AD2 Educação infantil 1

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Fundação Centro de Ciências e Educação a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro
Curso de Licenciatura em Pedagogia- UERJ / CEDERJ
 
Disciplina: EDUCAÇÃO INFANTIL 1
Coordenadora: Karla Seabra
Avaliação a Distância 2 (AD2) - 2020/ 1º SEMESTRE
Data máxima de postagem: 15/05
 
 Aluno(a):  Vania de Oliveira teofilo Polo:Rocinha
 Matrícula:19212080313 
Nota: _______________
A AUTONOMIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL
Quando falamos em autonomia (capacidade de governar-se pelos próprios meios) falamos em independência e estes termos na educação infantil coloca em prática o desenvolvimento físico e psíquico das crianças , e este desenvolvimento vem das possibilidades e estratégias disponibilizadas pela escola em parceria com as famílias. 
Tendo em vista que a criança por si só busca novidades , a unidade escolar precisa estar preparada ( com espaço físico , profissionais, organização das atividades) para uma motivação constante, onde a independência precisa ser estimulada diariamente em atividade programadas pelo planejamento ou mesmo em situações que própria criança proporcionar com a sua espontaneidade , pois uma criança bem estimulada absorve melhor o conhecimento de si próprio e de mundo e se sente parte da sociedade.
Também faz parte da autonomia infantil a experimentação de novos alimentos , ir ao banheiro, conhecer as outras dependências da escola (cozinha ,lavanderia ,etc ) trazendo a curiosidade a tona e reconhecendo a importância delas( ex:mostrar que a tia da cozinha é quem prepara nossa refeição),dando ênfase ao conhecimento para que a aprendizagem se expande em cada etapa da infância corretamente ,se atentando a maturidade infantil já que cada criança tem seu tempo mesmo todos sendo estimulados da mesma forma, e isto precisa ser respeitado, assim como o gosto individual do aluno também precisa se avivar para que tenha gosto por aprender e o educador ser um facilitar do conhecimento.
As atividades escolares precisam estar adequadas a cada turma mais de forma geral a estimulação/experimentação é o que mais se utiliza na educação infantil, o que torna a criança protagonista de várias situações onde normalmente teria um adulto para resolver para ela , até a parte social é aguçada onde a criança se vê a frente de conflitos com outros colegas ( muitas vezes disputa por brinquedos) e ele mesmo tenta resolver , criam-se regras de convívio que geralmente em suas casa são mais flexíveis, o ganhar e perder também tem evidência , o esperar sua vez também é uma constante, o soninho, as refeições , o trenzinho, o esperar a tia ou outro colega falar para falar também, a rodinha, a ida ao banheiro, gosto por historinhas, é o aguçar a criatividade da criança em situações diversas , onde ela também pode opinar sobre aquela atividade se gostou , se é fácil , se quer repetir.
O lúdico também é uma etapa importante da autonomia o fazer de conta traz a criança a realidade por ela vivenciada sua aptidão diante das circunstâncias mostrando suas conquistas e dificuldades na realização das tarefas realizadas na unidade escolar , o brincar nos remete a realidade em muitas situações e nada melhor que mostrar a criança como é bom aprender brincando. 
Estas ações que as unidades escolares e profissionais da educação proporcionam as crianças para ganhar autonomia e descobrir novas habilidades e gostos e este processo também precisa da presença e colaboração da família neste momento para que o que foi aprendido na escola seja reforçado em casa , mostrando a criança como é importante o pode fazer sozinho e quando ela conseguir totalmente ou parcialmente precisa ser parabenizado estimulando que continue tentando alcançar o objetivo.
Entrevista efetuada com a professora Elaine Teixeira do Maternal II.
Qual a importância da autonomia na educação infantil?
O desenvolvimento na infância colabora com uma série de aspectos na evolução de aprendizados que serão úteis pelo reto da vida, respeitando as peculiaridades de cada criança e oportunizando situações de aprendizagem significativas e prazerosas.
O ato de cuidar e educar deve atender às diferenças sociais e culturais das crianças , garantindo a todos a autonomia.
Quais as atividades desenvolvidas para autonomia dos alunos?
Roda de conversa, o rotina diária e roda de leitura desenvolvem a autonomia e o cognitivo das crianças. 
Brincadeiras livres e dirigidas que garantam a troca , a interação, a socialização e o diálogo.
Após brincar , guardar os brinquedos.
Retirar e colocar os sapatos.
Ir ao banheiro e escovar os dentes sozinhos( com supervisão).
Sentar a mesa e se alimentar sozinhos( com supervisão).
A exploração dos materiais, o manuseio e o cuidado com os mesmos , contribuem para desenvolver a autonomia.
Referências: 
https://educacao.estadao.com.br/blog
https://escoladainteligencia.com.br/como-desenvolver-a-autonomia-em-criancas/