAR OS ALUNOS A REFLETIREM SOBRE QUESTÕES COMO:
· O QUE QUEREMOS DIZER QUANDO USAMOS A FRASE: “ESSA PESSOA TEM CULTURA”?
· COMO PODEMOS ENTENDER CULTURA?
· TODAS AS PESSOAS TÊM CULTURA?
· A QUAL CULTURA NÓS PERTENCEMOS?
LITERATURA INFANTIL: LIVRO “TUDO BEM SER DIFERENTE”.
ABORDA ASSUNTOS COMO ADOÇÃO, SEPARAÇÃO, DEFICIÊNCIA E PRECONCEITO RACIAL DE MANEIRA DIVERTIDA.
CIÊNCIAS: A CONVIVÊNCIA ENTRE PONTOS DE VISTA DIFERENTES PODE SER FUNDAMENTAL EM UM CAMPO EM QUE HABILIDADES COMO CRIATIVIDADE, SENSO CRÍTICO E CURIOSIDADE SÃO TÃO RELEVANTES 
GEOGRAFIA E HISTÓRIA: A DIVERSIDADE CULTURAL REPRESENTADA EM DIFERENTES CULTURAS QUE EXISTEM NO PLANETA. COMO CULTURA, COMPREENDE-SE O CONJUNTO DE COSTUMES E TRADIÇÕES DE UM POVO TRANSMITIDAS DE GERAÇÃO EM GERAÇÃO.
	RECURSOS DIDÁTICOS
	
· LIVROS;
· PESQUISA NA WEB
· ATIVIDADE DO LIVRO DA MATERIA
· FILME
· WEB 
	
	 
	AVALIAÇÃO
	
AVALIAÇÃO REFERE-SE AO ACOMPANHAMENTO DOS 
ENVOLVIMENTOS DOS ALUNOS, SUA COMPREENSÃO E CAPACIDADE DE RELACIONAR OS TEMAS PROPOSTOS
COM CONTEÚDO ESTUDADOS ENTRE AS DISCIPLINAS.
	REFERÊNCIAS
	http://www.cdhcostaesilva.seed.pr.gov.br/redeescola
3 CONCLUSÃO
A realização deste Portfólio Interdisciplinar, trouxe o conhecimento e a experiência teórica necessária para melhor atuação no mercado de trabalho, visando um melhor desempenho na atuação das práticas educacionais. Por meio da realização e confecção de planos de aula abordando os temas relacionados à população no Brasil e no, o envolvimento neste trabalho, teve como foco a compreensão acerca do planejamento escolar e adaptações a serem realizadas visando as normas relacionadas à pandemia que se enfrenta atualmente. Além do planejamento, este portfólio levantou questões acerca da Cultura que deve ser colocada em evidência, principalmente no âmbito educacional.
REFERÊNCIAS
BRASIL. Ministério da Educação. Base Nacional Comum Curricular. Brasília, 2018.
COLABORAR EAD. Interdisciplinaridade no Contexto Escolar: Relato de uma 
atividade envolvendo um estudosobre diferentes países. Disponível 
em:<https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/download/2255448605?
id=3103461>Acesso em: 26 de abril de 2021
COLABORAR EAD. O Pedagogo docente e o ensino de Arte na Educação 
Infantil e nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental. Disponível 
em:<https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/download/2255448605?
id=3103459> Acesso em: 26 de abril de 2021
COLABORAR EAD. Tecnologia na Educação: Ferramentas Digitais facilitadoras 
da Prática Docente. Disponível em:
https://www.colaboraread.com.br/aluno/timeline/download/2255448605?id=3103460 
Acesso em: 26 de abril de 2021
COLABORAR EAD. Jogos on-line: Brinquedoteca Virtual - Práticas Pedagógicas 
em Pedagogia: Condições de Aprendizagem na Educação Infantil. Disponível em: 
<https://colaboraread.com.br/integracaoAlgetec/index?usuarioEmail=>
Acesso em: 26 de outubro de 2020.
NOVA ESCOLA. Atividades Culturais. Disponível 
em:<http://www.novaescola.org.br/conteudo/19568/7-atividades-culturais-a-distancia-
para-os-alunos-da-alfabetizacao/> Acesso em: 27 de abril de 2021.
Youtube: Filme “Shrek”