Projeto contos

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ASSOCIAÇÃO FEMININA DE ASSISTÊNCIA SOCIAL DE CRICIÚMA – AFASC
 CEI – CENTRO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NOVA ESPERANÇA
	
APRENDENDO A BRINCAR COM
CANTOS, CONTOS E BRINCADEIRAS
 CRICIÚMA, 2023
1. PROJETO DE ENSINO APRENDIZAGEM
1.1 TEMA: Brincando com contos e cantigas.
1.2 TÍTULO: Aprendendo a brincar com as contos e cantigas
2. IDENTIFICAÇÃO
Nome do CEI: nova esperança
Endereço do CEI: R:Fauston Antônio Marques S/N115 B: Vila Nova esperança 
Telefone do CEI: (48) 3445-8987
Diretor(a): Sandra Salvato
Professores envolvidos: 2B matutino: jaciane, luana 
estagiária : maria Aparecida
 Vespertino: Camila , Mariza 
rafias.com SA
3. JUSTIFICATIVA
A maneira lúdica de aprender na educação infantil é de extrema importância, pois leva a criança a sensações e emoções fundamentais para o seu desenvolvimento. É brincando que a criança forma sua personalidade e aprende a lidar com o mundo a sua volta, de fato a brincadeira está ligada ao objetivo de auxiliar no processo aprendizagem de cada uma. 
Este projeto tem como tema “Cantos e cantigas”, elencada com o projeto macro do Cei “Afasc soliadaria”. As crianças estão em desenvolvimento continuo adaptando-se as experiências com o Cei e com os colegas. Através lúdico a criança simboliza, brinca de faz-de-conta, representa papéis, “recria” situações que lhe foram agradáveis ou não. Só que quando a criança recria estas situações, faz da forma que ela suporta, não correndo riscos reais. Através do faz-de-conta, a criança traz para perto de si uma situação vivida e a adapta à sua realidade e necessidade emocional. Assim sendo, usaremos, músicas, fábulas, lendas, histórias e brincadeiras para transmitir a aprendizagem, unindo o lúdico ao agradável. 
As crianças são o foco central do nosso olhar pedagógico, por isso que é nas brincadeiras, na música ou em diversas outras atividades coletivas ou individuais, que assim conseguiremos observar mais o desenvolvimento de cada uma, registrando todos os momentos da interação com colegas, professoras e com atividades propostas para todas, nos campos de experiência que iremos trabalhar.
Estarão envolvidos neste projeto o grupo 2B, a comunidade escolar e a família. 
OBJETIVO GERAL
Conhecer diversos contos e cantigas que possa levar as crianças a terem o prazer de apreciar por meio da brincadeira, imaginação, descoberta e da curiosidade ao qual a ludicidade pode proporcionar;
 
OBJETIVOS ESPECÍFICOS
 Campo de experiência: corpo, gestos e movimentos.
· Expressar-se, com gradativa autonomia, por meio de variados gestos e em ritmos diversificados.
· Ampliar experiências sensoriais, expressivas e corporais.
· Engatinhar em diferentes espaços.
· Construir a autonomia de movimentos, gestos e ações corporais. 
· Adquirir noções básicas de segurança, de saúde, higiene e autocuidado.
· Manusear e explorar sensorialmente objetos e materiais diversos (morder, olhar, cheirar, ouvir, degustar, amassar, rasgar, picar, embolar, enrolar, recortar, colar, entre outros).
· Explorar as várias possibilidades do corpo no espaço (sentar, arrastar, engatinhar, rolar, ficar em pé com apoio, andar, correr, pular, saltar, rodar, dançar, marchar, subir escadas, ultrapassar obstáculos, passar dentro, equilibrar-se, abraçar, esconder, passar por circuitos, túneis, trilhas, entre outros). 
· Imitar movimentos. 
· Fazer mímica. 
· Produzir sons. 
· Expressar sentimentos e sensações.
· Relaxar o corpo, ouvindo músicas de vários repertórios.
· Brincar em atividades coletivas (em rodas, de perseguição, entre outras).
· Dançar de acordo com suas possibilidades, acompanhando diferentes ritmos.
· Construir brinquedos diversos, utilizando diferentes materiais.
· Ampliar suas habilidades de manipulação (pegar, lançar, rebater, chutar, fazer nós, e laços, amarrar, fazer movimentos de pinça, entre outras).
· Desenvolver a coordenação motora fina, adquirindo, de forma gradual, controle para desenhar, pintar, folhear livros, rasgar, entre outros. 
· Desenvolver a coordenação motora ampla, adquirindo, de forma gradual, controle do próprio movimento, aperfeiçoando suas habilidades motoras.
· Expressar sentimentos, desejos, ideias, por meio das brincadeiras e interações.
· Criar jogos e brincadeiras.
· Brincar com materiais estruturados e não estruturados (terra, graveto, pedras, água, entre outros elementos da natureza).
· Compartilhar objetos durante as brincadeiras.
Campo de experiência: escuta, fala, pensamento e imaginação.
· Comunicar-se com outras pessoas usando movimentos, gestos, balbucios, fala, expressão de ideias, sentimentos, desejos e necessidades utilizando diferentes linguagens.
· Participar de brincadeiras cantadas como rimas, parlendas, poemas, trava – línguas.
· Ouvir, dramatizar, contar e recontar contos, lendas, fábulas entre outros.
· Reproduzir sons, palavras e músicas, desenvolvendo a atenção auditiva. 
· Relacionar imagem ou objeto ao seu som característico.
Campo de experiência: espaço, tempo, quantidade, relações e transformações.
· Explorar os diferentes usos sociais e funções da Matemática no cotidiano.
· Manipular e explorar objetos e brinquedos para que possa descobrir características e propriedades principais e suas possibilidades: empilhar, rolar, encaixar, entre outros.
· Perceber diferentes cores no ambiente e dos objetos.
 Campo de experiência: o eu, o outro e o nós.
· Desenvolver a autonomia quanto aos hábitos do cotidiano: alimentação, asseio/higiene pessoal, percebendo-os como necessidade para seu bem estar individual.
· Aprender a nomear e diferenciar as emoções, expressando seus sentimentos, desejos e necessidades.
· Reconhecer o próprio nome e atender, quando for chamado, percebendo-se como indivíduo, bem como identificar os adultos e outras crianças que estão a sua volta quando estes são chamados pelo nome.
· Conhecer e/ou participar de atividades que envolvam histórias, brincadeiras, jogos e canções.
Campo de experiência: traços, sons, cores e formas
· Interagir com outras crianças compartilhando objetos na brincadeira.
· Perceber que os diferentes materiais riscantes, giz de cera, tinta guache, cola colorida e carvão, dentre outros, podem ser utilizados para expressar seus sentimentos, ideias, elementos culturais, iniciando o processo de grafismo.
· Desenvolver a atenção auditiva reproduzindo sons, palavras e músicas.
· Desenvolver a memória visual, auditiva e a pseudoleitura, explorando gravuras, desenhos, entre outros.
· Experimentas as diversas linguagens da arte, ampliando seu repertório artístico.
· Conhecer os sons produzidos pelo próprio corpo, envolvendo melodia e ritmo: palmas, bater de pés, estalos de língua, respiração, canto, entre outros.
· Conhecer os sons produzidos pela natureza (vento, chuva, tempestade, entre outros), pelos animais e pelos objetos.
· Experimentar a música por meio de diferentes gêneros.
· Conhecer e experimentar diferentes gêneros da arte, como a pintura, escultura, modelagem, entre outros.
· Reconhecer as cores primárias.
· Adquirir equilíbrio, ritmo, força e resistências nos movimentos.
· Desenvolver a sensibilidade, criatividade e expressão.
4. METODOLOGIA MATUTINO
DESCRIÇÂO 
· Músicas
· Contação de historias
· Criar livres 
· Livres de músicas
· Pintando no papel parede 
· Caixa surpresa!
· manusear livros
· teatros de fantoches 
· Confecção de fantoches
· Teatro
· Cantigas de roda 
· Trabalhando música borboletina
· Casa dos três porquinhos
· Colorindo os animais,
· confecção de dobradura 
· confecção do caranguejo 
· Zumba infantil
· Reconhecimentos sonoros (chuva, trovões ,entre outros). 
· Confecção de chocalho 
· Brincando com instrumentos músico 
· Confecção do boneco articulado 
· música cabeça, ombro, joelho e pé 
· Completando o corpinho
· Trabalhando a música “ O que é a comida tem”
· Fruta que mais gosto 
5. METODOLOGIA VESPERTINO 
· Festa temática
· João e o pé de feijão
· Plantando feijão
· Branca de Neve
· Confeccionar maçã 
· maleta viajante· sítio do picapau amarelo
· confecção dos personagens do sítio
· Chapeuzinho vermelho 
· Alice no país das maravilhas 
· confeccionar louças da história da AlicE
· bichinhos da maçã
· confeccionar Emília
· maquete com músicas infantis
· Folclore
· confeccionar saci 
· guarda-chuva literário
· cinema livre 
· cantigas dona Aranha
· confeccionar dona Aranha 
· confeccionar livros de cantigas
· canoa virou confeccionar
· a canoa e o Peixinhos com CD
· Palitoche
· dramatização de histórias infantis
· trabalhar os valores de acordo com a histórias
· confeccionar máscaras três porquinhos
· sanduíche da dona Maricota
· fazer sanduíche
6. AVALIAÇÃO
A avaliação será continua, através das observações e registros diários sobre os processos de aprendizagens e do desenvolvimento das crianças.
7. CULMINÂNCIA
 Será feita a exposição dos brinquedos confeccionados, a mala literária e registros dos pais com nesse momento, em sala e registros fotográficos das atividades realizadas nesse projeto.
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