Prévia do material em texto

PainelMeus cursosMECSHNPSICOP📝 AVALIAÇÕES DO PERÍODO | 2024/2ATIVIDADE ONLINE 2 - AV22024/2
Medicalização na Educação: Concepções Sócio-Histórica e Neuropsicoló
Questão 1
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Marcar questão
Questão 2
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Questão 3
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Iniciado em terça, 4 jun 2024, 15:07
Estado Finalizada
Concluída em terça, 4 jun 2024, 15:34
Tempo empregado 26 minutos 49 segundos
Avaliar 1,60 de um máximo de 2,00(80%)
Muitos problemas graves e complexos fazem parte da realidade escolar, portanto, antes de utilizar a medicação é preciso ter clara a situação da educação
escolar brasileira diante dos desafios como a violência e indisciplina.
Dito isto, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) O entendimento dos educadores é que a criança deve chegar à escola com atenção plenamente desenvolvida.
( ) A atenção e o controle do comportamento não são fenômenos isolados, posto que se relacionam e são produto da atividade mediada dos homens e
oportunizada pelo acesso à educação.
( ) A tendência a criar categorias nosológicas (relacionadas ao estudo e classificação de doenças) como parâmetro de comportamento esperado está
relacionada à divisão social do trabalho socialista.
( ) O papel desempenhado por direção, coordenação e professores tem sido o de delegar à área da saúde uma parcela das dificuldades que emergem no
interior da escola, corroborando com a lógica do capital, resultando em uma educação que visa adestrar.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F, V, F, V
b. V, V, F, F
c. F, V, V, F 
d. V, F, V, F
e. V, V, F, V
A legislação educacional no Brasil costuma ser muito bem redigida e pouco colocada em prática. Algumas garantias para estudantes com necessidades
educacionais especiais são dadas a certos estudantes, como aparece no artigo 4 da Lei de Diretrizes e Bases (LBD).
Quanto a este assunto, analise as asserções abaixo:
I. Pessoas com TDAH se encaixam nessa descrição da LDB.
II. Atendimento educacional especializado gratuito aos educandos com deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades ou
superdotação, transversal a todos os níveis, etapas e modalidades, preferencialmente na rede regular de ensino.
III. Em nível nacional encontramos o projeto de lei PL 2630/2021, que tramita no congresso sobre o TDAH visa instituir a Política Nacional de Proteção dos
Direitos da Pessoa com TDAH.
IV. Existem também as recomendações do Ministério da Saúde para a adoção de práticas não medicalizantes e para publicação de protocolos municipais e
estaduais de dispensação de metilfenidato para prevenir a excessiva medicalização de crianças e adolescentes.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas I, III e IV estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas II, III e IV estão corretas. 
e. Apenas II e III estão corretas.
Para avaliar se há um transtorno de aprendizagem, acredita Sforni (2019), é necessário ir além de observar a criança e seu comportamento, pois também é
preciso ver as condições sociais de seu desenvolvimento, de modo especial as que propiciam o desenvolvimento da atenção voluntária e da sua capacidade
de leitor e de escritor. O que significa na prática analisar as situações de ensino em que os alunos estão envolvidos para que consigam dominar a escrita e
avançar com sucesso na escolarização.
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. Observando a periodização do desenvolvimento infantil proposta por Vygotsky (1996), é possível compreender a crise dos sete anos como um momento
difícil na educação da criança,
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/my/
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3177
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/course/view.php?id=3177#section-4
https://moodle.ead.unifcv.edu.br/mod/quiz/view.php?id=182720
Questão 4
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Questão 5
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Questão 6
Incorreto
Atingiu 0,00 de
0,20
Marcar questão
POR QUE
II. É nesta fase que ocorre a transição da atividade principal que na criança pré-escolar corresponde ao brincar e gradativamente torna-se a atividade de
estudo.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I. 
d. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da 
e. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
Considerando que os processos de leitura, escrita e contagem pressupõem um longo percurso de desenvolvimento, nota-se que quanto mais tardia a
inserção da criança em atividades que os implique, maiores os desafios impostos. Tendo como consequência a supressão dos estágios necessários para um
desenvolvimento efetivo. Não obstante, a neurociência identificou que existem tipos de atenção. 
Quanto a esses tipos, analise as afirmativas abaixo:
I. Atenção convencional.
II. Atenção involuntária.
III. Atenção voluntária.
IV. Atenção paradoxa.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. Apenas I e II estão corretas.
b. Apenas II e III estão corretas. 
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Todas as alternativas estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Vygotsky (1987) não dá grande destaque ao biológico no desenvolvimento humano, porque para ele as condições sociais como as oportunidades e
experiências oferecidas pelo meio são muito mais impactantes.
Seguindo esta linha de pensamento, analise as asserções abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) O nível de desenvolvimento potencial (no qual a criança já realiza atividades de modo independente, sem ajuda de pessoas mais velhas).
( ) O nível de desenvolvimento real (no qual a criança só consegue realizar algo com auxílio de alguém mais velho).
( ) O autor descreve dois níveis de desenvolvimento: o desenvolvimento real e o desenvolvimento potencial.
( ) O fundamental na aprendizagem é justamente o fato de que a criança aprende o novo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. V, F, F, V
b. V, F, V, F
c. V, V, V, V
d. F, F, V, V 
e. F, V, V, F
Mendonça et al. (2019) esclarece que o papel desempenhado por direção, coordenação e professores tem sido o de delegar à área da saúde uma parcela
das dificuldades que emergem no interior da escola, corroborando com a lógica da capital, resultando em uma educação que visa adestrar. Essa
desresponsabilização dos educadores acentua que os conhecimentos e métodos pedagógicos sejam fragmentados e sejam desconsiderados das origens do
não aprender e do não se comportar do estudante. Vygotsky (1987) não dá grande destaque ao biológico no desenvolvimento humano, porque
para ele as condições sociais como as oportunidades e experiências oferecidas pelo meio são muito mais impactantes. O autor descreve
níveis de desenvolvimento. 
Quanto a esses níveis, analise as afirmativas abaixo:
I. Desenvolvimento real.
II. Desenvolvimento relativo.
III. Desenvolvimento ilusório.
Questão 7
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Questão 8
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Questão 9
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
IV. Desenvolvimento potencial.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Apenas I, III e IV estão corretas. 
b. Apenas III e IV estão corretas.
c. Todas as alternativas estão corretas.
d. Apenas I e IV estão corretas.
e. Apenas II e III estão corretas.
Os chamados transtornos de aprendizagem nunca estiveram tão em foco como atualmente. Com tantas áreas do saber debruçadas sobre eles, suporia-se
enorme gama de formas de lidar com eles, contudo, na realidade, muitos problemas escolares, sociaise interpessoais acabam sendo reduzidos a um rótulo e
medicalizados.
Deste modo, analise as afirmativas abaixo:
I. Por meio da Avaliação Nacional da Alfabetização (ANA), realizada em 2016, obteve-se que em relação à leitura 54,73% dos estudantes que estavam
concluindo o terceiro ano do Ensino Fundamental apresentaram desempenho suficiente em leitura.
II. Um dos efeitos mais deletérios do excesso de diagnósticos é que nada do que o aluno faz indica uma insatisfação legítima ou necessidade a ser
compreendida e acolhida, qualquer barulho, reclamação ou tédio tem uma sigla que o define: o aluno se torna o transtorno X, Y ou Z.
III. São muitos os problemas de aprendizagem que podem interferir no desempenho escolar do aluno, dentre os quais se encontram as dificuldades de
aprendizagem de origem acadêmica e os transtornos específicos de aprendizagem, como a dislexia do desenvolvimento e o distúrbio de aprendizagem.
IV. Qual termo é o correto: dificuldade de aprendizagem, distúrbio ou transtorno de aprendizagem? Para Fonseca (2013) os três termos são usados de modo
indiscriminado na literatura específica, nas clínicas e escolas.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas.
b. Apenas II, III e IV estão corretas. 
c. Apenas II e III estão corretas.
d. Apenas I, II e IV estão corretas.
e. Apenas I, III e IV estão corretas.
Após algumas discussões, Sacristán expõe análises sobre o que é ser aluno, evidenciando que esse termo é equivalente ao menor que está na infância.
Ambos os conceitos, infância e aluno compartilham de um mesmo significado porque foram construídos simultaneamente.
Neste sentido, analise as afirmativas abaixo e classifique-as com “V” para verdadeiro e “F” para falso:
( ) O autor continua realizando uma reflexão entre os termos menor, aluno e infância dizendo que os dois primeiros englobam situações de pessoas muito
heterogêneas.
( ) Estar escolarizado é uma forma de proteger e preencher a condição inacabada do ser humano.
( ) Um novo grupo social – os estudantes – surgiu quando segregou o conjunto dos menores do mundo dos adultos ocupando-os com a escola.
( ) Ser aluno é uma circunstância da infância, uma forma de vivê-la em algumas determinadas sociedades. Essa condição não é algo universal, pois que
todas as crianças não estão escolarizadas, nem estão em uma escolaridade semelhante do ponto de vista qualitativo.
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. F, F, V, V
b. V, F, V, F
c. V, V, V, V 
d. V, V, F, F
e. F, V, F, V
Qual termo é o correto: dificuldade de aprendizagem, distúrbio ou transtorno de aprendizagem? Para Fonseca (2013) os três termos são usados de modo
indiscriminado na literatura específica, nas clínicas e escolas.
Neste contexto, analise as asserções abaixo: 
I. O não aprender recebe a designação geral de dificuldades de aprendizagem.
II. Para definir um transtorno específico de aprendizagem, usa-se dois manuais internacionais de diagnóstico: a Classificação de Transtornos Mentais e de
Comportamento CID-10 (elaborado pela Organização Mundial de saúde-OMS) e o Manual Diagnóstico e
III. Estatístico de Transtornos mentais DSM-V (organizado pela Associação Psiquiátrica Americana).
IV. O termo transtorno indica a existência de um conjunto de sintomas ou comportamentos clinicamente reconhecíveis, associados a sofrimentos e a interferir
negativamente nas funções da vida. 
V. Os transtornos de aprendizagem são disfunções de ordem psiconeurológicas, não sendo decorrentes de outros transtornos.
Questão 10
Correto
Atingiu 0,20 de
0,20
Marcar questão
Assinale a alternativa correta:
Escolha uma opção:
a. Todas as alternativas estão corretas. 
b. Apenas II e III estão corretas.
c. Apenas I, II e IV estão corretas.
d. Apenas I, III e IV estão corretas.
e. Apenas II, III e IV estão corretas.
Vygotsky (1987) não dá grande destaque ao biológico no desenvolvimento humano, porque para ele as condições sociais como as oportunidades e
experiências oferecidas pelo meio são muito mais impactantes. O autor descreve dois níveis de desenvolvimento, o primeiro é o nível de desenvolvimento
real (no qual a criança já realiza atividades de modo independente, sem ajuda de pessoas mais velhas) e o nível de desenvolvimento potencial (no qual a
criança só consegue realizar algo com auxílio de alguém mais velho).
Com base nesta informação analise as asserções abaixo:
I. O fundamental na aprendizagem é justamente o fato de que a criança aprende o novo.
POR QUE
II. A zona de desenvolvimento imediato, que determina esse campo das transições acessíveis à criança, é a que representa o momento mais determinante
na relação da aprendizagem com o desenvolvimento.
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta:
Escolha uma opção:
a. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a II não é uma justificativa correta da I.
b. As asserções I e II são proposições falsas.
c. As asserções I e II são proposições verdadeiras e a II é uma justificativa correta da I 
d. A asserção I é uma proposição verdadeira e a II é uma proposição falsa.
e. A asserção I é uma proposição falsa e a II é uma proposição verdadeira.