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1
Português
Aula 1
Fonética e 
Fonologia
A fonética e a fonologia são partes da gra-
mática da Língua Portuguesa que estudam a 
parte sonora do nosso idioma, ou seja, a ma-
neira como pronunciamos as palavras do por-
tuguês. Mesmo que as duas estudem o mesmo 
objeto, cada uma tem sua área de atuação.
A fonologia estuda os diferentes sons que 
formam as palavras do nosso idioma, enquanto 
a fonética estuda as variações que acontecem 
quando esses fonemas são utilizados.
A diferença entre fonema e letra
Não se pode confundir letra com fonema. 
A letra é a representação gráfica do som, en-
quanto o fonema é o som. Esses dois aspectos 
são fundamentais para a existência de uma 
palavra. Só que, nem sempre, letras e fonemas 
guardam a devida correspondência. Exemplos:
a) a letra x pode representar diferentes fone-
mas: máximo (som de /s/), êxodo (som de 
/z/), taxa (som de “ch”) e táxi (som de /ks/);
b) letras diferentes podem representar o 
mesmo fonema: mecha e taxa;
c) uma letra pode representar mais de um fo-
nema: táxi (k + s);
d) duas letras podem representar um único 
fonema: chama (som de “x”)
Por causa dessas diferenças, criou-se o 
alfabeto fonético, cujo objetivo é registrar fiel-
mente as expressões sonoras. Existe um alfabe-
to fonético internacional, mas trabalharemos 
com o alfabeto referente ao nosso idioma – o 
português.
Fonema Exemplo Escrita fonológica
/p/ pato /pato/
/b/ bata /bata/
/t/ teto /teto/
/d/ dedo /dedo/
/k/ capa /kapa/
/g/ goma /goma/
/f/ fita /fita/
/v/ vida /vida/
/s/ sala /sala/
/z/ caso /kazo/
/ / acha /a a/
/ / aja /a a/
/m/ mica /mika/
/n/ nata /nata/
/ / minha /mi a/
/l/ mala /mala/
/ / malha /ma a/
/r/ cara /kara/
/R/ farra /faRa/
Consoantes
As consoantes são letras que se formam 
por meio da obstrução da passagem do ar. Esse 
impedimento pode ocorrer em diferentes par-
tes da boca, executado pelas diferentes partes 
do aparelho fonador. A exemplo dos fonemas /p/ 
e /b/, que são formados a partir do rápido movi-
mento dos lábios - é por isso que são chamadas 
de consoantes bilabiais.
Aliás, existe uma grande tabela de classifica-
ção das consoantes, que pode ser encontrada nas 
gramáticas. No entanto, o mais importante é co-
nhecer a representação dos fonemas consonantais 
para que, posteriormente, não se tenha dificulda-
des quanto à separação de síladas ou acentuação.
Vogais e semivogais
Quanto às vogais, o processo é mais sim-
ples, porque o número de casos é menor. As-
sim, temos os fonemas /a/, /e/, /i/, /o/, /u/ cor-
respondentes a cada vogal, respectivamente. 
Mas, quando acontece de essas vogais serem 
pronunciadas rapidamente ou fracamente, elas 
passam a ser semivogais, isto é, vogais pela 
metade. Nesses casos, há símbolos específicos 
para suas representações:
 /y/ para as letras i e e - como nas palavras 
vai e voe, representadas /vay/ e /voy/ (Nes-
te último exemplo, a letra e é pronunciada 
quase como um i).
 /w/ para as letras o e u - como nas pala-
vras quase e pão, representadas /kwasI/ e 
/pãw/.
Atenção! 
A letra a é sempre vogal; e a letra h não 
possui um fonema que a represente.
2
Pré-vestibular
Ainda existe uma variação de pronúncia 
das vogais que faz com que outros símbolos se-
jam usados. Contudo, muitos autores têm adota-
do uma forma mais simples de registrar as cha-
madas vogais abertas/fechadas, orais/nasais: a 
indicação por meio de acentos. Exemplos:
 em mói, seu, as vogais são representadas 
/ó/ e /ê/, respectivamente, som aberto e fe-
chado;
 em mão e mau, as vogais são representa-
das /ã/ e /a/, respectivamente, som nasal e 
oral.
Resumindo: as letras do nosso abecedário 
são classificadas como: consoantes, vogais e 
semivogais. Nos três casos, o que determina a 
classificação é a maneira como são pronuncia-
das numa palavras. Se impedem a passagem do 
ar, são consoantes; se não impedem, são vogais; 
e se essas vogais são faladas rapidamente ou 
fracamente, são semivogais.
Exercícios
1. Indique o número de letras e de fonemas 
das seguintes palavras:
a) consciência: ___ fonemas ____ letras 
b) enxame:___ fonemas ____ letras
c) Saara: ___ fonemas ____ letras
d) caminho: ____ fonemas ____ letras
e) transparência: ___ fonemas _____ le-
tras
2. (EUMS) Assinale a série em que as vogais 
da sílaba tônica têm todas o mesmo timbre 
(ou aberto ou fechado).
a) mulher - história - anoitecer - enorme
b) mulher - enorme - olhos - janela 
c) presente - matéria - anoitecer - história
d) tempo - poeta - caduco - anoitecer
e) matéria - história - preso - apego
3. Classifique os fonemas destacados em vo-
gais ou semivogais.
a) lingüiça
b) pais 
c) mão 
d) argúe 
e) véu 
f) moela 
4. (PUCSP) Nas palavras enquanto, quei-
mar, folhas, hábil e grossa, constatamos a 
seguinte seqüência de letras e fonemas:
a) 8-7,7-6, 6-5, 5-4, 6-5
b) 7-6, 6-6, 5-5, 5-5, 5-5
c) 8-5, 7-5, 6-4, 5-4, 5-4
d) 8-6, 7-6, 6-5, 5-4, 6-5
e) 8-5, 7-6, 6-5, 5-5, 5-5
5. (PUCSP) Nas palavras anjinho, carroci-
nhas, nossa e recolhendo, podemos detec-
tar, oralmente, as seguintes quantidades 
de fonemas:
a) três, quatro, dois, quatro
b) cinco, nove, quatro, oito
c) seis, dez, cinco, nove
d) três, seis, dois, cinco
e) sete, onze, cinco, dez
6. (FASP) Assinale a alternativa que apresen-
ta os elementos que compõem um tritongo.
a) vogal + semivogal + vogal
b) vogal + vogal + vogal
c) semivogal + vogal + vogal
d) semivogal + vogal + semivogal
7. (PUCSP) Indique a alternativa em que to-
das as palavras têm, em sua sílaba tônica, 
uma vogal nasal.
a) cartomante, diferença, rindo, algum
b) consulta, andado, continuou, inter-
rompeu
c) criança, andar, andado, antes
d) mesma, moço, como, medo
e) tinha, motivo, rindo, acreditam
Aula 2
Fenômenos 
Fonéticos
São chamados de fenômenos fonéticos, os 
resultados obtidos quando consoantes e vogais 
se encontram para formar as palavras. Eles são 
divididos em encontros consonantais e encon-
tros vocálicos.
Para identificá-los, é preciso que você saiba 
o que é uma sílaba. Embora pareça algo bastante 
óbvio - um ou mais fonemas pronunciados numa 
única emissão de voz, – chamaremos sua aten-
ção para o seguinte: em português, não há sílaba 
sem vogal. Por isso, a primeira coisa que deve-
mos localizar numa palavra é quantas vogais 
existem nela para, depois, verificar as consoan-
tes que acompanham essas vogais. Assim, en-
contramos sílabas compostas somente por uma 
vogal, por uma vogal e uma consoante, por uma 
vogal e duas consoantes, ou por duas vogais. 
3
Português
Fenômenos consonantais
Esses fenômenos acontecem pelo encon-
tro de duas consoantes e são classificados em 
dois tipos:
Encontro consonantal
Ocorre quando duas consoantes se encon-
tram numa mesma sílaba ou em sílabas separa-
das, apresentando as seguintes características:
 estão numa mesma sílaba uma consoante 
+ a letra r ou a letra l: através, atlético, 
prático, completo, creme, ciclope, braço, 
emblema, etc.;
 estão em sílabas separadas: submerso, 
apto, admoestar, fortaleza, corisco, algu-
ma, etc.
Dígrafo consonantal
Ocorre quando duas letras representam 
um único fonema, estando sempre numa mesma 
sílaba, isto é, nunca serão separados. Você pode 
observar que uma das letras não é pronunciada, 
restando o fonema da consoante predominante. 
Os dígrafos do português são:
Dígrafo Exemplos Fonema
ch cacho, chinelos / /
lh molhado, trilha / /
nh
inhoque, 
tamanho
/ /
rr carroça, arrimo /R/
ss assado, missô /s/
sc ascender, descer /s/
sç cresça, desço /s/
xc
excelente, 
exceção
/s/
xs exsuar, exsicar /s/
gu
(antes de e ou i)
mangue, guinada
/g/
qu
(antes de e ou i)
aquele, máquina
/k/
Fenômenos vocálicos
Os fenômenos vocálicos (ou encontros vo-
cálicos) acontecem quando duas ou mais vogais 
se encontram numa mesma sílaba ou em síla-
bas separadas. Eles são de três tipos:
Ditongo
Ocorre quando uma vogal e uma semivogal 
(ou uma semivogal e uma vogal) se encontram 
numa mesma sílaba e, portanto, não podem ser 
separadas. São classificados em:
 ditongo crescente (semivogal+vogal): gló-ria, armário;
 ditongo decrescente (vogal+semivogal): 
locais, rouca.
Tritongo
Ocorre quando uma semivogal+vogal+
semivogal, nesta exata ordem, se encontram 
numa mesma sílaba, não podendo ser separa-
das: Uruguai, averiguou;
Hiato
Ocorre quando duas vogais se encontram 
e, por manterem suas sonoridades - são vogais 
- , ficam em sílabas separadas: moela (mo-e-la), 
saída (sa-í-da), vôo (vô-o)
Atenção!
Há um fenômeno fonético cuja base, mes-
mo sendo dígrafo, é uma vogal: o dígrafo vocá-
lico. Ele acontece quando a sílaba termina com 
a letra m ou a letra n, gerando uma nasalização 
da vogal anterior. Observe os exemplos:
am e an - campo, ânsia - fonema /ã/
em e em - embora, lente - fonema / /
im e in - calimba, interno - fonema / /
om e on - ontem, ombro - fonema /õ/
um e um - tundra, umbigo - fonema / /
Exercícios
1. Relacione as colunas.
( ) canário 
( ) conquista 
( ) boi 
( ) moído
( ) saguão
a) ditongo crescente
b) ditongo decrescente
c) tritongo
d) hiato
e) dígrafo
2. Assinale a única dupla de palavras que não 
contêm qualquer semelhança fonética.
a) também – homem
b) permitirão – permitiram
c) fascinante – tratamento
d) poeta – poesia
e) enredo – varia
3. Identifique o(s) fenômeno(s) fonético(s) 
encontrado(s) na palavra poesia.
4
Pré-vestibular
4. Assinale a opção que contém somente pa-
lavras com dígrafos.
a) trabalho, cansaço, amplidão, querido
b) tranqüilo, aquele, chuveiro, trigo
c) ambiente, ânfora, negócio, aspas
d) lógica, mentira, descer, enxame
e) chamada, régua, lixeira, querubim
5. Indique o(s) fenômenos fonéticos presen-
tes nos seguintes vocábulos:
a) serafins
b) anoitecer
c) não
d) suicida
e) raptado
6. Explique a diferença observada em rela-
ção aos fenômenos fonéticos encontrados 
nas seguintes palavras: falam e antes.
7. Assinale as opções que apresentam hiato.
( ) insistência
( ) cooperação
( ) argüia
( ) quaisquer
( ) aéreo
8. (UEM) Sobre os fonemas vocálicos da lín-
gua portuguesa, expressos por letras na 
grafia da norma padrão culta, assinale a(s) 
alternativa(s) adequada(s).
01) Em “biotecnologia”, a letra destacada 
corresponde ao fonema /e/, assim como 
a letra destacada em “genéticos”.
02) Em “contrário”, “próprio”, “Índia” e 
“ciência”, as vogais finais dos vocábu-
los representam, na escrita, os diton-
gos crescentes /yo/, nos dois primei-
ros, e /ya/, nos dois últimos.
04) Em “doutor”, “lavoura”, “paulatina-
mente” e “aumento”, as letras desta-
cadas nos dois primeiros vocábulos 
correspondem aos fonemas /ow/ e, 
nas duas últimas, aos fonemas /aw/, 
que, segundo a regra da gramática da 
língua, denominam-se ditongos de-
crescentes.
08) Encontram-se fonemas vocálicos na-
sais em “simples”, “medo”, têm”, “fa-
zendo”, “noturna”, “humanidade”.
16) Em “cegueira”, “pequenos” e “ques-
tão”, as letras destacadas correspon-
dem ao fonema /u/.
Soma ( )
9. (UEM-adaptada) Sobre os fonemas da 
língua portuguesa, expressos na gra-
fia da norma padrão-culta, assinale a(s) 
alternativa(s) adequada(s).
01) Em “Os prefixos ou elementos...” (li-
nha 14), as letras destacadas corres-
pondem aos fonemas /s/, /z/ e /s/, res-
pectivamente.
02) Em “... as mínis bem recheadas são...” 
(linha 21), as letras destacadas corres-
pondem aos fonemas /z/, /z/, /š/, /s/ e 
/s/, respectivamente.
04) Em “hórti” e “humos”, as letras des-
tacadas correspondem aos fonemas 
/?/ e /u/, respectivamente.
08) Em “expressão”, “tolice”, lingüística” 
e “redução”, as letras destacadas cor-
respondem ao fonema /s/.
16) Em “microempresa”, “Ninguém”, 
“governam” e “enquanto”, as letras 
destacadas correspondem aos fone-
mas /oe/, /i/, /ã/, /uã/, respectivamente.
32) Em “significa”, “gente” e “junto”, as 
letras destacadas correspondem ao 
fonema /j/.
64) Em “Mas”, “número” e “nenhum”, 
as letras destacadas correspondem a 
fonemas nasais.
Soma ( )
10. (UEMS) Assinale a série que apresen-
ta somente palavras com ditongos orais 
crescentes.
a) leitor – lavoura – imóveis – glória
b) chão – agarram – noite – coisa
c) pendão – alguma – coisa – lavoura
d) glória – árdua – maledicência – água
e) aquele – aconteceu – muitas – imóveis
11. (UEMS) Assinale a alternativa em que to-
das as palavras contenham dígrafos.
a) que – lembrar – água - morte
b) dormir – preciso – energia – sobrevi-
ver 
c) parte – lembrar – sobreviver – resto 
d) pessoa – pequena – que – guerra 
e) morte – vida – pequena – armazenan-
do 
12. Considerando a palavra qualquer, com-
plete com (V), para verdadeiro e (F), para 
falso.
( ) Apresenta um encontro consonantal 
na primeira sílaba.
( ) O primeiro “u” é semivogal.
( ) O segundo “u” não é pronunciado 
porque forma um dígrafo.
( ) A palavra tem dois dígrafos.
( ) A palavra tem oito letras e oito fo-
nemas.
13. Envolva os ditongos das palavras abaixo. 
Cuidado! Nem todas as palavras têm di-
tongo!
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Português
 caatinga - sai - opõem - doença - chapéu 
- moeda - miúdo - muito – então
14. Os vocábulos dia, devia e poesia rimam 
porque os três apresentam:
a) hiato
b) ditongo crescente
c) ditongo decrescente
d) dígrafo consonantal
e) dígrafo vocálico
Aula 3
Ortoepia e 
Prosódia
Ortoepia e prosódia são partes da gramá-
tica que estudam a correta pronúncia das pa-
lavras, considerando, respectivamente, a cor-
reção na produção dos fonemas e o padrão da 
colocação do acento tônico. Esse padrão é en-
contrado nos próprios dicionários que apontam 
a forma correta de pronunciar as palavras, indi-
cando, também, a sílaba tônica. 
Porém, aquilo que seria considerado erro 
pela normatização, é respeitado, pela lingüística, 
como um fenômeno social, resultante de ques-
tões econômicas, geográficas e históricas - como 
é o caso de imigração de estrangeiros para deter-
minadas regiões do Brasil no século XIX. 
Nesse sentido, é correto considerar a for-
ma “largatixa” um erro gramatical, uma falha 
de ortoepia, mas não um sinônimo de falta de 
cultura. Da mesma forma, falar “rúbrica” é con-
siderado uma silabada - um erro de colocação 
da sílaba tônica - já que a gramática aponta 
como correto a forma rubrica. No entanto, é 
respeitado como um fenômeno lingüístico bas-
tante comum no Brasil.
Regionalismo
O regionalismo é resultado de processos 
ocorridos durante a formação das cidades e 
da evolução histórica pela qual passaram. Isso 
interfere no vocabulário das regiões, mas tam-
bém tem a ver com a pronúncia de determina-
dos fonemas, caracterizando o que é conhecido 
como sotaque. 
A letra r é uma das que mais oferece dife-
renças fonéticas: no interior do Paraná, em par-
tes de Minas Gerais e de São Paulo, ocorre o r 
retroflexo, cuja representação é um erre maiús-
culo desenhado da direita para esquerda ( ); na 
maior parte do Rio Grande do Sul, a letra erre no 
final das palavras é pronunciada como um erre 
dental (o chamado erre fraco); enquanto no Rio 
de Janeiro, o erre final é pronunciado como um 
erre gutural (o chamado erre forte).
Dessa forma, temos três representações 
fonéticas para a palavra porta:
/po ta/, /porta/ e /poRta/.
Arquifonema
Os arquifonemas são um fenômeno bas-
tante comum em nossa fala cotidiana. Trata-se 
de um padrão criado pelos falantes. Vejamos al-
guns exemplos:
tato é, normalmente, pronunciada como 
se sua última vogal fosse uma letra u. Essa pa-
lavra, portanto, é representada, foneticamente, 
/tatU/.
 Outras palavras terminadas em o sofrem 
o mesmo: rancho (/rãxU/), livro (/livrU/), 
cato (/katU/).
 Algo semelhante ocorre com a palavra pei-
xe, cuja vogal final é falada como se fosse 
uma letra i, gerando a representação /pey-
xI/. Também há outras palavras termina-
das em e que sofrem o mesmo: lente (/l
tI/), pedinte (/ped tI/).
 Também há casos que envolvem consoan-
tes, como nas palavras terminadas com a 
letra l (final, natal, fuzil), que é pronuncia-
da como se fosse uma letra u (/finaU/, /na-
taU/, /fuziU/).
É claro que acontecem diferenças causa-
das pelos regionalismos. Por conseguinte, é im-
portante que se perceba a maneira de pronun-
ciar determinadaspalavras no estado em que 
se vive. Isso evita confusões fonéticas.
Exercícios
1. O trecho abaixo pertence ao poema “O sa-
biá e o gavião” , de autoria do poeta Pa-
tativa do Assaré. As palavras sublinhadas 
são consideradas erros de ortoepia ou de 
prosódia? Justifique sua resposta.
Eu nunca falei à toa. 
Sou um cabôco rocêro, 
Que sempre das coisa boa 
Eu tive um certo tempero. 
Não falo mal de ninguém, 
6
Pré-vestibular
Mas vejo que o mundo tem 
Gente que não sabe amá, 
Não sabe fazê carinho, 
Não qué bem a passarinho, 
Não gosta dos animá. 
Já eu sou bem deferente. 
A coisa mió que eu acho 
É num dia munto quente 
Eu i me sentá debaxo 
De um copado juazêro, 
Prá escutá prazentêro 
Os passarinho cantá, 
Pois aquela poesia 
Tem a mesma melodia 
Dos anjo celestiá. 
(...)
ASSARÉ, Patativa do. Cante lá que eu canto 
cá: filosofia de um trovador nordestino. Apres. 
Francisco Salatiel de Alencar. 7.ed. Petrópolis: 
Vozes, 1989.
2. Transcreva dos quadrinhos a seguir, uma pa-
lavra que apresente uma falha de ortoepia.
3. Quando se pensa em conjunto de chaves 
- molho -, a forma correta de se pronun-
ciar a palavra é com o primeiro o aberto 
ou fechado?
4. Assinale a opção em que todas as palavras 
têm a sílaba tônica (forte) destacada.
a) Nobel, condor, ruim, ureter
b) rubrica, refém, mister, recém
c) sutil, reptil, lêvedo, antidoto
d) maquinaria, Gibraltar, novel, elétrodo
e) êxodo, ônix, tulipa, recém
5. Corrija a pronúncia das palavras listadas, 
seguindo o exemplo: naiscer > nascer.
a) Adevogado
b) Aléja 
c) Pósa 
d) Estóra
e) Mendingo
f) Guspir
g) Própio
h) Entréte
i) Róbo 
j) Pissicologia
6. Envolva as palavras que tenham a letra 
destacada pronunciada de maneira aberta.
 poço - poços - forno - fornos - bolso - bolsos 
- bandeja - badejo - planeja
7. Complete com a palavra escrita na forma 
adequada ao contexto da frase.
a) Apesar de seus 90 anos, é uma pessoa 
bastante __________ (vivida / vívida).
b) Considerei sua argumentação ______
__________ (valida / válida). 
c) Aquele jogador foi um grande ______
_____ ( libero / líbero)
d) O governante cometeu uma ________
___ (infração / inflação)
8. Transforme os verbos em substantivos a 
partir da colocação do acento gráfico:
 influencia - habito - datilografa - desani-
mo, naufrago, transito
9. (FCNSC-SP) As silabadas, ou erros de 
prosódia, são freqüentes no uso da língua. 
Assinale a alternativa em que não ocorre 
nenhuma silabada.
a) Eis aí um prototipo de rúbrica de um 
homem vaidoso. 
b) Para mim a humanidade está dividida 
em duas metades: a dos filântropos e 
a dos misântropos.
c) Os arquétipos de iberos são mais pu-
dicos do que se pensa. 
d) Nesse interim, chegou o médico com 
a contagem dos leucócitos e a cultura 
de lêvedos. 
e) Ávaro de informações, segui todas as 
pegadas do éfebo. 
10. (ITA) O acento gráfico das palavras pudi-
co, ínterim, aerolito, aerodromo, foi, aqui, 
caso ocorra, propositadamente eliminado. 
Quanto ao acento tônico, sua respectiva 
classificação é:
7
Português
a) paroxítona-paroxítona-paroxítona-
paroxítona 
b) paroxítona-proparoxítona-proparoxí-
tona-proparoxítona 
c) proparoxítona-proparoxítona-propa-
roxítona-proparoxítona- 
d) paroxítona-proparoxítona-proparoxí-
tona-proparoxítona 
e) paroxítona-oxítona-paroxítona-pro-
paroxítona 
11. (UFSCAR-SP) Estas revistas que eles ____
___, ______ artigos curtos e manchetes que 
todos ______.
a) leem-tem-vêem 
b) lêm-têem-vêm
c) lêem-têm-vêem
d) lêem-têm-vêm 
e) lêm-tem-vêem