Leia o texto abaixo: No Brasil, os indicadores educacionais vêm sendo utilizados para o estabelecimento de ações que adquirem cada vez maior respo...

Leia o texto abaixo: No Brasil, os indicadores educacionais vêm sendo utilizados para o estabelecimento de ações que adquirem cada vez maior responsabilidade. Recursos públicos crescentes são distribuídos de acordo com as matrículas das escolas e redes de ensino de municípios e unidades da federação. Implantam-se por toda parte sistemas de responsabilização com base em indicadores. Servidores da educação recebem aumentos salariais e gratificações em função de indicadores de proficiência e rendimento. Premiações e benefícios são concedidos segundo os resultados de avaliações de larga escala. Programas educacionais se servem de índices para o monitoramento de seus resultados (FONSECA, 2010, p. 10). Fonte: FONSECA, G. L. B. da. Qualidade dos Indicadores Educacionais para Avaliação de Escolas e Redes Públicas de Ensino Básico no Brasil. 2010. 91 f. Dissertação (Mestrado) – Universidade Federal de Juiz de Fora - FUJF, Juiz de Fora, MG, 2010. Com base nas informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir e as relações propostas entre elas. I- As informações expostas pelos indicadores educacionais são demonstradas por meio de valores relativos, como porcentagens, índices, coeficientes e taxas. PORQUE II- O IDEB (Índice de Desenvolvimento da Educação Básica) é um Índice que utiliza a comparação entre duas grandezas independentes, ou seja, grandezas de diferentes naturezas. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta Alternativas Alternativa 1: As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. Alternativa 2: As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I. Alternativa 3: A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa. Alternativa 4: A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira. Alternativa 5: As asserções I e II são proposições falsas.