Leitura e Produção de Textos

Prévia do material em texto

QUESTIONÁ RIO 01 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• De acordo com Leffa (1996), o processo de leitura se divide em três definições, 
assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
Geral, específico, conciliatório. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Atente para o texto: 
Nessa interpretação de leitura, relacionamos o processo de ler à decodificação 
do código. Ou seja, o conhecimento das palavras e dos significados a elas 
vinculados é o fator definitivo para a leitura do texto. Tem-se uma grande 
preocupação com a escrita e menos atenção à leitura. Mediante ao exposto, o 
texto se refere à leitura: 
Resposta Marcada : 
Tradicional. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A leitura ___________é classificada como superficial, estrutural, com base na 
observação de títulos e subtítulos. Ela é mais para inspecionar. Logo, tem como 
objetivo principal fazer com que o leitor se familiarize com o conteúdo, 
examinando partes-chave do texto. 
Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna do texto. 
Resposta Marcada : 
Horizontal. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• As estratégias de leitura são utilizadas como instruções que ampliam a 
realização do objetivo de leitura. Dentre elas assinale a única 
alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Mas para isso, existem algumas regras para a ordenação dessas estratégias, algumas 
formas que facilitem o processo de leitura e interpretação de textos. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Análise as afirmativas abaixo: 
I- As estratégias são divididas em horizontal e vertical. 
II- As estratégias cognitivas, por sua vez, são inconscientes. 
III- As estratégias metacognitivas da leitura são, primeiro, autoavaliar 
constantemente a própria compreensão, e segundo, determinar um objetivo 
para a leitura. 
IV- As estratégias cognitivas, por sua vez, são inconscientes. Um exemplo, 
conforme Kleiman (2002), está no fatiamento sintático. Essa é uma ação 
necessária para a leitura, mas que não acontece de forma consciente. É um 
processamento em que procedimentos são utilizados, mas não temos domínio 
sobre eles. 
Assinale a alternativa que apresenta as afirmativas verdadeiras. 
Resposta Marcada : 
II, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 02 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• No que se refere a argumentos de senso comum e argumentos de senso crítico, 
assinale V para Verdadeiro e F para Falso. 
( ) Quando se pensa em argumentação, é preciso necessariamente remeter ao 
caráter dialógico — isto é, de diálogo — dos discursos. Isso significa dizer que a 
argumentação se refere a como melhor selecionar e organizar argumentos de 
diferentes naturezas para alcançar objetivos como demonstrar, persuadir e 
convencer. 
( ) O senso comum é proveniente de variados discursos que formam o que 
chamamos de “opinião acadêmica”. Ela seria constituída, especificamente, por 
diversos estudiosos com discursos estruturados que permeiam toda a escrita 
acadêmica. 
( ) Independentemente da posição que tem quanto ao senso comum, seja um 
olhar mais rígido ou mais condescendente, não se pode negar que um ponto de 
vista científico deve necessariamente considerar o senso crítico de forma 
primordial. 
( ) Savioli e Fiorin (2006) explicam que os argumentos de senso crítico 
normalmente são preconceituosos, pois são baseados em fatos e comprovações, 
e em afirmações usualmente generalizantes, pois seus resultados são 
comprovados a partir de dados comprováveis. 
Assinale a sequência correta das afirmativas. 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É preciso olhar para os ___________ com extrema cautela em qualquer 
circunstância. Pois, consiste no conhecimento vulgar, nas opiniões diversas. 
Assinale a alternativa que complete a lacuna da afirmação a cima corretamente. 
Resposta Marcada : 
Argumentos de senso comum. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• No que se refere aos argumentos de senso crítico, é CORRETO afirmar: 
Resposta Marcada : 
Independentemente da posição que tem quanto ao senso comum, seja um olhar mais 
rígido ou mais condescendente, não se pode negar que um ponto de vista científico 
deve necessariamente considerar o senso crítico de forma primordial. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Com a disseminação das diferentes redes sociais, grande parcela da população 
faz cotidianamente inúmeras postagens com textos dos mais variados tipos. 
Esses textos são tão importantes para quem os escreve quanto os textos que 
você precisa fazer para atender a uma tarefa de trabalho ou estudo. No entanto, 
há uma característica que faz com que eles apresentem uma diferença enorme 
entre si. Trata-se do fato de que, nos textos acadêmicos, há um rigor muito 
maior, devido aos distintos contextos. 
Após analisar o texto, pode-se a firmar que: 
Resposta Marcada : 
O texto é verdadeiro. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É verdadeira a postura relação à escrita acadêmica: 
Resposta Marcada : 
É preciso mencionar ainda o comprometimento em relação ao que você escreve. 
Qualquer que seja o assunto ou o ponto de vista exposto em seu texto, ele é de sua 
inteira responsabilidade. Isso tem duas implicações. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 03 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• Os textos que você encontra no cotidiano e que apresentam padrões 
característicos, definidos pela funcionalidade, pelo estilo e pelo objetivo em 
diferentes esferas comunicativas são chamados de: 
Resposta Marcada : 
Gêneros textuais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Refere às diferentes formas que um texto pode se apresentar. Eles se 
caracterizam e diferenciam não só pelo conteúdo, mas também – e 
principalmente ─ por suas formas e objetivos. Seguem regras de estruturas e 
apresentações que diferem um tipo do outro. Em outras palavras, é responsável 
por apresentar modelos que delimitam tanto a estrutura quanto os aspectos 
linguísticos de um texto. 
Resposta Marcada : 
Tipos textuais 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• O texto ______________é aquele que tem como principal objetivo instruir o leitor a 
respeito de algum processo ou procedimento. Esses textos se caracterizam por 
linguagens que instruam e incentivem a ação, direcionando o comportamento do 
leitor. O tipo de linguagem empregada por esse tipo de texto é, geralmente 
objetiva e clara, com um grande número de verbos no imperativo, no infinitivo 
ou no presente do indicativo. 
Assinale a alternativa que complete a lacuna corretamente. 
Resposta Marcada : 
Explicativo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A linguagem é a responsável por estabelecer toda atividade comunicativa. Ou 
seja, ela representa a manifestação da língua, que é composta por um sistema de 
signos convencionais usados pelos membros de uma mesma comunidade 
linguística. 
De maneira genérica, pode-se afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A língua não passa de um contrato estabelecido entre os seus usuários. Caso esse 
contrato seja de conhecimento pleno dos usuários, a comunicação está garantida. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• As manifestações orais e escritas são, portanto, duas modalidades da língua. 
Dessa forma, de acordo com Koch e Elias (2017), a oralidade difere-se da escrita 
devido a alguns aspectos. Assinale a alternativa INCORRETA. 
Resposta Marcada : 
Enquanto o código oral conta com o tom de voz, com os gestos e com o olhar, o escritor 
não consegue se expressar por nenhum meio de marcas na formação do texto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 04 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• De acordo com GALEANO (2001), a palavra “texto” tem origem do termo 
latino textum e significa “tecido”. Ou seja, quando o autor escreve, ele tece ideias, 
com o uso da palavra e busca evitar falhas e desalinhamentos para que sua 
intenção de comunicação tenha sentido completo. Logo podemos afirmar que: 
RespostaMarcada : 
Um texto pode ter linguagem culta ou coloquial; pode ser um símbolo ou uma imagem. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Em todos os tipos de textos, deve-se apresentar um sentido completo para 
formar uma unidade clara. Tal unidade pode ser obtida com o uso de dois 
recursos textuais: clareza e concisão. A partir das informações do enunciado 
assinale V para as alternativas verdadeiras e F para as falsas. 
( ) Todo texto possui uma estrutura básica que o mantém organizado de forma 
que possa ser compreendido e imediatamente reconhecido como um texto. 
( ) A estrutura básica de um texto está dividida em: introdução, desenvolvimento 
e conclusão. Ela pode ser escrita ou não. 
( ) A primeira parte do texto, a introdução. Esse é um momento de encantamento 
do leitor. O assunto deve ser abordado de tal forma que desperte o interesse do 
leitor para que ele prossiga para as próximas linhas: é um convite à leitura. 
( ) A introdução é invariável, está relacionada com a tipologia textual. Tanto em 
textos de informação, quanto aos textos acadêmicos, como dissertações e teses, a 
introdução é padrão independentemente da complexidade do texto, detalhando 
o que será tratado no trabalho. 
Assinale a sequência correta: 
Resposta Marcada : 
V. V. V. F. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Considerando, por exemplo, um texto informativo do Ministério da Saúde cujo 
objetivo é informar a população sobre algo importante relacionado com a 
prevenção de uma doença. Esse texto também deve ser chamativo em sua/seu: 
Resposta Marcada : 
Introdução. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A divisão mais básica do texto, inclui introdução, desenvolvimento e conclusão. 
Mas isso não significa que o texto deva ser composto apenas de três parágrafos; 
de forma alguma. Ele pode ter somente um parágrafo e apresentar esses 
elementos da mesma forma. Uma tese pode ter 200 páginas, mas a lógica de 
estruturação vai ser mantida. 
De acordo como texto, pode-se dizer que: 
Resposta Marcada : 
A afirmação está correta. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Considere, por exemplo, as cores do semáforo. É fato que no vermelho se deve 
parar e no verde se deve prosseguir. Essa é uma situação de comunicação, e o 
seu objetivo é indicar o comportamento adequado frente ao sinal. Nesse caso, os 
sujeitos leem, interpretam e agem sem que nenhuma palavra se faça presente. 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
O texto é verdadeiro, se houve comunicação completa, é um texto. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 05 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• No processo de produção de textos, há algumas regras que devem ser seguidas. 
Essas regras resguardam os direitos e deveres tanto do produtor quanto do 
receptor textual. Embora sejam vistas como reguladoras, elas representam a 
materialização dos enunciados e discursos a serem produzidos. Grice (1982) 
aponta quatro máximas conversacionais que precisam ser respeitadas. Essas 
máximas se relacionam com as leis do discurso de Maingueneau (2001). 
Assinale a única máxima que NÃO se relaciona com as leis do discurso de 
Maingueneau. 
Resposta Marcada : 
Máxima da adequação. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Beaugrande e Dressler (1983) pontuam que a comunicação textual é orientada 
por três princípios reguladores e controladores. Tais princípios, portanto, 
necessitam ser respeitados no processo de comunicação: 
I- Princípio da relevância: relaciona-se a capacidade da eficácia. Postula que 
apenas o que for relevante deve ser dito, de forma adequada e interessante. 
II- Princípio da eficiência: refere-se à capacidade de se comunicar bem com o 
mínimo de esforço, tanto por parte de que produz o texto quando por parte de 
quem o recebe. 
III- Princípio da eficácia: implica a busca por atingir os objetivos do texto que foi 
produzido, causando, assim, uma boa impressão no leitor. 
IV- Princípio da adequação: relaciona-se com a capacidade de adaptação do texto 
ao contexto em que está inserido. Para tanto, devem ser observados tanto o 
gênero a que pertence o texto como o suporte no qual ele é veiculado. 
São verdadeiras as afirmativas: 
Resposta Marcada : 
II, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É formada pelas relações sintático-semânticas que se manifestam na superfície 
textual, englobando mecanismos gramaticais e lexicais que expressam relações 
não só entre uma frase, mas também entre frases e sequências de frases dentro 
de um texto. 
O texto se refere à: 
Resposta Marcada : 
Coesão. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É a classe gramatical que estabelece relações de significados entre as palavras, 
orações, períodos e parágrafos de um texto. 
Resposta Marcada : 
Conjunção. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A coerência diz respeito às relações e aos conceitos dispostos na superfície do 
texto, considerando-se, nesse caso, aspectos semânticos, lógicos e cognitivos. 
Assim, a coerência se manifesta na situação comunicativa, por meio da interação 
que o produtor e o emissor do texto estabelecem entre si. Em função disso, um 
texto é considerado coerente quando é compatível com o conhecimento de 
mundo de seu destinatário. 
Assinale a alternativa que NÃO faz parte da coerência de um texto: 
Resposta Marcada : 
Substituição: Ocorre quando um item (palavra, oração inteira) é colocado no lugar de 
outro no texto. Exemplo: Lara subiu no pé de jabuticaba e seu primo também. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 06 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• Os gêneros textuais são motivados e estruturados a partir das necessidades de 
um grupo social. Dessa forma, algumas áreas apresentam certo número de 
gêneros textuais mais comuns ou de uso frequente. Quanto ao gênero resumo 
assinale V para verdadeiro e F para falso. 
( ) Um resumo é um texto que apresenta as ideias centrais de um texto/trabalho 
maior (original). Nele não é apresentado juízo de valor e, em geral, não se fazem 
citações diretas ou indiretas. Isso porque seu objetivo é prover informações 
centrais de outro texto de forma sintética e objetiva. Um resumo deve ser escrito 
de forma coesa e coerente, nunca em tópicos. 
( ) O resumo descritivo apresenta descrição acerca do tipo de informação 
encontrado no original, indicando exclusivamente dados qualitativos. É muito 
comum com livros e com filmes (sinopses), ou na submissão de trabalhos para 
eventos acadêmicos e científicos. Nesse caso, no resumo não há a 
obrigatoriedade de apresentar metodologia, escopo e objetivos. 
( ) O resumo informativo precisa apresentar metodologia, objetivos, escopo, 
resultados e conclusões. Nele também são expostos os argumentos centrais 
encontrados no original. 
( ) Os resumos apresentam, as informações mais importantes da obra, 
entretanto é preciso ser criativo para não manter o estilo e a linguagem do 
original, por meio de palavras-chave e frases que identificam rapidamente o 
conteúdo e o foco do original, se isso acontecer pode ser caracterizado como 
plágio. 
Assinale a sequência correta das afirmativas. 
Resposta Marcada : 
V, F, V, F 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Os principais objetivos de se redigir o resumo do artigo científico são: 
I- Informar a fonte de pesquisa utilizada; 
II- Destacar pontos relevantes ou inovadores da pesquisa; 
III- Repassar dados pessoais e acadêmicos para que outras pessoas entrem em 
contato para esclarecimento de dúvidas. 
IV- Auxiliar o leitor, em momento subsequente, a recordar as características 
principais da pesquisa; 
A sequência correta das afirmativas é: 
Resposta Marcada : 
II e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É uma publicação com autoria declarada, que apresenta e discute ideias, 
métodos, técnicas, processos e resultados nas mais diversas áreas do 
conhecimento. com o objetivo de divulgar resultados de pesquisas, ideias e 
debates de forma clara, concisa e verdadeira;atuar como meio de comunicação e 
intercâmbio de ideias entre cientistas de uma mesma de atuação e levar os 
resultados do teste de uma hipótese, provar uma teoria. 
O texto de refere à/ao: 
Resposta Marcada : 
Artigo 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• É um texto predominantemente dissertativo de autoria de uma única pessoa. 
Nele(a) se trata de um assunto de forma sistemática e o mais completo (a) 
possível. Ele (a) pode ser a demanda de um curso de graduação (chamada de 
trabalho de conclusão de curso — TCC) ou especialização, ou um dos requisitos 
para a obtenção dos graus de mestre (dissertação) e doutor (tese). A diferença 
entre esses textos está no grau de profundidade e complexidade (e, 
potencialmente, originalidade). Contudo, eles apresentam os mesmos 
componentes básicos e o mesmo ponto de partida um projeto de pesquisa. 
O texto de refere à/ao: 
Resposta Marcada : 
Monografia. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Leva em conta o desenvolvimento da habilidade argumentativa. Caracteriza-se 
como uma exposição metódica dos estudos realizados e das conclusões originais 
a que se chegou após apurado exame de um assunto. 
O texto de refere à/ao: 
Resposta Marcada : 
Ensaio. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 07 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• A resenha é um gênero textual em que se fornecem informações a respeito de 
uma produção: 
Resposta Marcada : 
Artística ou científica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Esse tipo de resenha se dedica a descrever a obra-base, sem a opinião do 
resenhista. Para desenvolvê-la, deve-se identificar e apresentar a obra, 
fornecendo seus dados bibliográficos e principais aspectos. O texto se refere à 
resenha: 
Resposta Marcada : 
Descritiva. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Esse tipo de resenha por sua vez, é a mais conhecida e exigida nos cursos de 
graduação e pós-graduação, sendo organizada nos mesmos moldes, porém 
apresenta um elemento fundamental, expressar sobre. O texto se refere à 
resenha: 
Resposta Marcada : 
Crítica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Esse tipo de resenha tem como característica abordar vários textos no qual os 
assuntos são os mesmos, ou seja, textos que tratem sobre uma mesma questão. 
Sua elaboração é mais simples do que as demais. O texto se refere à resenha: 
Resposta Marcada : 
Temática. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A resenha crítica, por sua vez, é a mais conhecida e exigida nos cursos de 
graduação e pós-graduação, sendo organizada nos mesmos moldes da descritiva, 
porém apresenta um elemento fundamental: 
Resposta Marcada : 
A crítica. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
QUESTIONÁ RIO 08 – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• A literatura infanto-juvenil é, geralmente, o primeiro contato da criança ou do 
adolescente com o universo dos livros. Um dos objetivos de todos os professores, 
não somente dos das séries iniciais, consiste em apresentar aos seus alunos o 
universo mágico da literatura, fazendo com que eles o apreciem e desenvolvam o 
hábito da leitura. Assim os professores devem: 
Resposta Marcada : 
Apresentar livros pertinentes à sua faixa etária. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• “Quanto mais próximo da linguagem do aluno, mais o texto terá afinidade com 
ele.” 
A frase se refere à: 
Resposta Marcada : 
Às marcas da oralidade. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Existem diferentes marcas de oralidade na escrita, como a questão da referência, 
as repetições, o uso de organizadores textuais continuadores típicos da fala e o 
discurso direto. 
Assinale a alternativa correta. 
Resposta Marcada : 
“e”, “aí”, “então”, etc. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• Análise as afirmativas abaixo: 
I- O nível coloquial é utilizado, normalmente, em situações de informalidade, 
familiaridade e entre iguais. 
II- O culto insere-se em contextos de formalidade, como em uma palestra ou em 
uma entrevista de emprego. 
III- O popular representa, de modo geral, as variantes desprestigiadas, 
consideradas erradas, entretanto muito valorizadas em relação à norma culta, 
pois essas variantes revelam a identidade e cultura de um povo. 
IV- O nível estilístico, também conhecido como literário, é usado em situações 
específicas, em que há predominância de liberdade poética e em que o erro não 
é considerado, mas apagado por uma necessidade estética. Ou seja, as formas 
desprestigiadas podem ser manifestações artísticas. 
São corretas as alternativas: 
Resposta Marcada : 
I, II, IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
• A globalização constitui um processo sócio-político-econômico, que tende a 
homogeneizar a cultura e, por consequência, a língua. A diversidade brasileira se 
configura cultural e linguística. A língua, mesmo sendo comprovadamente 
heterogênea, também deve estar sujeita à homogeneização. 
Pode-se dizer que o texto é: 
Resposta Marcada : 
Falso. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 1PONTUAÇÃO OBTIDA 1 
Total5 / 5 
ENÁDE – LEITURÁ E PRODUÇÁ O DE TEXTOS 
• Em alguns países da Europa, permite-se que um produto de menor valor estético 
seja comercializado. Estamos falando de um pepino deformado ou de uma 
cebola pequena, mas não de um produto contaminado com resíduos químicos ou 
agentes biológicos. No caso do Brasil, o problema vai além da aparência, porque 
há hortaliças ruins – contaminadas, murchas, machucadas – que chegam às 
bancas para ser comercializadas. Mas, se nos dois contextos há perda de 
alimentos e preconceito em relação às hortaliças fora do padrão visual, mas boas 
para o consumo, quais seriam as alternativas para evitar o desperdício e 
melhorar a qualidade dos produtos? Para os pesquisadores do assunto, não 
adianta replicar a experiência europeia no Brasil, de exigir hortaliças 
esteticamente perfeitas, porque também teríamos produtos sendo desprezados 
ainda na etapa de produção. Não devemos passar de um mercado pouco 
exigente, que gera desperdício no varejo e nas residências, para um mercado 
exigente que gera perda no campo. A solução do problema é conscientizar os 
diversos elos da cadeia produtiva, especialmente varejistas e consumidores, 
para que sejam esclarecidos sobre quais aspectos da aparência das hortaliças 
comprometem a qualidade. Quanto maior a exigência do mercado por hortaliças 
de aparência perfeita, maior o desperdício de alimentos. Por sua vez, quanto 
maior a exigência por hortaliças sem danos, causados pela falta de cuidado e 
pela falta de higiene, menor será a perda de alimentos e maior a qualidade da 
alimentação da população brasileira. 
Considerando as informações apresentadas nos textos, avalie as asserções a 
seguir e a relação proposta entre elas. 
I. O texto I sintetiza uma informação principal do texto II, ao apresentar critérios 
distintivos de alterações visuais que têm efeitos puramente estéticos em 
produtos alimentícios daquelas que têm implicações na qualidade desses 
produtos. 
PORQUE 
II. O texto II divulga que o aumento das perdas na cadeia produtiva de hortaliças 
no Brasil é proporcional à elevação de exigências dos consumidores pela 
aparência de produtos agropecuários. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
A asserção I é uma proposição verdadeira, e a II é uma proposição falsa. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• A chance de uma criança de baixa renda ter um futuro melhor que a realidade 
em que nasceu está, em maior ou menor grau, relacionada à escolaridade e ao 
nível de renda de seus pais. Nos países ricos, o “elevador social” anda mais 
rápido. Nos emergentes, mais devagar. No Brasil, ainda mais lentamente. O país 
ocupa a segunda pior posição em um estudo sobre mobilidade social feito pela 
Organização para a Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), em 2018, 
com dados de 30 países. Segundo os resultados, seriam necessárias nove 
gerações para que os descendentes de um brasileiro entre os 10% mais pobres 
atingissem o nívelmédio de rendimento do país. A estimativa é a mesma para a 
África do Sul e só perde para a Colômbia, onde o período de ascensão levaria 11 
gerações. Mais de 1/3 daqueles que nascem entre os 20% mais pobres no Brasil 
permanece na base da pirâmide, enquanto apenas 7% consegue chegar aos 20% 
mais ricos. Filhos de pais na base da pirâmide têm dificuldade de acesso à saúde 
e maior probabilidade de frequentar uma escola com ensino de baixa qualidade. 
A educação precária, em geral, limita as opções para esses jovens no mercado de 
trabalho. Sobram-lhes empregos de baixa remuneração, em que a possibilidade 
de crescimento salarial para quem tem pouca qualificação é pequena – e a 
chance de perpetuação do ciclo de pobreza, grande. 
A partir das informações apresentadas, é correto afirmar que: 
Resposta Marcada : 
A ascensão social depende de fatores viabilizadores que estão fora do alcance das 
camadas pobres, o que ocasiona conflitos sociais em busca do acesso a tais fatores. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• Que é democracia? Em seu famoso discurso em Gettysburg, Abraham Lincoln 
disse que “a democracia é o governo do povo, feito para o povo e pelo povo, e 
responsável perante o povo”. O crédito desta definição é, na verdade, de Daniel 
Webster, que a elaborou 33 anos antes de Lincoln em outro discurso. Nesta ideia 
de “governo pelo povo e para o povo” surge uma questão essencial: e quando o 
povo estiver em desacordo? E quando o povo tiver preferências divergentes? O 
politólogo ArendLijphart ressalta que há duas respostas principais: a resposta 
da “democracia majoritária” e a resposta da “democracia consensual”. Na 
democracia majoritária, a resposta é simples e direta: deve-se governar para a 
maioria do povo. A resposta alternativa, no modelo da democracia consensual é: 
deve-se governar para o máximo possível de pessoas. A virtude da democracia 
consensual é buscar consensos mais amplos no que é interesse de todos; o 
desafio da democracia consensual pressupõe lideranças políticas mais maduras, 
tanto no governo quanto na oposição. Democratas genuínos têm aversão à ideia 
do totalitarismo e combatem os delírios daqueles que desejam poder sem 
limites. 
A parti r dos argumentos expostos no texto, avalie as afirmações a seguir. 
I. O bem comum, a ser estabelecido por um governo democrático, nem sempre 
está associado às opiniões da maioria do povo. 
II. A democracia consensual é caracterizada pelo consenso a ser alcançado entre 
situação e oposição, nas decisões governamentais. 
III. Circunstâncias políticas de polarização, marcadas pela alta competitividade e 
combatividade entre posições divergentes, caracterizam um modelo de 
democracia majoritária. 
IV. Democracia consensual pressupõe que a situação política no poder considere 
em suas decisões as necessidades das minorias, no senti do de governar para 
todo o povo. 
É correto apenas o que se afirma em: 
Resposta Marcada : 
I, III e IV. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
• A pandemia ocasionada pelo novo Coronavírus gerou impactos negativos na 
economia e nos negócios, intensificando problemas sociais no mundo todo. Nos 
Estados Unidos, um estudo realizado com a parceria de duas importantes 
universidades verificou que a expectativa de vida dos norte-americanos caiu 1,1 
ano em 2020. A nova expectativa é de 77,4 anos. De acordo com o estudo, esta foi 
a maior queda anual da expectativa de vida já registrada nos últimos 40 anos. O 
declínio é ainda maior se considerada a expectativa de vida para negros que 
moram no país, cuja queda foi de 2,1 anos. Para a população lati na, essa queda 
foi de 3 anos. O declínio na expectativa de vida dos lati nos é significativo, uma 
vez que eles apresentam menor incidência de condições crônicas que são fatores 
de risco para a Covid-19 em relação às populações de brancos e negros. 
Considerando as informações apresentadas no texto, avalie as asserções a seguir 
e a relação proposta entre elas. 
I. O efeito desproporcional da pandemia da Covid-19 na expectativa de vida da 
população negra e latino-americana estabelece relação com sua situação de 
vulnerabilidade social. 
PORQUE 
II. Uma hipótese que pode ser levantada quanto à diminuição da expectativa de 
vida de negros e latino-americanos está relacionada às suas precárias condições 
de trabalho, levando-os a maior possibilidade de exposição ao contágio pelo 
novo Coronavírus. 
A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. 
Resposta Marcada : 
As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a II é uma justificativa correta da I. 
PONTUAÇÃO TOTAL: 5PONTUAÇÃO OBTIDA 5 
Total20 / 20 
 
	QUESTIONÁRIO 01 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 02 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 03 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 04 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 05 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 06 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 07 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	QUESTIONÁRIO 08 – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS
	ENADE – LEITURA E PRODUÇÃO DE TEXTOS