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NOME DA DISCIPLINA
Aula2
Profª. M.e Wanderlane 
Gurgel do Amaral
Organização do Trabalho Pedagógico 
para Educação Especial
TÍTULO DO SLIDE
• Acessibilidade: à escola, ao currículo e aos
serviços de apoio especializado;
• Adaptações curriculares e recursos pedagógicos
adaptados;
• Currículo e etapas de escolarização de estudantes
como necessidades educacionais especiais;
Acessibilidade, adaptações, currículo e
valorização das diversidades culturais
TÍTULO DO SLIDE
O Decreto nº 7.611/2011
Art. 1º parágrafo I diz que o Estado tem como
dever, garantir em todos os níveis e de forma não
discriminatória com embasamento da igualdade de
oportunidade, um sistema de educativo inclusivo.
Acessibilidade, adaptações e currículo TÍTULO DO SLIDE
No artigo 2º dá diretrizes específicas quanto à
eliminação de barreiras que “possam obstruir o
processo de escolarização de estudantes com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação”.
Políticas públicas voltadas para alunos com
necessidades educacionais especiais 
Os serviços de apoio especializado (SAPE) tem
como principal foco eliminar barreiras que, de
alguma forma, obstruam o processo de
escolarização de alunos com necessidades
educativas especiais. Isso inclui as pessoas com
transtornos globais do desenvolvimento e altas
habilidades ou superdotação.
Serviços de Apoio Especializado (SAPE)
Esses serviços são compreendidos como:
[...] conjunto de atividades, recursos de
acessibilidade e pedagógicos organizados
institucional e continuamente, prestado das
seguintes formas:
Serviços de Apoio Especializado (SAPE)
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I - complementar à formação dos estudantes com
deficiência, transtornos globais do
desenvolvimento, como apoio permanente e
limitado no tempo e na frequência dos estudantes
às salas de recursos multifuncionais; ou
II - suplementar à formação de estudantes com
altas habilidades ou superdotação.
Serviços de Apoio Especializado (SAPE) TÍTULO DO SLIDE
a) Salas de Recursos Multifuncionais – é o local
onde acontecem os Atendimentos Educacionais
Especializados.
b) Atendimento Educacional Especializado -
identifica, elabora e organiza recursos
pedagógicos e de acessibilidade.
Exemplos de serviços de apoio 
especializados
TÍTULO DO SLIDE
As salas de recursos multifuncionais são espaços
físicos localizados, geralmente, nas escolas
públicas.
Salas de recursos multifuncionais (SRM) TÍTULO DO SLIDE
• Devem ter mobiliário próprio, materiais didáticos
e pedagógicos, didáticos e paradidáticos e
tecnologias assistivas e específicas.
• Para trabalhar nesses espaços o professor
precisa ter formação tanto do Magistério e/ou
Pedagogia, quanto na Educação Especial.
Salas de recursos multifuncionais (SRM)
TÍTULO DO SLIDE
• O Atendimento Educacional Especializado
(AEE) acontece, principalmente, dentro das
Salas de Recursos.
• Esse atendimento serve para organizar e
elaborar os recursos pedagógicos para a
educação especial.
Salas de recursos multifuncionais (SRM) TÍTULO DO SLIDE
• Não se caracteriza pelo ensino tradicional, pois
precisa ser diferente do ensino para pessoas sem
deficiência.
• Um erro constante é que esses espaços são
confundidos como "sala de reforço escolar",
quando na realidade neles acontecem ações que
eliminam barreiras e oferecem ao aluno com NEE
recursos que facilitarão a comunicação e a
interação social.
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
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Nos atendimentos educacionais especializados,
devem ser trabalhados:
• LIBRAS;
• Braille;
• Utilização de tecnologias assistivas;
• Preparação do aluno para conhecer os materiais
pedagógicos e tecnológicos que facilitarão o
ensino/aprendizagem do aluno;
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
• Materiais didáticos e paradidáticos;
• Utilização de sintetizadores de voz, "softwares
para comunicação, alternativas e outras ajudas
que possibilitem o acesso ao currículo (BRASIL,
2011).
Atendimento Educacional Especializado (AEE)
TÍTULO DO SLIDE
A União também proporcionará aos gestores e
instituições, apoio para a ampliação das SRM e
dos atendimentos especializados e de
formação continuada, principalmente na
formação na LIBRAS e no Braille.
Apoio aos professores TÍTULO DO SLIDE
"Se uma criança não pode aprender da maneira 
que é ensinada, é melhor ensiná-la da maneira 
que ela pode aprender" (MARION WELCHMANN).
Vamos praticar um pouco? 
Atividade para a SRM
• Esse é um assunto muito interessante, porque
temos duas ações a serem compreendidas.
• A primeira trata de como a escola deve se preparar
para se adaptar para receber os alunos com NEE;
• A segunda é a preparação de recursos
pedagógicos próprios para atender essa clientela.
Adaptações curriculares e recursos 
pedagógicos adaptados
Antes de se pensar na inclusão primeiramente
deve-se avaliar algumas situações, por exemplo:
• Capacitação de professores;
• Organização para a oferta de uma educação
de qualidade para todos os alunos com NEE;
• Prever, no Projeto Político Pedagógico, no
currículo e na avaliação, ações efetivas que de
fato irão proporcionar integração social e para
que sejam de fatos inclusivas.
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TÍTULO DO SLIDE
Estratégias e critérios de situações docentes,
admitindo decisões que oportunizam adequar a
ação educativa escolar às maneiras peculiares de
aprendizagem dos alunos, considerando o
processo de ensino-aprendizagem pressupõe
atender a diversificação de necessidades dos
alunos na escola (MEC/SEESP, 1998, p. 15).
As adaptações curriculares
• Incluir não significa matricular alunos com
NEE nos espaços escolares; incluir significa,
propor formação de professores e dar
suporte a eles;
• Significa ter espaços, recursos, materiais
didáticos e paradidáticos, dentre outras
ações.
O que é incluir?
TÍTULO DO SLIDE
Existe dois tipos de adaptações curriculares, que 
são:
a) adaptações de acessibilidade ao currículo e
b) adaptações pedagógicas.
Adaptações pedagógicas e adaptações de
acessibilidade ao currículo
TÍTULO DO SLIDE
A primeira está voltada à eliminação de barreiras
arquitetônicas e metodológicas, por exemplo, as
condições físicas, rampas, banheiros adaptados,
intérprete de Libras, textos em Braille, Tecnologias
Assistivas...
Adaptações pedagógicas e adaptações de 
acessibilidade ao currículo
TÍTULO DO SLIDE
São essenciais para que o aluno possa frequentar
o ambiente escolar sem se sentir excluído e se
sentir autônomo, porque quando há essas
adaptações de acessibilidade, o aluno pode
participar ativamente das atividades acadêmicas
propostas para todos os alunos, incluindo os que
não têm necessidades educacionais especiais.
Adaptações pedagógicas e adaptações de 
acessibilidade ao currículo
TÍTULO DO SLIDE
A segunda se refere, literalmente, às adaptações
que devem acontecer no planejamento, nas
atividades e nas formas de avaliar, ou seja,
adaptações em todo o currículo ou em alguns
aspectos dele. Essa parte pensa, exclusivamente,
na acomodação dos alunos com NEE.
Adaptações pedagógicas e adaptações de 
acessibilidade ao currículo
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TÍTULO DO SLIDE
Um dos objetivos dos recursos pedagógicos
adaptados é contribuir para a diminuição das
limitações do aluno, além de:
• Contribuir com o trabalho do professor;
• Ampliar possibilidades tanto para o professor
quanto para o aluno com NEE;
• Ampliar possibilidades de melhorias educativas,
sociais, emocionais e inclusivas.
Recursos Pedagógicos adaptados TÍTULO DO SLIDE
É importante dizer que para que os recursos
pedagógicos adaptados sejam, de fato, viáveis
eles devem ser pensados de acordo com a
necessidade educacional do aluno, porém
devem atender aos dois atores do
ensino/aprendizagem: aluno e o professor, pois
o objetivo principal é que os alunos aprendam e
que o professor possa trabalhar com os mesmos
tanto na sala de aula comum quanto na SRM.
Recursos Pedagógicos adaptados
TÍTULO DO SLIDE
• O PDI é um documento que o professor da
Sala de Recursos Multifuncionais,deve
elaborar.
• O objetivo do PDI é registrar os dados da
avaliação do aluno com NEE e a elaboração do
plano de intervenção pedagógica que o
professor irá desenvolver na SRM.
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI) TÍTULO DO SLIDE
O PDI é constituído por duas partes:
• Parte I - Informações dos alunos;
• Parte II - Plano Pedagógico Especializado (PPE).
Plano de Desenvolvimento Individual (PDI)
TÍTULO DO SLIDE
• As ações do PPE servirão para o professor
elaborar um planejamento pedagógico para ser
trabalhado na SRM.
• Não se esqueça que esse planejamento deve
atender às condições individuais de
aprendizagem do aluno com Necessidades
Educacionais Especiais.
Plano Pedagógico Especializado (PPE) Síntese
Nesta aula aprendemos que para a inclusão
acontecer de forma eficaz, se faz necessário muito
mais que a ação educativa do professor, pois para
que a escola seja inclusiva é preciso o
envolvimento de toda a instituição de ensino.