Apresentação - Letramento literário na pandemia

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Letramento literário na pandemia: desafios e possibilidades, adequando-se às novas tecnologias.
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Resumo
Este ensaio irá abordar os desafios e oportunidades que alunos e professores no município de Paulino Neves – MA, experimentaram no período pandêmico.
A pandemia trouxe um avanço tecnológico, que sem ele, os professores e alunos não teriam aprendido a como utilizar as diversas ferramentas disponíveis no ambiente digital.
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Introdução	
Durante a pandemia, o Brasil e o mundo teve que reinventar a maneira de realizar as mais simples e diversas atividades do dia a dia em todas as esferas da sociedade. 
Os desafios que a escola púbica teve que enfrentar, foram os mais difíceis de toda a história. 
A experiência foi realizada em parceria com uma escola pública, em uma turma do 9º ano e teve como objetivo promover o letramento literário em meio ao contexto pandêmico.
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Desenvolvimento	
Letramento é ensinar a dominar e utilizar a linguagem na prática social. 
A presença do letramento digital permeou todas as atividades do projeto, desde a criação de tutoriais até a utilização de ferramentas online para acessar materiais de leitura.
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Metodologia	
A metodologia dialética foi adotada para promover a interação dos alunos com as obras literárias.
Em suma, o relato destaca a importância de uma abordagem sensível e adaptável para o ensino remoto durante a pandemia.
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Conclusão	
O ensino remoto durante a pandemia representou um desafio sem precedentes para alunos e professores.
No âmbito da formação de professores, foi fundamental para o seu desenvolvimento profissional.
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Referências Bibliográficas	
Ensaio teórico: como fazer esse tipo de trabalho? < https://blog.mettzer.com/ensaio-teorico/> . Acesso em: 27/04/2024.
Lucas Andreuchette Medeiros. Letramento literário na pandemia: desafios e possibilidade para as aulas de língua portuguesa. Rio Grande do Sul, 18/12/2022.
SOUZA, Cynthia Almeida de. Letramento literário na Pandemia. Revista Científica Multidisciplinar Núcleo do Conhecimento. Ano 05, Ed. 12, Vol. 03, pp. 26-37. Dezembro de 2020.
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