Hoje é necessário utilizar e compreender o recurso digital como forma de ampliação de conhecimento coletivo. O mundo contemporâneo tem demandas que...

Hoje é necessário utilizar e compreender o recurso digital como forma de ampliação de conhecimento coletivo. O mundo contemporâneo tem demandas que se utilizam da comunicação digital e a Educação não pode ser desvinculada de seu uso. O principal desafio em trabalhar as tecnologias da informação e da comunicação digital é (são)?

A homogeneidade do agrupamento turma quando todos apresentam defasagem de aprendizagem. Esse aspecto dificulta a aprendizagem colaborativa e a interação solidária. No contexto descrito, o computador passa a ser utilizado só para receber informações, sem a possibilidade de programar currículos abertos, flexíveis e conectados.
O desencanto dos alunos com a educação. Os alunos adultos, por exemplo, são sujeitos que chegam à escola carregando saberes, vivências, culturas, valores, visões de mundo e de trabalho já cristalizados e uma longa história de fracasso escolar.
A pobreza dos alunos. Se o Telecentro ou mesmo as Lan Houses são lugares onde as pessoas podem aprender sobre novas tecnologias, isso não precisa, necessariamente, acontecer na escola.
Os custos para implantar nas escolas as tecnologias da informação e comunicação. Comprar aparelhos eletrônicos de última geração tem alto custo. A educação com lápis, papel e borracha de um lado, lousa/quadro-negro e giz de outro, com a obsolescência do conteúdo programático, já é difícil de ser garantida para os alunos, quanto mais uma educação tendo as Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) transversais ao currículo.
Superar resistências. A escola só pratica a inclusão digital quando, nos currículos e nos projetos pedagógicos, as tecnologias da informação e da comunicação não são vistas apenas como ferramentas, mas como recursos instituintes de novas formas de aprender e ensinar, na perspectiva das redes colaborativas e de autonomia do sujeito.