Diagnóstico e Mediação Família/Escola: Prova de Avaliação

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Avaliação II - Individual (Cod.:743082)Diagnóstico e Mediação Família/Escola (17418)
Prova45519683
Período para responder08/04/2022 - 30/04/2022
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1A orientação temporal é um componente importante do desenvolvimento humano, e seu desenvolvimento também se conecta com a forma como o aprendente se relaciona com a aprendizagem. Sobre o exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 (    ) O hemisfério direito é responsável pela orientação temporal.
 (    ) As abstrações, os analíticos e o desenvolvimento da racionalidade está no hemisfério esquerdo.
 (    ) O tempo não diz respeito apenas ao relógio, mas também diz sobre sentir e intuir.
 (    ) Na avaliação de orientação temporal, questionar o aprendente sobre dias, horas e/ou datas importantes.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - F - V.
B)  F - F - V - V.
C)  F - V - V - V.
D)  V - V - V - F.
2Costumamos dizer que o trabalho do psicopedagogo está voltado para a aprendizagem. Contudo, isto abarca um universo ainda mais amplo que deve ser considerado, como as instituições e os agentes envolvidos no processo de aprendizagem.
Considerando esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
A)  A família é uma categoria que pode ser posta para segundo plano quando pensamos na aprendizagem.
B)  O aprendente deve ser visto de maneira simples e objetivo no processo de aprendizagem.
C)  A psicopedagogia está aquém das metodologias pedagógicas, não sendo o seu foco prática e discussão.
D)  É de suma importância compreender a estrutura e o funcionamento da escola do aprendente.
3Para pensarmos as dificuldades de aprendizagem, também nos relacionamos com os aspectos da inteligência e como ela pode ser afetada e desenvolvida.
Sobre a inteligência, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Há diversas formas de demonstrar a inteligência, mas as provas formais são as mais efetivas.
B)  A inteligência pode ser fertilizada em diversos contextos, inclusive no vazio.
C)  É uma das fontes que exalta o singular e o potencial de cada indivíduo.
D)  A inteligência pode ser definida a partir dos objetos que o indivíduo trabalha.
4Como em qualquer outro momento do diagnóstico psicopedagógico, a avaliação pedagógica não deve ser limitada apenas ao conteúdo escolar. O aprendente expressa-se integralmente, por isso é necessário levar em consideração o seu funcionamento cognitivo, físico, bem como suas emoções, que por sua vez, encontram-se ligadas ao significado dos conteúdos e das ações. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 (    ) É importante ressaltar que muitas vezes as queixas escolares sobre as dificuldades de aprendizagem são de crianças em processo de alfabetização, que neste caso exige uma reflexão mais precisa sobre os aspectos teóricos do assunto.
 
(    ) O psicopedagogo necessita estar junto ao professor para que ambos possam repensar novas formas de atender às necessidades de cada aluno, ou seja, de forma indissociável, requer observação e avaliação para conseguirem encontrar novas alternativas para lidar com os problemas de aprendizagem apresentados de acordo com suas especificidades.
 (    ) A ludicidade pode ser adaptada a diferentes situações e transformada em jogo. Através dos jogos, o psicopedagogo pode interferir no desenvolvimento do aluno, estimular a sua criatividade, verificar como lida com as situações, proporcionar momentos de lazer e estabelecer contatos sociais.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  V – V – F.
B)  V – V – V.
C)  F – V – V.
D)  V – F – V.
5O espaço educativo deve ser um lugar onde se oferece liberdade, confiança e situações de aprendizagem diversificadas em todos os aspectos (físicos, cognitivos, emocionais e sociais), permitindo ao aluno o desenvolvimento das habilidades motoras. Na maioria das vezes, as práticas pedagógicas a forma de controle e disciplina do corpo, que está ligada às estruturas hierárquicas, resultantes do processo histórico e cultural da sociedade. É notável que as práticas escolares supervalorizam as funções cognitivas em relação às experiências sensoriais e corporais. A partir do exposto, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 (    ) É preciso desenvolver práticas educativas que valorizem o movimento corporal como promotor de uma aprendizagem mais significativa, pois o desenvolvimento do psiquismo humano é corpóreo, na medida em que o cérebro humano é um órgão do corpo e não o contrário.
 (    ) Considerando que o conhecimento se constrói através da ação, não é necessário que o mediador da ação da criança sobre o mundo esteja atento para as suas manifestações corporais.
 (    ) A investigação do processo psicomotor na criança deverá se dar da forma mais espontânea possível, como: da observação durante o jogo, a brincadeira, as tarefas cotidianas em sala de aula, no pátio/recreio ou mesmo mediante a solicitação de algumas atividades específicas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F – V – V.
B)  V – V – V.
C)  V – V – F.
D)  V – F – V.
6A prática do psicopedagogo pode ser realizada em diferentes espaços e ter diferentes objetivos. Entre estas práticas está o assessoramento psicopedagógico, uma das possibilidades de atuação do psicopedagogo.Sobre o exposto, assinale a alternativa CORRETA:
A)  Uma forma de atuação do psicopedagogo em ambientes empresariais.
B)  Uma busca pela normatização geral do processo de ensinar e de aprender.
C)  Atividades que buscam prevenção e minimização de problemas na aprendizagem.
D)  Um modo de atuação psicopedagógica que não envolve a aprendizagem.
7A intervenção e o acompanhamento psicopedagógico envolve procedimentos, métodos e técnicas para compreensão e apreensão da aprendizagem do estudante. Estes procedimentos podem ser específicos da psicopedagogia ou podem ter como inspiração outras áreas que deem sustentação às práticas. Sobre esses procedimentos, analise as sentenças a seguir:
 I- O método é um procedimento de investigação que requer organização e supõe repetição.
 II- A técnica é constituída por uma série de saberes, teóricos e práticos, e requer habilidade na aplicação.
 III- Os instrumentos são os procedimentos necessários para alcançar o resultado, de acordo com o objetivo.
 IV- Quando se usa um procedimento, não se deve usar o outro, pois isto soaria incoerente. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e IV estão corretas.
B)  As sentenças I e IV estão corretas.
C)  As sentenças III e IV estão corretas.
D)  As sentenças I, II e III estão corretas.
8Na intervenção psicopedagógica, o profissional deve perceber a forma como o indivíduo se relaciona com a aprendizagem e os pontos de fratura dessa relação. Considerando esses aspectos, analise as sentenças a seguir:
 I- Sintoma é aquilo que surge da personalidade do aprendente em interação com o meio no qual ele está inserido.
 II- O sintoma é sempre localizado e contextualizado, podendo não surgir em outros contextos.
 III- Na intervenção psicopedagógica, é essencial que o profissional tenha sensibilidade, para além de conhecimento sobre técnicas e instrumentos. Assinale a alternativa CORRETA:
A)  As sentenças I, II e III estão corretas.
B)  Somente a sentença I está correta.
C)  Somente a sentença III está correta.
D)  Somente a sentença II está correta.
9Ao pensarmos sobre o fracasso escolar, são múltiplos os fatores que podem ser constituintes deste fenômeno. Para Fernandéz (1991), o fracasso escolar pode está vinculado a diversos aspectos.Sobre esses aspectos, assinale a alternativa CORRETA:
 FONTE: FERNÁNDEZ, A. A inteligência aprisionada. Porto Alegre: Artes Médicas, 1991.
A)  O fracasso escolar vincula-se às más formações orgânicas do aprendente.
B)  O fracasso escolar deve ser visto sempre com relação às categorias nosológicas.
C)  O fracasso escolar é mais um fenômeno social do que individual.
D)  O fracasso escolar está relacionado não apenas ao indivíduo, mas a todaestrutura familiar da qual pertence.
10Os sistemas do nosso corpo funcionam de maneira interligada, e a prática psicopedagógica consiste também em conhecer alguns elementos do funcionamento e desenvolvimento corporal. Sobre o desenvolvimento da linguagem, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:
 (    ) A linguagem tem íntima relação com nosso sistema epidérmico.
 (    ) O desenvolvimento da linguagem corresponde ao desenvolvimento neurossensório-motor.
 (    ) A avaliação da linguagem envolve apenas a oralidade.
 (    ) As dificuldades na linguagem relacionam-se com o idioma nativo do aprendente. Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
A)  F - V - F - V.
B)  F - V - V - F.
C)  V - F - V - F.
D)  F - F - V - FParte inferior do formulário