Inclusão e Educação Especial

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AVALIAÇÃO – DEFICIÊNCIA FÍSICA 
• O papel primário do Sistema Nervoso (SN) é: 
Resposta Marcada : 
Coordenar e controlar a maior parte das funções de nosso corpo. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da educação 
enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na 
verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada. 
As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os alunos que 
necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das escolas. Essas 
adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e 
Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A Educação Infantil proposta nos espaços da creche e pré-escola, deve possibilitar 
que a criança com deficiência experimente aquilo que outros alunos da mesma idade 
vivenciam: 
Resposta Marcada : 
Brincadeiras corporais, sensoriais, músicas, estórias, cores, formas, tempo e espaço e afeto. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Várias podem ser as causas da deficiência física, podem ser elas: 
Resposta Marcada : 
Todas as alternativas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• O __________________________ é para qualquer criança o espaço por natureza 
de interação de uns com os outros. É nesse espaço que nos vemos motivado a 
estabelecer comunicação, a sentir a necessidade de se locomover, entre outras 
habilidades que nos fazem pertencer ao gênero humano. 
Complete o texto: 
Resposta Marcada : 
Ambiente escolar. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Na deficiência física encontramos uma diversidade de tipos e graus de 
comprometimento que requerem um estudo sobre as necessidades específicas de 
cada pessoa. Para que o educando com deficiência física possa acessar ao 
conhecimento escolar e interagir com o ambiente ao qual ele frequenta, faz-se 
necessário criar as condições adequadas à sua locomoção, comunicação, conforto 
e segurança. 
Podemos afirmar que o texto é: 
Resposta Marcada : 
Verdadeiro 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A Tecnologia Assistiva, segundo Bersch (2006, p. 2) “deve ser entendida como um 
auxílio que promoverá a ampliação de uma habilidade funcional deficitária ou 
possibilitará a realização da função desejada e que se encontra impedida por 
circunstância de deficiência”. Assim, o Atendimento Educacional Especializado pode 
fazer uso das seguintes modalidades da Tecnologia Assistiva, visando à realização 
de tarefas acadêmicas e a adequação do espaço escolar: 
Resposta Marcada : 
Todas as respostas estão corretas. 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• A Educação Infantil é a porta de entrada para inclusão escolar, sendo “este nível de 
ensino marcado pelo desenvolvimento das aquisições linguísticas, atitudinais, 
afetivas, sociais e psicomotoras, em que as crianças interagem com muito mais 
liberdade. ” 
Que autor faz esta afirmativa: 
Resposta Marcada : 
Figueiredo 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Nos anos ___________ declarações e tratados passam a defender a inclusão. A 
Constituição promulgada em 1988, traz no artigo 3º, inciso IV um dos objetivos 
fundamentais: “promover o bem para todos, sem preconceito de origem, raça, cor, 
sexo, idade e quaisquer outras formas de discriminação. Garante atendimento as 
pessoas com deficiência preferencialmente na rede regular de ensino.” 
(BRASIL,1988, p.2). 
Resposta Marcada : 
80 e 90 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
• Os professores principalmente e outros profissionais ligados na área da educação 
enfrentam o desafio da inclusão, o que não poderia ser chamado assim, pois na 
verdade a etapa da adaptação a essa nossa realidade já deveria ter sido superada. 
As escolas deveriam estar adequadas ás necessidades de todos os alunos que 
necessitam dessas adaptações e apresentam a minoria dentro das escolas. Essas 
adequações vêm de encontro à acessibilidade, de acordo com o Dischinger e 
Machado (2006), está se apresenta nas seguintes dimensões exceto: 
Resposta Marcada : 
Acessibilidade comunicacional, com barreiras na comunicação interpessoal (face-face, língua de sinais, 
linguagem corporal linguagem gestual, etc.), na comunicação escrita e na comunicação virtual (acessibilidade 
digital). 
TOTAL DE PONTOS: 1PONTOS RECEBIDOS 1 
Total10 / 10