Ensino Especial

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Abaixo estão as questões e as alternativas que você selecionou: 
QUESTÃO 1 
Qual era a formação dos professores que lecionavam nas universidades 
na época de seu surgimento, no início dos anos de 1800? 
 
 
a ) 
Ao concluir o curso de doutorado, o aluno era considerado apto para atuar como docente 
do ensino superior. 
 
 
 
b ) 
Era requisito ter cursado uma licenciatura (curso de 4 anos); dessa forma, o licenciado 
estava habilitado para atuar como docente do ensino superior. 
 
 
c ) 
Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao término do curso, poderiam cursar uma 
especialização latu sensu e, assim, estariam aptos a lecionar no ensino superior. 
 
 
d ) 
Após concluir os estudos de bacharelado, o aluno poderia cursar uma especialização 
strictu sensu e, então, estaria apto a ser professor universitário. 
 
 
e ) 
Os estudantes dos cursos de bacharelado, ao optarem por mais dois anos de estudos, 
receberiam o título de licenciado, podendo lecionar, inclusive, na universidade. 
 
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QUESTÃO 2 
Na sala de aula invertida, o aluno precisa ter acesso prévio ao material 
que será utilizado durante a aula, e, então, a partir do estudo desse 
material, discutir e propor encaminhamentos pertinentes. A afirmativa 
acima é verdadeira ou falsa? 
 
 
a ) 
Falsa, pois mesmo que realizada a leitura prévia do material, a discussão e explanação do 
assunto é dever do professor. 
 
 
b ) 
Falsa, pois o aluno, ao ter controle do processo, pode definir em que momento será 
utilizado o material indicado pelo professor. 
 
 
c ) 
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Verdadeira, pois ao se preparar com leitura prévia do material, o aluno tem condições de 
ter melhores resultados nas provas. 
 
 
d ) 
Verdadeira, pois lendo com antecedência o material, o aluno terá mais tempo para relaxar 
e conversar com os colegas em sala de aula. 
 
 
e ) 
Verdadeira, pois o aluno se prepara com antecedência e, dessa forma, o tempo é 
otimizado em sala de aula para tirar dúvidas com o professor e discutir com o tema com os 
colegas. 
 
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QUESTÃO 3 
Qual é o sentido da palavra metodologia? 
Assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
Diz respeito a escolha dos conteúdos adequados para se atingir cada objetivo definido no 
planejamento. 
 
 
b ) 
Trata-se da forma que o professor organiza os objetivos didáticos em seu planejamento. 
 
 
c ) 
É a forma como o professor verificará se houve aprendizagem a partir de suas estratégias 
de ensino. 
 
 
d ) 
Refere-se ao caminho escolhido pelo professor para atingir os objetivos definidos no 
planejamento. 
 
 
e ) 
Refere-se aos objetivos definidos pelo professor para a ação pedagógica com o conteúdo 
selecionado. 
 
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QUESTÃO 4 
A docência no ensino superior apresenta alguns desafios. Sobre isso, 
assinale a alternativa correta. 
 
 
a ) 
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O grande desafio do professor universitário reside na relação professor aluno, pois, 
tradicionalmente, o professor era o centro do processo, assim, os alunos são resistentes a 
uma postura mais aberta por parte do docente. 
 
 
b ) 
O grande desafio do ensino superior é a aplicação das metodologias ativas, pois é preciso 
ter conhecimento profundo das técnicas, o qual independe dos conhecimentos na área de 
atuação. 
 
 
c ) 
Dentre os desafios postos à docência do ensino superior, destaca-se o uso de 
metodologias inovadoras, pois é nessas metodologias que se pauta todo o processo 
didático. 
 
 
d ) 
O professor precisa conhecer o aluno, tornar as aulas melhores e mais atraentes, ter uma 
postura aberta, conhecer e saber escolher adequadamente as metodologias; a postura do 
aluno para o aprendizado também é um desafio para a docência. 
 
 
e ) 
O grande desafio do ensino superior é recrutar profissionais bem preparados 
didaticamente, que tenham cursado uma licenciatura, o que lhes possibilita melhor ação 
docente e bom relacionamento com os alunos. 
 
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QUESTÃO 5 
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir. 
Quanto à utilização das metodologias ativas, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
é preciso compreender que a metodologia ativa por si só não traz melhores resultados 
para a aprendizagem, ou seja, somente a sua aplicação não garante o aprendizado. É 
preciso saber como e quando usar cada uma delas. 
 
 
b ) 
não basta ter domínio dos conteúdos a serem trabalhados, para que o aprendizado seja 
garantido, é preciso que o professor saiba utilizar com maestria as metodologias ativas. 
 
 
c ) 
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, 
contudo, se conhece o conteúdo, é o suficiente para que garanta o sucesso do 
aprendizado. 
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d ) 
o domínio do conteúdo curricular e a expertise no uso de variados tipos de metodologias 
ativas são garantia de sucesso no processo de ensino e aprendizagem. 
 
 
e ) 
o professor pode não ter experiência ou mesmo habilidade para usar metodologias ativas, 
contudo, se ele conhece o conteúdo, poderá facilmente aplicar qualquer metodologia ativa. 
 
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QUESTÃO 6 
As transformações nas instituições de ensino superior ocorreram, em 
especial, com o aumento expressivo de procura por matrículas. Somente 
no período de 2001 a 2010 houve um aumento de 100% nas matrículas, 
abrindo espaço para ampliar o quadro docente nas universidades. 
 
Qual é o perfil do docente que ingressa nas instituições de ensino 
superior nesse contexto de transformações? 
 
 
a ) 
Professores da educação básica com bastante experiência docente, que passam a atuar 
no ensino fundamental, porém sem nenhuma experiência nesse nível de ensino. 
 
 
b ) 
Professores, mestres e doutores, cuja qualificação pedagógica supera os conhecimentos 
específicos da área de atuação profissional. 
 
 
c ) 
Profissionais autônomos com reconhecimento em suas áreas de atuação e que, embora 
bacharéis, apresentam exímio domínio didático. 
 
 
d ) 
Professores que já atuam há bastante tempo na educação básica, e, dessa forma, sua 
experiência docente os habilita a atuar no ensino superior. 
 
 
e ) 
Bacharéis, profissionais autônomos com experiência em suas áreas de atuação, porém, 
sem conhecimento didático-pedagógico. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 7 
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Assinale a alternativa que completa corretamente o trecho a seguir. 
Quanto aos tipos de atividades que podem compor o portfólio como 
estratégia avaliativa no ensino superior, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
podem compor o portfólio atividades que demonstrem que o aluno desenvolveu raciocínio 
lógico, reflexão e argumentação. 
 
 
b ) 
podem compor o portfólio produções escritas, desenhos, áudios, vídeos, imagem, gráfico, 
entre outros. 
 
 
c ) 
para que o aluno tenha mais oportunidade de ser melhor avaliado é interessante ter várias 
produções gráficas. 
 
 
d ) 
podem compor o portfólio somente produções escritas, pois no ensino superior são as 
mais relevantes. 
 
 
e ) 
a composição do portfólio depende da área de conhecimento. Em cursos de exatas, por 
exemplo, as atividades devem ser restritas ao cálculo. 
 
Ver justificativa da resposta 
QUESTÃO 8 
Considere o trecho a seguir. 
 
Em meados do século XX, ocorrem mudanças contundentes no ensino 
superior, ensejando transformações estruturais e, particularmente, na 
formação do professor universitário. 
 
Qual foi o principal elemento dessa transformação? 
 
 
a ) 
Mudanças políticas acarretadas pela pressão dos governos, para que os trabalhadores se 
especializassem, tendo condições de desempenhar melhor suas funções e, assim, 
alavancar a economia. 
 
 
b ) 
Mudanças econômicas ocasionadas pela ascensão da classe trabalhadora, que exigia 
acesso a melhores postos de trabalho, o que, por sua vez, requeria melhor formaçãoe 
acesso ao ensino superior. 
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c ) 
Mudanças econômicas influenciadas pela globalização, que avançava no período, 
trazendo transformações para o processo produtivo, o mercado de trabalho e as relações 
comerciais. 
 
 
d ) 
As mudanças ocorridas nas universidades foram fruto das reivindicações de empresários, 
que precisavam de mão de obra mais bem qualificada, o que requeria uma formação em 
nível superior. 
 
 
e ) 
As transformações no ensino superior foram decorrentes de mobilizações populares que 
pediam por acesso à educação universitária para um público até então excluído. 
 
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QUESTÃO 9 
Que fatores justificam a utilização de metodologias ativas? 
 
 
a ) 
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que o aluno compreenda 
os aspectos teóricos de um determinado conteúdo, sendo capaz de aplicá-lo em situações 
reais. 
 
 
b ) 
O principal fator para se utilizar metodologias ativas em sala de aula é tornar o ensino mais 
atraente ao aluno, pois é comum os alunos estarem pouco interessados na aula. 
 
 
c ) 
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que o aluno tenha 
controle sobre o processo de ensino e aprendizagem, com autonomia e sem precisar do 
auxílio do professor. 
 
 
d ) 
O principal fator para o uso de metodologias ativas no ensino superior é tornar o processo 
ensino e aprendizagem mais moderno, empreendendo maior dinamicidade às aulas. 
 
 
e ) 
O principal motivo para se usar uma metodologia ativa é permitir que professor possa ter 
mais controle sobre os alunos, pressionando-os a pensarem por si mesmo. 
 
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QUESTÃO 10 
Assinale a alternativa que completa corretamente o conceito a seguir. 
Em relação aos instrumentos avaliativos, é correto afirmar que: 
 
 
a ) 
devem ser pautados na interatividade, pois é este o teor das avaliações na era 
tecnológica. 
 
 
b ) 
deve haver inovação, independente dos objetivos ou conteúdo, o instrumento avaliativo 
deve ser inovador. 
 
 
c ) 
deve haver coerência entre os objetivos didáticos para cada questão cobrada e a escolha 
do instrumento avaliativo. 
 
 
d ) 
devem ser condizentes com o perfil da instituição, podendo ser modernos ou mais 
tradicionais. 
 
 
e ) 
deve haver o elemento surpresa para que o aluno tenha reais condições de expressar o 
que aprendeu. 
 
Ver justificativa da resposta 
 
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