AVALIAÇÃO IV - Diagnóstico e Avaliação dos processos de Ensino Aprendizagem

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Iniciado em segunda, 5 abr 2021, 20:29 
Estado Finalizada 
Concluída em segunda, 5 abr 2021, 20:57 
Tempo empregado 28 minutos 3 segundos 
Notas 10,00/10,00 
Avaliar 15,00 de um máximo de 15,00(100%) 
Questão 1 
Correto 
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Texto da questão 
De acordo com Carneiro (2012), no texto: “Reflexões sobre a 
avaliação da aprendizagem de alunos da modalidade Educação 
Especial na Educação Básica”, as políticas educacionais em uma 
perspectiva inclusiva têm orientado os sistemas de ensino a 
desenvolver estratégias para o acolhimento de tais alunos no cotidiano 
escolar. Isso significa reconhecê-los como: 
Escolha uma opção: 
a. sujeitos de aprendizagem, levando em conta suas limitações, mas também suas 
possibilidades e principalmente suas especificidades e consequentes diferentes 
modos de aprender e de ensinar. Considerando, sobretudo, que para a efetivação da 
educação especial como uma perspectiva inclusiva, as práticas pedagógicas escolares 
no âmbito da educação básica devem ser organizadas individualmente na escola, 
preservando sempre o protagonismo do professor regente na condução dos processos 
de escolarização de todos os alunos. 
b. sujeitos de aprendizagem, levando em conta suas limitações, mas também suas 
possibilidades, mas desconsiderando suas especificidades e consequentes diferentes 
modos de aprender e de ensinar. Considerando, sobretudo, que para a efetivação da 
educação especial como uma perspectiva inclusiva, as práticas pedagógicas escolares 
no âmbito da educação básica devem ser organizadas coletivamente na escola, 
preservando sempre o protagonismo do professor regente na condução dos processos 
de escolarização de todos os alunos. 
c. sujeitos de aprendizagem, levando em conta suas limitações, mas também suas 
possibilidades e principalmente suas especificidades e consequentes diferentes 
modos de aprender e de ensinar. Considerando, sobretudo, que para a efetivação da 
educação especial como uma perspectiva inclusiva, as práticas pedagógicas escolares 
no âmbito da educação básica não devem ser organizadas coletivamente na escola, 
preservando sempre o individualismo do professor regente na condução dos 
processos de escolarização de todos os alunos. 
d. sujeitos de aprendizagem, levando em conta suas limitações, mas também suas 
possibilidades e principalmente suas especificidades e consequentes diferentes 
modos de aprender e de ensinar. Considerando, sobretudo, que para a efetivação da 
educação especial como uma perspectiva inclusiva, as práticas pedagógicas escolares 
no âmbito da educação básica devem ser organizadas coletivamente na escola, 
preservando sempre o protagonismo do professor regente na condução dos processos 
de escolarização de todos os alunos. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 2 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Partindo do princípio de que a avaliação é um momento do processo de 
ensino aprendizagem e que ensinar é a tarefa central do professor, 
ensinar a todos os alunos, sem discriminação. Consideramos que 
ensinar requer métodos adequados. Assim deve-se ensinar a partir de 
um plano de ensino que considere a presença de todos os alunos, com 
suas especificidades Em um plano de ensino, espera-se que estejam 
contemplados, pelo menos: 
Escolha uma opção: 
a. os objetivos a serem alcançados; os aspectos formativos e definidos pelos 
professores; os conteúdos a serem trabalhados; incluindo aqui as estratégias de 
ensino e a proposta de avaliação. 
b. os objetivos a serem alcançados; os conteúdos a serem trabalhados; a metodologia 
a ser utilizada, incluindo aqui as estratégias de ensino e a proposta de avaliação. 
c. os objetivos a serem alcançados e os não alcançaveis; os conteúdos a serem 
trabalhados; a metodologia a ser utilizada, incluindo aqui as estratégias de ensino e a 
proposta de avaliação. 
d. os objetivos a serem alcançados; os conteúdos a serem trabalhados; a metodologia 
a ser utilizada, incluindo aqui as estratégias de ensino e a proposta de avaliação e os 
mecanismos que sustentam a reprovação. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 3 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Segundo Mello e Hostins (2018), no texto “Construção mediada e 
colaborativa de instrumentos de avaliação da aprendizagem na 
escola inclusiva”, a escola inclusiva, solidificada com politicas 
educacionais que reafirmam o compromisso com a diversidade 
humana, tira do aluno o foco da incapacidade de aprender e o direciona 
para formas e estratégias dinâmicas de escolarização e aprendizado. 
Mas estar na letra da Lei nem sempre é garantia de efetivação desses 
pressupostos. Por exemplo, a arquitetura da sala de aula comum é 
preparada para uma pratica que: 
Escolha uma opção: 
a. nunca considera as necessidades especificas dos alunos. Nela se observa a 
indicação precisa dos espaços individuais do professor e dos alunos, com carteiras 
enfileiradas, em frontalidade com o quadro negro e o professor em posição central, de 
forma que todos os alunos tenham que executar a mesma atividade a um só tempo. 
b. raramente considera as necessidades especificas dos alunos. Nela se observa a 
indicação precisa dos espaços individuais do professor e dos alunos, com carteiras 
enfileiradas, em frontalidade com o quadro negro e o professor em posição central, de 
forma que todos os alunos tenham que executar a mesma atividade a um só tempo. 
c. frequentemente considera as necessidades especificas dos alunos. Nela se 
observa a indicação precisa dos espaços individuais do professor e dos alunos, com 
carteiras enfileiradas, em frontalidade com o quadro negro e o professor em posição 
central, de forma que todos os alunos tenham que executar a mesma atividade a um 
só tempo. 
d. possivelmente considera as necessidades especificas dos alunos. Nela se observa 
a indicação precisa dos espaços individuais do professor e dos alunos, com carteiras 
enfileiradas, em frontalidade com o quadro negro e o professor em posição central, de 
forma que todos os alunos tenham que executar a mesma atividade a um só tempo. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 4 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com Christofari e Baptista (2012), no texto “Avaliação da 
aprendizagem: práticas e alternativas para a inclusão escolar” A 
concepção da prática avaliativa está historicamente relacionada à 
construção de mecanismos de controle e seleção que toma como alvo 
o corpo humano para adestrá-lo, trabalhá-lo detalhadamente, na 
minúcia. Torna-se, portanto, um recurso pedagógico para um bom 
adestramento. Nesse sentido, em oposição à Politica Nacional de 
Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (2008), a 
avaliação da aprendizagem torna-se mecanismo de: 
Escolha uma opção: 
a. poder porque produz, transforma, tem por objetivo gerir a vida dos escolares, 
esquadrinhá-los em determinado tempo e espaço. 
b. emancipação porque produz, transforma, tem por objetivo gerir a vida dos 
escolares, esquadrinhá-los em determinado tempo e espaço. 
c. inclusão porque produz, transforma, tem por objetivo gerir a vida dos escolares, 
esquadrinhá-los em determinado tempo e espaço. 
d. integração porque produz, transforma, tem por objetivo mensurar a vida dos 
escolares, esquadrinhá-los em determinado tempo e espaço. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 5 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com Christofari e Baptista (2012), no texto “Avaliação da 
aprendizagem: práticas e alternativas para a inclusão escolar” 
dentre os vários elementos que promovem a pratica pedagógica 
inclusiva, considera-se que _________________________se 
caracteriza como uma forma de intervenção pedagógica capaz de agir 
interativamente entre os objetivos de aprendizagem do aluno tanto na 
educação especial quanto no ensino comum. 
 
Qual alternativa completa adequadamentea lacuna do texto? 
Escolha uma opção: 
a. Projeto Político Pedagógico da escola; 
b. Plano de Atendimento Educacional; 
c. Avaliação diagnóstica; 
d. Avaliação processual; 
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Sua resposta está correta. 
Questão 6 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
De acordo com as ideias de Mello e Hostins (2018), no texto 
“Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação da 
aprendizagem na escola inclusiva” apesar do fim ultimo do ensino 
comum e especial serem o mesmo: a escolarização dos alunos, na 
realidade a práxis acontece em dimensões diferentes. A relação que se 
estabelece entre salas do ensino comum e salas de Atendimento 
Educacional Especializado (AEE) ainda é de: 
Escolha uma opção: 
a. dualidade. 
b. caráter substitutivo; 
c. complementariedade; 
d. perversidade; 
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Sua resposta está correta. 
Questão 7 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Assinale a alternativa incorreta sobre a avaliação na Educação 
Especial: 
Escolha uma opção: 
a. No decorrer do processo educativo deverá ser realizada uma avaliação pedagógica 
dos alunos que apresentam necessidades educacionais especiais, objetivando 
identificar barreiras que estejam impedindo ou dificultando o processo educativo em 
suas múltiplas dimensões. 
b. Ao contrário do modelo clínico tradicional e classificatório, a ênfase da avaliação 
recai no desenvolvimento e na aprendizagem do aluno, bem como na melhoria da 
instituição escolar. 
c. A avaliação na Educação Especial deverá levar em consideração todas as 
variáveis: as que incidem na aprendizagem com cunho individual; as que incidem no 
ensino, como as condições da escola e da prática docente; as que inspiram diretrizes 
gerais da educação, bem como as relações que se estabelecem entre todas elas. 
d. A avaliação constitui-se em processo contínuo e permanente de análise das 
variáveis que interferem no processo de ensino e de aprendizagem, objetivando 
identificar potencialidades e necessidades educacionais dos alunos e das condições 
da escola e da família, visando antes de qualquer coisa, a classificação do aluno e 
possíveis mecanismos de tratamento individualizado. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 8 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
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Texto da questão 
Em relação à avaliação da aprendizagem, tomando por base as 
discussões propostas por Marin e Braun (2018), identifica-se a criação 
de um cenário onde ela é entendida como o que há de mais importante 
na escola por muitos, sejam professores, estudantes ou familiares. É 
como se a avaliação fosse um fim e não parte do processo. Nesse 
sentido, o olhar sobre o processo: 
Escolha uma opção: 
a. fica fortalecido, porque avança nas grandes finalidades da escola, ou 
seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para 
cada um dos seus estudantes. 
b. fica frágil, além de não avançar nas grandes finalidades da escola, ou 
seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para 
cada um dos seus estudantes. 
c. fica frágil, além de não avançar nas grandes finalidades da escola, ou 
seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano parcial e alegria crítica [...] para 
cada um dos seus estudantes. 
d. fica fortalecido, mas não avança nas grandes finalidades da escola, ou 
seja, aprendizagem efetiva, desenvolvimento humano pleno e alegria crítica [...] para 
cada um dos seus estudantes. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 9 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as ideias de Esteban (2010), apresentadas por Carneiro 
(2012), no texto: “Reflexões sobre a avaliação da aprendizagem de 
alunos da modalidade Educação Especial na Educação Básica”, a 
avaliação da aprendizagem pode ser definida a partir dos princípios 
apresentados a seguir, exceto por: 
Escolha uma opção: 
a. Termo polissêmico, seu estudo, formulação e prática estão em permanente tensão, 
traz marcas dos diálogos que estabelece com diferentes contextos, ideologias, 
culturas e perspectivas teóricas. 
b. Processo não intencional e assistemático de coleta, análise e interpretação de 
informações com a finalidade de produzir conhecimento para orientar a tomada de 
decisões relativas ao processo educacional ou a políticas educacionais. 
c. sobre conhecimentos, capacidades, atitudes e processos cognitivos dos sujeitos, 
em que se estima o valor ou mérito desses processos e/ou resultados; 
d. Diretamente relacionada à dinâmica pedagógica, entrelaça-se a questões de poder, 
mantendo fortes vínculos com demandas sociais e com políticas públicas. 
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Sua resposta está correta. 
Questão 10 
Correto 
Atingiu 1,00 de 1,00 
Marcar questão 
Texto da questão 
De acordo com as ideias de Mello e Hostins (2018), no texto 
“Construção mediada e colaborativa de instrumentos de avaliação 
da aprendizagem na escola inclusiva” os espaços, os tempos e a 
avaliação postos em nossas escolas comuns são a principio, 
organizados e estruturados para a escolarização coletiva, assim como 
organizados para alunos “uniformes”. Ao se deparar com um aluno com 
deficiência, portanto com necessidades fora das suas "praticas padrão" 
(SKRTIC, 2014, p. 183), a escola enquadra essas necessidades ao já 
estabelecido em sua cultura escolar e encaminha-o ao Atendimento 
Educacional Especializado como forma de resolução do problema e 
assim justifica: 
Escolha uma opção: 
a. a possibilidade de mudar-se, mas que não significa, adaptar-se as necessidades, 
ou seja, ratifica seus espaços e tempos instituídos com o encaminhamento a 
educação especial que tem em sua gênese outras formas de organização, 
funcionamento e atuação na qual o aluno precisa adaptar-se. 
b. a impossibilidade de mudar-se e adaptar-se as necessidades, ou seja, ratifica seus 
espaços e tempos instituídos com o encaminhamento a educação especial que tem 
em sua gênese outras formas de organização, funcionamento e atuação, no entanto, 
valoriza a individualidade de cada aluno. 
c. a possibilidade de mudar-se e adaptar-se as necessidades, ou seja, ratifica seus 
espaços e tempos instituídos com o encaminhamento a educação especial que tem 
em sua gênese outras formas de organização, funcionamento e atuação. 
d. a impossibilidade de mudar-se e adaptar-se as necessidades, ou seja, ratifica seus 
espaços e tempos instituídos com o encaminhamento a educação especial que tem 
em sua gênese outras formas de organização, funcionamento e atuação. 
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Sua resposta está correta. 
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