De acordo com Calicchio e Fernandes (2018), a situação das escolas públicas brasileiras, que na maior parte das vezes precisam lidar com problemas ...

A partir das informações apresentadas e das ponderações de Calicchio e Fernandes (2018) sobre o ensino de inglês em escolas regulares, vamos analisar as asserções: I. Os professores de língua inglesa em escolas públicas regulares não devem desenvolver o trabalho com as quatro habilidades comunicativas. II. Até os próprios PCNs reconhecem que essas escolas não propiciam um ambiente adequado para o desenvolvimento linguístico dos estudantes nos aspectos orais e escritos. Agora, vamos avaliar a relação proposta entre as asserções: A asserção I afirma que os professores de língua inglesa em escolas públicas regulares não devem desenvolver o trabalho com as quatro habilidades comunicativas. Com base no contexto apresentado, essa afirmação é falsa, pois o ideal é que os professores busquem desenvolver as quatro habilidades comunicativas (listening, speaking, reading, writing) mesmo diante das dificuldades estruturais das escolas. A asserção II afirma que os PCNs reconhecem que essas escolas não propiciam um ambiente adequado para o desenvolvimento linguístico dos estudantes nos aspectos orais e escritos. Essa afirmação é verdadeira, pois os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) reconhecem as dificuldades enfrentadas pelas escolas públicas brasileiras e a falta de estrutura adequada para o ensino de línguas estrangeiras. Portanto, a relação correta entre as asserções é: A) A asserção I é falsa, e a II é verdadeira.