estagio educação especial

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NEAD – Núcleo de Educação a Distância 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
TAINARA LUANA MARTINS COELHO 
SANTANA DO PARAÍSO- MG 
2022 
 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: 
Estagio Curricular Obrigatório III: Educação Especial 
 
 
 
FACULDADE ÚNICA DE IPATINGA 
CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA 
NEAD – Núcleo de Educação a Distância 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Relatório Final de Estágio Curricular 
Obrigatório do curso de Pedagogia - EAD 
apresentado a Faculdade Única de Ipatinga 
como requisito parcial e obrigatório para 
finalização das atividades de Estágio 
Supervisionado. 
 
 
 
Tutor/a de Estágio: Amanda Fernandes 
Gonçalves 
 
 
 
 
 
 
SANTANA DO PARAISO-MG 
2022 
 
TAINARA LUANA MARTINS COELHO 
ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO: 
Estagio Curricular Obrigatório III: Educação Especial 
 
 
NEAD – Núcleo de Educação a Distância 
 
 
 
 
CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 
 
SUMÁRIO 
 
 
 
 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................4 
2. DESENVOLVIMENTO ........................................................................................5 
3. CONSIDERAÇÕES FINAIS................................................................................6 
ANEXO .....................................................................................................................10 
ANEXO 1 – Planos de Aula ....................................................................................11 
ANEXO 2 – Ficha de Acompanhamento ................................................................16 
ANEXO 3 – Ficha de Avaliação ..............................................................................17 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 
 
 
 
1. INTRODUÇÃO 
 
 
 
Escola Municipal Idalino Amâncio dos Santos, está localizada na avenida 
Piquiarana, 711, Bairro Bom Pastor, Santana do Paraiso MG. A escola em sua 
estrutura é composta por 14 salas, sendo 7 salas de aula, 1 sala de informática, 1 
biblioteca, 1 secretaria, 1 sala de convivência, 1 sala de educação física, 1 sala de 
coordenação pedagógica, 1 sala da diretoria, também possui 1 almoxarifado, 1 DML, 
1 cozinha, 1 banheiro para professores e funcionários, 1 banheiro na diretoria, 3 
banheiros para alunos sendo eles: 1 banheiro feminino, 1 banheiro masculino e 1 
banheiro para portadores de necessidades especiais. 
 A escola funciona em dois turnos, matutino e vespertino com alunos dos 
anos iniciais do ensino fundamental, atende atualmente 262 alunos sendo 145 
alunos no período matutino e 117 alunos no período vespertino. Possui 32 
funcionários, sendo eles 7 efetivos e 25 contratados. O prédio da escola pertence à 
Prefeitura Municipal da cidade. 
 A diretora Adelaine Silva Ferreira Santos e a Pedagoga Maria Genilza Alves 
de Souza Campolina me acolheram super bem na instituição, colocando a Escola à 
Disposição. O estágio contem 41 horas de atividades extra-sala e 59 horas na 
instituição, obtendo 100 horas. O estágio ofereceu a oportunidade de ver a teoria 
curricular com a prática pedagógica, a experiência foi incrível através de meios que 
permitiu a construção do conhecimento com períodos de planejamento, 
investigação, observação, e atuação na regência da turma do AEE com crianças da 
Educação Especial com a supervisão das atividades pela Professora Luciene. 
 O estágio teve os seguintes objetivos: propiciar a oportunidade de atuar com 
ética e compromisso na preparação das atividades profissionais relacionadas com a 
área da Educação Especial; analisar o processo pedagógico de ensino 
aprendizagem dos conteúdos da Educação infantil junto com a inclusão; relacionar 
teoria e prática a partir da análise e reflexão das informações obtidas no período de 
observação e da teoria contemplado no Curso de Pedagogia, entre outros tantos 
objetivos. 
 
 
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2. DESENVOLVIMENTO 
 
2.1. Exploração do contexto escolar 
 
 
O primeiro contato, ao chegar a Escola Municipal Idalino Amâncio dos 
Santos foi com a direção sendo entregue a Carta de Apresentação de Estágio 
Obrigatório da Faculdade e em seguida ela fez a apresentação à Coordenadora de 
Estágio. Ao entregar o Termo de Compromisso, foi lido e assinado pela direção e 
coordenadora de estágio, Teve a entrevista: ”Roteiro para Pesquisa do Contexto 
Escolar e do Projeto Político Pedagógico”, onde a coordenadora respondeu as 
perguntas com clareza sendo muito objetiva mostrando conhecer bem a instituição. 
 O Projeto Político Pedagógico foi construído no ano , atualizado sempre que 
necessário com a participação de todos os integrantes da escola, pais, concelho 
escolar e comunidade. A diretora é a responsável pelo armazenamento e selo do 
projeto politico pedagógico na escola. 
Em reunião com a pedagoga e a Diretora escolhemos a turma do AEE por 
ser uma turma que atende crianças com necessidades especiais do 1° ao 5° ano 
do ensino fundamental, e onde posso ter contato com diversos níveis dessas 
necessidades, aumentando assim meu conhecimento sobre cada uma delas. 
 
2.2. O período de observação 
 
O período de observação foi um período de muito aprendizado para mim, 
pude acompanhar o trabalho da professora, sua forma de tratar com igualdade 
todos os alunos se adaptando as suas necessidades sem ser indiferente com 
nenhum deles. 
A turma do AEE atende crianças de diferentes idades sendo elas entre 7 e 
10 anos, acompanhei o trabalho da professora no período matutino que atende um 
total de 6 alunos sendo 1 menina e 5 meninos. A nova forma de aprendizagem 
modificou muito a vida de todos eles, onde antes eram tratados com indiferença e 
exclusão, hoje são tratados com igualdade e inclusão. 
A professora tem uma ótima atuação em sala de aula, ela se entusiasmo 
com os alunos, os tratam com igualdade se adaptando a cada necessidade de 
cada aluno, trata todos com muito carinho e respeito e respeitando os limites de 
cada um, ela continua usando métodos que utilizava durante o Ensino remoto e 
aos poucos vem inovando esses métodos de acordo com a realidade de hoje, 
percebo que seus métodos de ensino tem trazido bastante resultado. 
 
• Primeiro dia: A professora trabalhou com os alunos as vogais pois é 
uma dificuldade que todos vem apresentando, ela usou recursos que 
atraem a atenção deles, como música e brinquedos contendo as 
vogais, no final da aula todos conseguiram destacas as vogais entre 
as consoantes. 
• Segundo dia: Foi trabalhado com as crianças o conceito dos sons 
 
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das palavras como ch, x, s, z, cs. As crianças ficaram um pouco 
curiosas porque escrevemos a palavra de um jeito, mas quando 
pronunciamos ela tem o som de outra letra, foi muito divertido essa 
aula. 
• Terceiro dia: Foi trabalhado números pares e números ímpares, a 
professora utilizou como recursos números impressos que fazem 
parte da decoração da sala de aula. No início da aula as crianças 
tiveram muita dificuldade, porém no decorrer da aula todas deram 
conta de realizar a atividade 
• Quarto dia: Foi trabalhado a importância de cuidar do ambiente que 
estudam, a professora utilizou plaquinhas de regras que também 
fazem parte da decoração da sala de aula, foi falado sobre a 
importância de não jogar papel no chão, não rabiscar as mesas, 
manter sempre o ambiente bem organizado, entre outras regrinhas de 
convivência. Foi uma aula muito interessante e divertida para os 
alunos. 
• Quinto dia: Foi trabalhado a importância de economizar e não 
desperdiçar água, e que esse é um dos grandes gestos para cuidar 
do nosso planeta, a professora contou pequenashistórias sobre a 
água e houve uma ótima aceitação e participação dos alunos. 
 
2.3. O período de regência 
 
Um período compreendido por novos desafios, novos aprendizados, onde 
vivenciamos crises, algo típico quando estamos lecionando com crianças com 
necessidades especiais, momento em que os próprios alunos com seus gestos vão 
mostrando qual a melhor forma para lidar com eles, momentos que pude adquirir 
conhecimento e passar conhecimento para os alunos. 
Vencendo os desafios, as crises, aprendendo o novo de novo todos os dias, 
conhecendo a classe onde tudo muda o tempo todo, iniciei minha atuação, 
contando com o apoio da professora regente, das auxiliares e toda a equipe 
escolar, que recebeu-me novamente de braços abertos; permitindo somar junto a 
equipe nestes dias de muitos e grandes aprendizados. 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 
 Tendo as vivências enquanto observava como a turma era conduzida para 
cada atividade, com muito apoio e dedicação, explorando todo o seguimento da 
rotina escolar, fui transferindo oportunidades para os alunos se desenvolverem, 
enquanto acompanhava as atividades já existentes e apropriada para cada nível, 
discorrendo de contação de histórias, onde a mais apreciada foi "A menina que não 
gostava de fruta", promovendo momentos lúdicos com brinquedos e brincadeiras, 
horas livres e leituras de deleite, inclusive explorando o amplo espaço da 
instituição, e assim aprimorando esse amor que se recebe e doa-se a todos os 
instantes, enquanto nos deixamos ser desafiados e com muita fé e otimismo 
conseguimos acrescentar um pouco mais nossas bagagens e deixar leveza nas 
jornadas que cada qual na educação precisa vivenciar. Acrescentando ainda mais 
a jornada do estágio, participando de uma capacitação com a equipe da instituição 
que fez a maior diferença, nesse percurso que caminhei. 
Durante o período de observação consegui absorver muito conhecimento 
para utilizar no período de regência, a partir de capacitação com a diretora, a 
pedagoga e a professora regente desenvolvi meus planos de aula baseado no 
roteiro que já era seguido com os alunos para não fugir da atual rotina que já 
estavam acostumados. 
As atividades que foram desenvolvidas foram bastante construtivas com 
relação a temática da educação, pois tanto os vídeos, quanto os livros, atividade 
propostas, deram aos alunos uma visão muito clara do que é a docência e a 
importância de uma boa educação, mesmo com todas as dificuldades que surgem 
no caminho. No meu entender as novas metodologias de ensino proposto pela 
professora, fez com que os alunos conseguissem trabalhar com assuntos que 
estão diretamente ligadas à educação e ensino. A experiência vivida com o estágio 
me fez perceber a importância de se formar um profissional qualificado, com 
domínio de conteúdo, e capaz de trabalhar com as diferenças existentes no meio 
de trabalho, seja este uma sala de aula, uma escola como um todo, ou mesmo a 
sociedade de forma geral. 
A experiência de regência da turma foi uma experiência enriquecedora, 
momentos que não se podem apagar da memória, o carinho, a receptividade dos 
alunos, o amor que transmitem são coisas que nos motivam a cada dia a não 
 
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desistir, a buscar novos conhecimentos, a aprimorar cada dia mais o conhecimento 
já adquirido. 
Para regência Busquei trazer atividades que chamassem a atenção dos 
alunos, atendendo às necessidades de cada um tendo em vista que são alunos de 
diferentes faixas etárias, respeitando seus limites e buscando não fugir da 
realidade deles, do que já estão acostumados a trabalhar, levando em 
consideração que crianças com necessidades especiais a julgar principalmente 
pelos Autistas que são a grande maioria na turma tem uma maior dificuldade de se 
adaptar/aceitar mudanças. 
Se tinha vontade de seguir na educação especial; hoje tenho certeza de que 
é o que quero, pois é algo muito satisfatório, você ver uma criança que ao olhar de 
muitos não aprende, não se desenvolve, por muitas vezes sofrem preconceito até 
mesmo dos próprios pais, e de repente você começa trabalha com essa criança e 
chega no final do dia ela reconhece um número, outro dia ela reconhece uma 
vogal, e quando você percebe essa criança está lendo, e você não se espanta 
porque por mais que muitos julgaram não ser possível, você sempre soube que era 
sim possível, que aquela criança era sim capaz, que aquela criança pode fazer 
coisas que ninguém acredita mais ela é capaz. 
 
“O que vale na vida não é o ponto de partida e sim a caminhada. 
Caminhando e semeando, no fim terás o que colher. ” Cora Coralina 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
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3. CONSIDERAÇÕES FINAIS 
 
Foi uma experiência enriquecedora que irei levar por toda minha vida, um 
conhecimento que quero colocar em prática com os alunos e assim ser uma boa 
profissional. As formas de ensino vão mudando e renovando a cada dia que passa, 
os novos meios de aprendizagem mudaram bastante, mas com isso os alunos 
foram se redescobrindo e conhecendo outras propostas de ensino aprendizagem, 
ao mergulhar nesse estágio vi que essa nova metodologia de ensino tem passado 
mais tranquilidade, porque a professora tem usando bastante criatividade para 
explorar com eles. Me enriqueci nos aprendizados, a medida que os dias indo 
passando pude desenvolver várias habilidades, e criatividade com eles. Espero sim 
com confiança poder compartilhar a cada dia o melhor que tenho aprendido com os 
alunos, e com certeza poder contribuir para um bom conhecimento. 
Com a realização do estágio é sim possível empregar os conhecimentos 
adquiridos ao longo do curso, nas diversas disciplinas que vemos até a chegada do 
momento de realiza-lo, porém é importante ressaltar que a forma em que esse 
emprego ocorre varia entre as organizações em que escolhemos para realizar o 
estágio supervisionado. 
Foi uma experiência muito gratificante, confesso que ao despedir dos alunos 
fiquei com sentimento de tristeza por deixá-los, mas também com sentimento de 
alegria e dever cumprido. 
 
 
 
 
 
 
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ANEXOS 
 
 
1. Planos de Aula. 
2. Ficha de Acompanhamento do/a Estagiário/a. 
3. Ficha de Avaliação de Desempenho do/a Estagiário/a. 
 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 
PLANO DE AULA – 1 
 
Dados de Identificação: 
• Data: 06/06/2022 
• Disciplina (s) /Eixo (s) Temático (s): Ciências/Português 
• Turma: AEE 
Conteúdo: Higiene pessoal 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: 
• Estimular a prática de higiene pessoal. 
Objetivos específicos: 
• Entender a importância dos hábitos de higiene 
• Estimular a prática correta de tomar banho, escovar os dentes, cortar as unhas e cabelos. 
Metodologia: 
1º Apresentar música coerente com o tema (Chuveiro, chuveiro. Patati patata.) 
2° Roda de conversa sobre a música. 
3° Indagar sobre a importância de cuidar da higiene. 
4° Pedir que façam um desenho sobre o tema da aula. 
Recursos didáticos: 
Folha Branca 
Lápis 
Borracha 
Lápis de cor 
Data show 
Avaliação: 
 
• Propósito da avaliação: Diagnóstica 
• Critérios: Participação oral e escrita 
• Instrumentos: Relatório de observação 
Bibliografia: Capacitação com a Diretora, Pedagoga e Professora 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 PLANO DE AULA – 2 
 
Dados de Identificação: 
• Data: 07/06/2022 
• Disciplina (s) /Eixo (s) Temático (s): Arte/Português 
• Turma: AEE 
Conteúdo: Alinhavo 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: 
• Explorar a coordenaçãomotora fina 
Objetivos específicos: 
• Favorecer o desenvolvimento da coordenação visomotora 
• Desenvolver a capacidade de concentração 
• 
Metodologia: 
 
1º Contar a história “A menina que não gostava de fruta “; 
2º Indagar sobre a importância de comer frutas; 
3º Explicar a atividade mostrando as frutas com furinhos e cadarço ou barbante; 
4º Pedir que desenvolvam a atividade explicada. 
 
Recursos didáticos: 
Livro 
Brinquedos de alinhavo em forma de frutas 
 
Avaliação: 
 
• Propósito da avaliação: Diagnóstica/Formativa 
• Critérios: Participação oral/coordenação 
• Instrumentos: Relatório de observação 
Bibliografia: Capacitação com a Pedagoga, Diretora e Professora 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 PLANO DE AULA – 3 
 
Dados de Identificação: 
• Data: 08/06/2022 
• Disciplina (s) /Eixo (s) Temático (s): Matemática/Arte 
• Turma: AEE 
Conteúdo: Formas geométricas 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: 
• Conhecer as formas geométricas 
Objetivos específicos: 
• Identificar e classificar as formas geométricas 
• Trabalhar as cores primárias 
Metodologia: 
1º Apresentar as formas geométricas para os alunos; 
2º Distribuir desenhos impressos e pedir para pintarem um de cada cor específica; 
3º Indagar sobre as cores e formas; 
4º Pedir que façam um desenho usando as formas geométricas que aprenderam. 
 
Recursos didáticos: 
Formas geométricas em EVA 
Atividades impressas 
Folha Branca 
Tinta e pincel 
Avaliação: 
 
• Propósito da avaliação: Diagnóstica 
• Critérios: Participação oral/conhecimento prévio 
• Instrumentos: imagens 
Bibliografia: Capacitação com a Diretora, Pedagoga e Professora 
 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 PLANO DE AULA – 4 
 
Dados de Identificação: 
• Data: 09/06/2022 
• Disciplina (s) /Eixo (s) Temático (s): Português/Arte 
• Turma: AEE 
Conteúdo: Vogais 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: 
• Conhecer as vogais 
Objetivos específicos: 
• Identificar as vogais; 
• Classificar as vogais; 
• Desenvolver coordenação motora fina . 
Metodologia: 
 
1º Apresentar as vogais aos alunos; 
2º Distribuir as vogais impressas; 
3º Distribuir papel crepom para que façam bolinhas; 
4º Pedir que colem as bolinhas dentro das vogais; 
5º Apresentar as vogais de formas alternadas e perguntar qual é a vogal. 
 
Recursos didáticos: 
Vogais em EVA 
Atividades impressas 
Papel crepom 
Cola 
 
Avaliação: 
 
• Propósito da avaliação: Diagnóstica e formativa 
• Critérios: Participação oral/coordenação 
• Instrumentos: imagens/ relatórios de observação 
Bibliografia: Capacitação com a Diretora, Pedagoga e a Professora 
 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 PLANO DE AULA – 5 
 
Dados de Identificação: 
• Data: 10/06/2022 
• Disciplina (s) /Eixo (s) Temático (s): GEOGRAFIA 
• Turma: AEE 
Conteúdo: Conhecendo diferentes paisagens 
Objetivos a serem alcançados pelos alunos: 
Objetivo geral: 
• Identificar características da paisagem rural e urbana 
Objetivos específicos: 
• Desenvolver atitudes responsáveis com o meio ambiente; 
• Diferenciar paisagens urbanas e rurais; 
• Cuidar do meio ambiente. 
Metodologia: 
 
1º Apresentar vídeo vomitando imagens de diferentes paisagens; 
2º Relatar aos alunos que ambas paisagens fazem parte do nosso cotidiano; 
3º Relatar que numa mesma cidade há espaços urbanos e rurais; 
4º Perguntar sobre as características de ambas paisagens; 
5º Indagar sobre as formas de cuidar e preservar essas paisagens. 
 
Recursos didáticos: 
Data show 
Slides 
Passeio com a turma na praça da cidade 
Avaliação: 
 
• Propósito da avaliação: Diagnóstica 
• Critérios: Participação oral/conhecimento prévio 
• Instrumentos: Relatório de observação 
Bibliografia: Capacitação com a Diretora, Pedagoga e Professora 
 
 
 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 ANEXO 2 
 
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CURSO DE PEDAGOGIA- EAD 
 
 
 
ANEXO 3 
 
 
FICHA DE AVALIAÇÃO DE DESEMPENHO DO/A ESTAGIÁRIO/A