Resenha Temática

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RESENHA TEMÁTICA 
I – Referência bibliográfica dos textos resenhados
 (conforme normalização bibliográfica padrão PUC Minas)
II – Introdução
Contextualiza os autores (nacionalidade, formação, instituição em que atua, linha de pesquisa a que se vincula e outra informação relevante, se houver).
Contextualiza o assunto dos textos lidos (Podem escrever sobre o modo como o assunto é comentado na atualidade, sobre a importância da discussão do assunto para esclarecer aspectos, desmistificar significados midiáticos ou transmutados no senso comum, etc..) Podem citar outros autores além daqueles dos textos resenhados.
Abordagens adotadas pelos autores (Geralmente, os temas têm uma natureza interdisciplinar, mas, pode-se observar uma ou mais perspectivas de análise adotadas. Por exemplo, o tema “juventude” pode ser tratado em uma perspectiva predominantemente histórica, ou psicológica, ou no campo do Direito, da economia, da sociologia e etc..)
Refere-se primeiro a um texto e depois ao outro.
III – Resumo informativo das obras (descreve os textos)
Objeto do estudo (Ex. de linguagem: o objeto de estudo do(s) autor(es) é.... com o texto o(s) autor(es) discute(em)m exatamente sobre...
A metodologia utilizada (para o desenvolvimento do texto, a pesquisa foi teórica, ou teórica e empírica... foram utilizados gráficos, tabelas, mapas, citações de entrevistas... foram analisados dados primários, secundários da fonte tal....
Partes do texto (quantas partes o texto contêm, do que trata cada uma delas)
Pode-se usar uma linguagem assim: o texto divide-se em.../ o texto está organizado em.../ primeiramente..../ na primeira parte o autor desenvolve sobre..../ na parte seguinte... a seguir.../ por fim, na última parte...
Principais ideias desenvolvidas pelos autores (Ex: de linguagem: para fundamentar a ideia de que... o autor argumenta que... para isso... nessa perspectiva, segue o autor argumentando que...)
Pontos conclusivos (principais pontos destacados na parte conclusiva do texto)
Observem que os pontos conclusivos referem-se ao objeto do estudo apresentado no início do texto do(s) autor(es). Ex: de linguagem: para concluir sobre(citar o objeto do estudo) destacam-se os seguintes pontos... / os seguintes aspectos.../ as seguintes considerações...
Podem fazer citações diretas e/ou indiretas quando estiverem descrevendo a obra.
Refere-se primeiro a um texto e depois ao outro.
III – Considerações entre as ideias dos autores
Refere-se aos dois textos, comentando a relação entre as ideias desenvolvidas neles.
Nessa parte vocês devem colocar em destaque as ideias (argumentos, pontos conclusivos) apresentadas em ambos os textos. Embora cada texto tenha a sua própria unidade e o seu próprio objeto de análise, o resenhista deve observar, de modo criativo, os pontos comuns, divergentes ou complementares destacados na parte do resumo informativo da resenha.
Exemplo:
 Analisando os estudos realizados em ambos os textos, observamos que, enquanto para o autor Coimbra (2015) a questão da droga é discutida no campo da qualidade do investimento do poder público nas formas preventivas, para o autor Pereira (2016), o problema é tratado no âmbito das relações intrafamiliares, como se pode observar nas citações seguintes:
Xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. (Coimbra, 2015: 56)
xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx. (Pereira, 2016:129)
Ainda que as análises dos autores se desenvolvam em diferentes perspectivas, observa-se, ao longo do texto, que a abordagem de Coimbra (2015) sobre a qualidade do investimento do poder público nas formas preventivas, considera a família a unidade matricial tanto para a prevenção como para o tratamento do problema do uso das drogas pela população jovem. Da mesma forma, o pensamento de Pereira (2016) considera que, para o fortalecimento das relações intrafamiliares, no sentido de prevenir e também de tratar do problema do consumo de drogas pelos jovens, a qualidade das políticas públicas é fundamental para que se amplie o campo de alternativas para os jovens e também para as suas famílias. Observamos, portanto, que as abordagens dos autores de ambos os textos se complementam, mostrando a importância de se garantir às famílias o acesso às políticas públicas voltadas para a prevenção e para o tratamento de jovens que fazem uso de drogas.
Outro aspecto observado em ambos os textos....
IV – Conclusão
Cabe na conclusão uma breve síntese das ideias que mais se destacaram pelos seus aspectos comuns, divergentes ou complementares dos autores dos textos resenhados. Na conclusão se pode também comentar algo que os resenhistas queiram sobre o processo de elaboração da resenha, em todas as fases.
Exemplo:
Pode-se concluir, portanto, que a análise das obras resenhadas aponta para importantes aspectos sobre o tema XXXXXXXXX, sobretudo no que se refere a xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx, yyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyyy e zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz.
Fontes bibliográficas
Cita, de modo completo, todas as referências utilizadas para a elaboração da resenha.
CAMPOS, Magna. Manual de gêneros acadêmicos: resenha, fichamento, memorial, resumo científico, relatório, projeto de pesquisa, artigo científico/paper, normas da ABNT. Mariana – MG/2012 – 2013. Disponível em: http://www.academia.edu/10981399/Manual_de_g%C3%AAneros_acad%C3%AAmicos_Resenha_Fichamento_Memorial_Resumo_Cient%C3%ADfico_Relat%C3%B3rio_Projeto_de_Pesquisa_Artigo_cient%C3%ADfico_paper_Normas_da_ABN Último acesso em 03/04/2010.