A disciplina de Artes no ensino fundamental, além de propor o conhecimento de manifestações culturais de vários períodos, desde a pré-história até ...

Vamos analisar cada afirmativa: I. A mobilização de recursos tecnológicos não deve fazer parte da disciplina de Arte, uma vez que os alunos já têm muito acesso às tecnologias fora do ambiente escolar. Falso, a utilização de recursos tecnológicos pode enriquecer a experiência dos alunos na disciplina de Arte, permitindo novas formas de expressão e apreciação artística. II. O modo de produção e circulação da arte deve ser problematizado e analisado. Assim, os estudantes podem compreender a relação entre arte, mídia, mercado e consumo. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois é importante que os alunos compreendam o contexto em que a arte é produzida e circula. III. As produções artísticas devem ser isentas de relações com a política, questões sociais, econômicas e científicas, buscando com que os estudantes façam arte sem qualquer tipo de interferência de assuntos da sociedade que são delicados. Falso, a arte muitas vezes reflete e dialoga com questões sociais, políticas e econômicas, e é importante que os estudantes possam explorar essas relações em suas produções artísticas. IV. Dialogar com a diversidade é uma competência a ser desenvolvida, explorando, conhecendo e analisando criticamente produções e práticas artísticas e culturais do seu entorno social, considerando os povos indígenas, as comunidades tradicionais brasileiras e de diversas sociedades. Verdadeiro, essa afirmativa está correta, pois é fundamental que os alunos desenvolvam a capacidade de compreender e valorizar a diversidade cultural em suas produções artísticas. Portanto, os itens verdadeiros são II e IV. A alternativa que contém esses itens é: Alternativa 3: II e IV, apenas.