Emergência do Cognitivismo

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Emergência do cognitivismo: principais conceitos
1. 
A psicologia cognitiva surgiu com a proposta de estudar os processos mentais do homem. Trata-se de uma área da psicologia que se debruça nos estudos sobre percepção, aprendizagem, memória, atenção e outros fatores que estão envolvidos na maneira como o ser humano pensa e se adapta ao contexto em que vive.
Quais ideias estavam envolvidas no surgimento da psicologia cognitiva?
I — Insatisfação de psicanalistas e behavioristas a respeito dos modelos propostos para tratamento e diagnóstico das doenças mentais.
II — Necessidade de compreensão sobre como as pessoas recebem e processam as informações do meio.
III — Forte influência do papel da cognição sobre a maneira pela qual os indivíduos se comportam.
Está(ão) correta(s):
Você acertou!
A. 
I, II e III.
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o comportamento.
Resposta incorreta.
B. 
I e II, apenas.
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o comportamento.
Resposta incorreta.
C. 
I e III, apenas.
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o comportamento.
Resposta incorreta.
D. 
I, apenas.
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o comportamento.
Resposta incorreta.
E. 
III, apenas.
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o comportamento.
2. 
Piaget, biólogo, não tinha a pretensão de elaborar uma teoria da aprendizagem, inclusive devido à sua formação em biologia. Apesar disso, a repercussão de seus estudos se deu no campo dos raciocínios lógico e matemático, representando uma enorme contribuição às chamadas teorias construtivistas.
Assinale a alternativa correta sobre o que afirma o construtivismo:
Resposta incorreta.
A. 
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído por meio de transmissão de conteúdo.
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. A criança depende da interação com o meio para que possa internalizar conceitos a partir da assimilação e da acomodação. Não basta apenas a transmissão de conteúdo, ou um agente para que essa interação aconteça; é necessário que tanto a família quanto a escola, a comunidade e outros atores contribuam para esse processo de construção do conhecimento. Dessa forma, nenhum agente do meio, sem estar associado a outros e, ainda, sem interação com os processos de assimilação do sujeito, propiciará a aquisição do conhecimento sozinho, pois se trata de uma construção que envolve aspectos cognitivos e sociais.
Resposta incorreta.
B. 
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído a partir do papel da família.
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. A criança depende da interação com o meio para que possa internalizar conceitos a partir da assimilação e da acomodação. Não basta apenas a transmissão de conteúdo, ou um agente para que essa interação aconteça; é necessário que tanto a família quanto a escola, a comunidade e outros atores contribuam para esse processo de construção do conhecimento. Dessa forma, nenhum agente do meio, sem estar associado a outros e, ainda, sem interação com os processos de assimilação do sujeito, propiciará a aquisição do conhecimento sozinho, pois se trata de uma construção que envolve aspectos cognitivos e sociais.
Você acertou!
C. 
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca.
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. A criança depende da interação com o meio para que possa internalizar conceitos a partir da assimilação e da acomodação. Não basta apenas a transmissão de conteúdo, ou um agente para que essa interação aconteça; é necessário que tanto a família quanto a escola, a comunidade e outros atores contribuam para esse processo de construção do conhecimento. Dessa forma, nenhum agente do meio, sem estar associado a outros e, ainda, sem interação com os processos de assimilação do sujeito, propiciará a aquisição do conhecimento sozinho, pois se trata de uma construção que envolve aspectos cognitivos e sociais.
Resposta incorreta.
D. 
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser ensinado na escola.
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. A criança depende da interação com o meio para que possa internalizar conceitos a partir da assimilação e da acomodação. Não basta apenas a transmissão de conteúdo, ou um agente para que essa interação aconteça; é necessário que tanto a família quanto a escola, a comunidade e outros atores contribuam para esse processo de construção do conhecimento. Dessa forma, nenhum agente do meio, sem estar associado a outros e, ainda, sem interação com os processos de assimilação do sujeito, propiciará a aquisição do conhecimento sozinho, pois se trata de uma construção que envolve aspectos cognitivos e sociais.
Resposta incorreta.
E. 
O conhecimento é inerente ao sujeito e não necessita de construção social.
O conhecimento não é inerente ao sujeito e precisa ser construído com base nas observações do meio que o cerca. A criança depende da interação com o meio para que possainternalizar conceitos a partir da assimilação e da acomodação. Não basta apenas a transmissão de conteúdo, ou um agente para que essa interação aconteça; é necessário que tanto a família quanto a escola, a comunidade e outros atores contribuam para esse processo de construção do conhecimento. Dessa forma, nenhum agente do meio, sem estar associado a outros e, ainda, sem interação com os processos de assimilação do sujeito, propiciará a aquisição do conhecimento sozinho, pois se trata de uma construção que envolve aspectos cognitivos e sociais.
3. 
O cognitivismo pode ser entendido como a área de conhecimento que se dedica à investigação e ao estudo dos processos cognitivos. Ou seja, investiga a forma como as pessoas pensam. Assim, para que se compreenda o que é o cognitivismo, é necessário ter clareza em relação ao conceito de cognição.
Sobre o conceito de cognição, avalie as afirmativas a seguir:
I — A cognição diz respeito aos processos mentais que envolvem a captação e o processamento de informações — ou seja, ao processo de conhecimento.
II — A cognição é um conceito cunhado por Piaget, um dos pioneiros do cognitivismo.
III — A cognição remete a processos como pensamento, percepção, aprendizagem, atenção e memória, sendo, por isso, foco de estudos de diferentes áreas da psicologia.
Está correto o que se afirma em:
Você acertou!
A. 
I e III.
O conceito de cognição diz respeito à forma como o cérebro recebe e decodifica a informação, passando pela percepção, pelo aprendizado, pela memória e pelo pensamento, entre outros. Esse termo foi discutido por diferentes autores, não tendo uma só definição. Piaget contribuiu para essa discussão, sendo um autor que faz parte do cognitivismo; entretanto ele não cunhou o termo “cognição”.
Resposta incorreta.
B. 
I, apenas.
O conceito de cognição diz respeito à forma como o cérebro recebe e decodifica a informação, passando pela percepção, pelo aprendizado, pela memória e pelo pensamento, entre outros. Esse termo foi discutido por diferentes autores, não tendo uma só definição. Piaget contribuiu para essa discussão, sendo um autor que faz parte do cognitivismo; entretanto ele não cunhou o termo “cognição”.
Resposta incorreta.
C. 
III, apenas.
O conceito de cognição diz respeito à forma como o cérebro recebe e decodifica a informação, passando pela percepção, pelo aprendizado, pela memória e pelo pensamento, entre outros. Esse termo foi discutido por diferentes autores, não tendo uma só definição. Piaget contribuiu para essa discussão, sendo um autor que faz parte do cognitivismo; entretanto ele não cunhou o termo “cognição”.
Resposta incorreta.
D. 
I e II.
O conceito de cognição diz respeito à forma como o cérebro recebe e decodifica a informação, passando pela percepção, pelo aprendizado, pela memória e pelo pensamento, entre outros. Esse termo foi discutido por diferentes autores, não tendo uma só definição. Piaget contribuiu para essa discussão, sendo um autor que faz parte do cognitivismo; entretanto ele não cunhou o termo “cognição”.
Resposta incorreta.
E. 
I, II e III.
O conceito de cognição diz respeito à forma como o cérebro recebe e decodifica a informação, passando pela percepção, pelo aprendizado, pela memória e pelo pensamento, entre outros. Esse termo foi discutido por diferentes autores, não tendo uma só definição. Piaget contribuiu para essa discussão, sendo um autor que faz parte do cognitivismo; entretanto ele não cunhou o termo “cognição”.
4. 
De acordo com Eysenck e Keane (2017), existem quatro tipos de processamentos. A partir do conhecimento desses tipos, é possível entender como ocorrem os processos de captação e interpretação de um estímulo do ambiente.
Tendo isso em vista, analise os seguintes tópicos e relacione os tipos de processamento aos seus exemplos:
Tipos de processamento:
I — Processamento bottom-up.
II — Processamento top-down.
III — Processamento serial.
IV — Processamento paralelo.
Exemplos:
A — Dirigir e mudar a marcha.
B — Análise de um texto por parte do leitor.
C — Ato de leitura como aquisição do conhecimento.
D — Tratar de assuntos distintos em uma reunião, utilizando uma pauta ordenada.
A sequência correta é:
Resposta incorreta.
A. 
I — C; II — D; III — C; IV — A.
O processamento bottom-up é diretamente afetado pela produção do estímulo: a leitura oferece o estímulo necessário para o processamento que adquire o conhecimento. Já o processamento top-down ocorre pelo estímulo que é influenciado por fatores como a experiência passada e as expectativas do indivíduo; portanto, para que o sujeito possa analisar um tema, precisa ter conhecimentos prévios. O processamento serial é aquele no qual um processo é completado antes de ser iniciado o seguinte: ao se realizar uma reunião orientada por uma pauta, cada tópico é processado de uma vez, um após o outro. O processamento paralelo segue a abordagem tradicional e ocorre mais de um processo ao mesmo tempo, como quando se dirige um carro e efetuam-se várias ações ao mesmo tempo.
Resposta incorreta.
B. 
I — A; II — B; III — D; IV — C.
O processamento bottom-up é diretamente afetado pela produção do estímulo: a leitura oferece o estímulo necessário para o processamento que adquire o conhecimento. Já o processamento top-down ocorre pelo estímulo que é influenciado por fatores como a experiência passada e as expectativas do indivíduo; portanto, para que o sujeito possa analisar um tema, precisa ter conhecimentos prévios. O processamento serial é aquele no qual um processo é completado antes de ser iniciado o seguinte: ao se realizar uma reunião orientada por uma pauta, cada tópico é processado de uma vez, um após o outro. O processamento paralelo segue a abordagem tradicional e ocorre mais de um processo ao mesmo tempo, como quando se dirige um carro e efetuam-se várias ações ao mesmo tempo.
Você acertou!
C. 
I — C; II — B; III — D; IV — A.
O processamento bottom-up é diretamente afetado pela produção do estímulo: a leitura oferece o estímulo necessário para o processamento que adquire o conhecimento. Já o processamento top-down ocorre pelo estímulo que é influenciado por fatores como a experiência passada e as expectativas do indivíduo; portanto, para que o sujeito possa analisar um tema, precisa ter conhecimentos prévios. O processamento serial é aquele no qual um processo é completado antes de ser iniciado o seguinte: ao se realizar uma reunião orientada por uma pauta, cada tópico é processado de uma vez, um após o outro. O processamento paralelo segue a abordagem tradicional e ocorre mais de um processo ao mesmo tempo, como quando se dirige um carro e efetuam-se várias ações ao mesmo tempo.
Resposta incorreta.
D. 
I — A; II — D; III — B; IV — C.
O processamento bottom-up é diretamente afetado pela produção do estímulo: a leitura oferece o estímulo necessário para o processamento que adquire o conhecimento. Já o processamento top-down ocorre pelo estímulo que é influenciado por fatores como a experiência passada e as expectativas do indivíduo; portanto, para que o sujeito possa analisar um tema, precisa ter conhecimentos prévios. O processamento serial é aquele no qual um processo é completado antes de ser iniciado o seguinte: ao se realizar uma reunião orientada por uma pauta, cada tópico é processado de uma vez, um após o outro. O processamento paralelo segue a abordagem tradicional e ocorre mais de um processo ao mesmo tempo, como quando se dirige um carro e efetuam-se várias ações ao mesmo tempo.
Resposta incorreta.
E. 
I — B; II — C; III — D; IV — A.
O processamento bottom-up é diretamente afetado pela produção do estímulo: a leitura oferece o estímulo necessário para o processamento que adquire o conhecimento. Já o processamento top-down ocorre pelo estímulo que é influenciado por fatores como a experiência passada e as expectativas do indivíduo; portanto, para que o sujeito possa analisar um tema, precisa ter conhecimentos prévios. O processamento serial é aquele no qual um processo é completado antes de ser iniciado o seguinte: ao se realizar uma reunião orientadapor uma pauta, cada tópico é processado de uma vez, um após o outro. O processamento paralelo segue a abordagem tradicional e ocorre mais de um processo ao mesmo tempo, como quando se dirige um carro e efetuam-se várias ações ao mesmo tempo.
5. 
A psicologia cognitiva deu origem à denominada terapia cognitiva, criada por Aaron Beck. Nessa modalidade de atendimento, o psicólogo faz uso do modelo cognitivo, que se baseia na ideia de que as emoções, os comportamentos e as reações fisiológicas do corpo recebem influência da maneira como a pessoa interpreta cada evento.
A partir desse modelo, considere as seguintes afirmativas:
I — Os pensamentos automáticos não passam pela reflexão.
II — Os comportamentos são influenciados pelo significado que o indivíduo atribui ao pensamento.
III — A forma como as pessoas sentem não está relacionada a como elas interpretam os eventos, mas sim a como elas se comportam.
IV — O modelo cognitivo tem como único fundamento o comportamento observável.
​​​​​​​São verdadeiras as afirmativas:
Resposta incorreta.
A. 
I, II e III.
Os pensamentos automáticos não passam pelo raciocínio, pois são involuntários. Os comportamentos são influenciados pelo significado que os indivíduos atribuem ao pensamento, visto que a forma como interpretam e significam os fatos de certo contexto determina o que pensam, e não a situação por si só. No modelo cognitivo, a interpretação de cada evento influencia o comportamento, as emoções e as suas reações físicas. Dessa forma, trata-se de um conjunto de elementos relacionados que não ocorrem separadamente. Com isso, o modelo cognitivo não tem como fundamento apenas o comportamento observável, mas sim os pensamentos automáticos, as crenças centrais e as crenças subjacentes.
Resposta incorreta.
B. 
I, III e IV.
Os pensamentos automáticos não passam pelo raciocínio, pois são involuntários. Os comportamentos são influenciados pelo significado que os indivíduos atribuem ao pensamento, visto que a forma como interpretam e significam os fatos de certo contexto determina o que pensam, e não a situação por si só. No modelo cognitivo, a interpretação de cada evento influencia o comportamento, as emoções e as suas reações físicas. Dessa forma, trata-se de um conjunto de elementos relacionados que não ocorrem separadamente. Com isso, o modelo cognitivo não tem como fundamento apenas o comportamento observável, mas sim os pensamentos automáticos, as crenças centrais e as crenças subjacentes.
Você acertou!
C. 
I e II.
Os pensamentos automáticos não passam pelo raciocínio, pois são involuntários. Os comportamentos são influenciados pelo significado que os indivíduos atribuem ao pensamento, visto que a forma como interpretam e significam os fatos de certo contexto determina o que pensam, e não a situação por si só. No modelo cognitivo, a interpretação de cada evento influencia o comportamento, as emoções e as suas reações físicas. Dessa forma, trata-se de um conjunto de elementos relacionados que não ocorrem separadamente. Com isso, o modelo cognitivo não tem como fundamento apenas o comportamento observável, mas sim os pensamentos automáticos, as crenças centrais e as crenças subjacentes.
Resposta incorreta.
D. 
II, III e IV.
Os pensamentos automáticos não passam pelo raciocínio, pois são involuntários. Os comportamentos são influenciados pelo significado que os indivíduos atribuem ao pensamento, visto que a forma como interpretam e significam os fatos de certo contexto determina o que pensam, e não a situação por si só. No modelo cognitivo, a interpretação de cada evento influencia o comportamento, as emoções e as suas reações físicas. Dessa forma, trata-se de um conjunto de elementos relacionados que não ocorrem separadamente. Com isso, o modelo cognitivo não tem como fundamento apenas o comportamento observável, mas sim os pensamentos automáticos, as crenças centrais e as crenças subjacentes.
Resposta incorreta.
E. 
II e IV.
Os pensamentos automáticos não passam pelo raciocínio, pois são involuntários. Os comportamentos são influenciados pelo significado que os indivíduos atribuem ao pensamento, visto que a forma como interpretam e significam os fatos de certo contexto determina o que pensam, e não a situação por si só. No modelo cognitivo, a interpretação de cada evento influencia o comportamento, as emoções e as suas reações físicas. Dessa forma, trata-se de um conjunto de elementos relacionados que não ocorrem separadamente. Com isso, o modelo cognitivo não tem como fundamento apenas o comportamento observável, mas sim os pensamentos automáticos, as crenças centrais e as crenças subjacentes.
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Emergência do cognitivismo: principais conceitos
 
1.
 
 
A psicologia cognitiva surgiu com a proposta de estudar os processos mentais do 
homem. Trata
-
se de uma área da psicologia que se debruça nos estudos sobre 
percepção, aprendizagem, memória, atenção e outros fatores que estão envolvidos 
na maneira como o ser
 
humano pensa e se adapta ao contexto em que vive.
 
Quais ideias estavam envolvidas no surgimento da psicologia cognitiva?
 
I 
—
 
Insatisfação de psicanalistas e behavioristas a respeito dos modelos propostos 
para tratamento e diagnóstico das doenças mentais.
 
II 
—
 
Necessidade de compreensão sobre como as pessoas recebem e processam as 
informações do meio.
 
III 
—
 
Forte influência do papel da cognição sobre a maneira pela qual os indivíduos 
se comportam.
 
Está(ão) correta(s):
 
Você acertou!
 
A.
 
 
I, II e III.
 
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a 
insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos 
mentais e as suas influência
s no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto 
de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa 
forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento 
tanto a insatisfação dos
 
psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão 
sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o 
comportamento.
 
 
Resposta incorreta.
 
B.
 
 
I e II, apenas.
 
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a 
insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos 
mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto 
de fat
ores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa 
forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento 
tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão
 
sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o 
comportamento.
 
 
Resposta incorreta.
 
C.
 
 
Emergência do cognitivismo: principais conceitos 
1. 
A psicologia cognitiva surgiu com a proposta de estudar os processos mentais do 
homem. Trata-se de uma área da psicologia que se debruça nos estudos sobre 
percepção, aprendizagem, memória, atenção e outros fatores que estão envolvidos 
na maneira como o ser humano pensa e se adapta ao contexto em que vive. 
Quais ideias estavam envolvidas no surgimento da psicologia cognitiva? 
I — Insatisfação de psicanalistas e behavioristas a respeito dos modelos propostos 
para tratamento e diagnóstico das doenças mentais. 
II — Necessidade de compreensão sobre como as pessoas recebem e processam as 
informações do meio. 
III — Forte influência do papel da cognição sobre a maneira pela qual os indivíduos 
se comportam. 
Está(ão) correta(s): 
Você acertou! 
A. 
I, II e III. 
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a 
insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos 
mentais e as suas influências no comportamentose mostravam emergentes. Esse conjunto 
de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa 
forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento 
tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão 
sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o 
comportamento. 
 
Resposta incorreta. 
B. 
I e II, apenas. 
O surgimento da psicologia cognitiva envolveu diferentes aspectos, uma vez que a 
insatisfação com as teorias existentes e a necessidade de se compreender processos 
mentais e as suas influências no comportamento se mostravam emergentes. Esse conjunto 
de fatores contribuiu para a ascensão da psicologia cognitiva enquanto ciência. Dessa 
forma, contribuíram para a construção da psicologia cognitiva como área de conhecimento 
tanto a insatisfação dos psicanalistas e behavioristas como a necessidade de compreensão 
sobre processos cognitivos, além da perspectiva da forte influência da cognição sobre o 
comportamento. 
 
Resposta incorreta. 
C.