Organização Interna da Sílaba

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Letras 
 
 
 
 
AULA 
ATIVIDADE 
ALUNO 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Curso: 
Letras 
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Disciplina: Fonética e Fonologia da 
Língua Portuguesa 
Teleaula: 02 
 
Prezado (a) aluno (a), 
A aula atividade tem a finalidade de 
promover o autoestudo das 
competências e conteúdos 
relacionados à Unidade de Ensino 2: 
“A Fonética”. Sob a orientação de seu 
tutor de sala e com o auxílio do 
professor no Chat Atividade, realize 
às atividades propostas. 
 
 
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PARTE I – LEITURA E REFLEXÃO 
 
A Sílaba 
Organização Interna 
Quando se olha para o conjunto de 
palavras das línguas, é possível 
perceber que elas seguem 
determinados princípios 
organizacionais, e que estes 
princípios não são os mesmos para 
todas as línguas. Tome-se como 
exemplo a seqüência /sl/, que no 
português não forma sílaba, mas que 
no inglês é perfeitamente viável, ex: 
/sleiv/ - "escravo". De um modo geral, 
as línguas são regidas por regras 
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fonotáticas que permitem ou não 
determinados arranjos ou seqüências 
sonoras em uma sílaba. Logo, 
compreender as restrições que 
operam em dada língua, permite 
compreender a organização não só da 
sílaba, mas também das palavras. 
Os primeiros modelos de sílabas 
eram feitos linearmente e apontavam 
simplesmente para uma seqüência de 
vogais e consoantes. Eles não 
caracterizavam corretamente os 
traços de cada segmento, bem como 
não captavam aspectos mais 
profundos da estrutura silábica, como 
o tom e o acento. 
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O aprofundamento dos estudos 
conduziu a uma nova representação 
para a sílaba. Adotando-se a 
utilização de diagramas em forma de 
árvores, cada seqüência é organizada 
a partir de uma certa hierarquia 
semelhante, em termos de arranjo, às 
árvores utilizadas pela sintaxe. Surge, 
então, a fonologia não-linear. 
Organizadas e estudadas deste modo, 
é possível ancorar traços supra-
segmentais às sílabas, ou a 
segmentos delas, além de situá-las 
dentro de uma estrutura prosódica 
[...].O conceito de sílaba exposto por 
Blevins, tenta capturar de um modo 
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geral a essência do que é uma sílaba 
para a teoria fonológica 
autosegmental. Mas os 
pesquisadores não seguem uma 
unanimidade no modo como 
concebem a organização estrutural 
interna de uma sílaba. Alguns 
princípios básicos, como será visto 
mais adiante, são adotados, porém, a 
explicação de determinados 
processos e arranjos está 
diretamente vinculada ao arcabouço 
teórico que o pesquisador vai adotar. 
 
 
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Conceitos de Onset, Rima, Núcleo e 
Coda 
 
Convencionou-se na fonologia usar a 
letra grega s para simbolizar uma 
sílaba, independente da teoria de 
base. Já o uso dos termos Onset (O), 
Rima (R), Núcleo (N) e Coda (C), estão 
vinculados à teoria e os princípios que 
elas defendem, e sujeitos, em todas 
as línguas, a restrições quanto aos 
segmentos que podem ocupar estes 
espaços. Uma silaba s pode ser 
representada por dois ramos. O 
primeiro, chamado onset contém até 
duas consoantes. O segundo, 
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chamado rima, pode ser preenchido 
por vogais e consoantes, cujo número 
e seqüência serão dados por 
especificidades da própria língua, 
como o molde silábico e filtros [...]. A 
rima, por sua vez, pode ser dividida 
em núdeo e coda. O núcleo, no 
português, é formado somente por 
vogais e se constitui no pico silábico. 
Em outras línguas, entretanto, 
algumas consoantes podem 
preencher esta posição. O coda 
também pode ser ocupado por 
consoante. O número, porém, de 
consoantes que se encontra neste 
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lugar, em comparação ao de onset é 
bastante reduzido. 
 
(Fonte: MENDONÇA, Clara Simone 
Ignácio de. A Sílaba em Fonologia. 
Disponível em: 
<https://periodicos.ufsc.br/index.ph
p/workingpapers/article/viewFile/61
65/5720> . Acesso em: 09 set. 2019. 
 
Texto II 
 
Encontros Consonantais no 
Português do Brasil, no Português 
Europeu e na Língua Inglesa: Análise 
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/viewFile/6165/5720
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/viewFile/6165/5720
https://periodicos.ufsc.br/index.php/workingpapers/article/viewFile/6165/5720
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das Dificuldades de Aprendizado do 
Inglês como LE 
[...] 
A teoria auto-segmental, inserida nas 
propostas de análise da fonologia não 
linear, apresenta a seguinte estrutura 
interna básica da sílaba: 
 
 
Essa teoria prevê que: 
• toda sílaba tem um núcleo; 
• as consoantes que precedem este 
núcleo constituem o onset da sílaba; 
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• as consoantes que o sucedem 
formam a coda da sílaba; e 
• o núcleo e a coda juntos formam a 
rima. 
As sílabas são constituídas de vogais 
(V) e consoantes (C). Toda língua tem 
restrições em relação às quais 
consoantes e vogais podem ocorrer 
numa seqüência. 
[...] 
Se consideramos apenas as 
consoantes, podemos afirmar que no 
PB podem ocorrer até duas 
consoantes no onset e até duas 
consoantes na coda, como ilustram os 
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padrões, apresentados por Cagliari 
(1981), no quadro abaixo: 
 
 
 
Os dados acima nos permitem dizer 
que a estrutura máxima de uma sílaba 
do português é C1C2VV’C3C4 ou 
C1C2V’VC3C4. 
 
(Fonte: BOLLELA, Maria Flávia de F. 
Pereira. Encontros Consonantais no 
Português do Brasil, no Português 
Europeu e na Língua Inglesa: Análise 
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das Dificuldades de Aprendizado do 
Inglês como LE. In: Anais do XXX GEL. 
Disponível em: 
<http://www.leffa.pro.br/tela4/Text
os/Textos/Anais/GEL_XXX/ART24.pdf
>. Acesso em: 09 set. 2019.) 
 
PARTE II – ATIVIDADES 
 
 
1. Sobre os textos lidos, responda às 
seguintes questões: 
 
a) As sílabas são organizadas da 
mesma forma em todas as línguas? 
http://www.leffa.pro.br/tela4/Textos/Textos/Anais/GEL_XXX/ART24.pdf
http://www.leffa.pro.br/tela4/Textos/Textos/Anais/GEL_XXX/ART24.pdf
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Por exemplo, o arranjo /th/, como 
das palavras these, those, that em 
inglês, é comum na língua 
portuguesa? 
b) Quais os elementos necessários 
para a formação de uma rima 
silábica? 
c) Quais elementos podem formar 
o núcleo de uma sílaba na língua 
portuguesa? 
d) Analise as seguintes palavras e 
indique quais consoantes 
constituem a coda silábica da 
primeira sílaba de cada uma delas: 
i) Manta: 
ii) Martelo: 
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iii) Pasta: 
 
2. Relacione cada um dos segmentos 
consonantais da tabela que se 
segue com as categorias 
articulatórias indicadas. Você 
deverá indicar três categorias para 
cada consoante, selecionando uma 
única opção em cada um dos quatro 
grupos listados. Siga o exemplo. 
Modo de articulação: 
1. oclusiva 2. africada 3. fricativa 4. 
nasal 5. tepe 6. vibrante 7. 
retroflexa 8. lateral 
Lugar de articulação: 
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1. bilabial 2. labiodental 3. dental 
ou alveolar 4. alveopalatal 5. 
palatal 6. velar 7. glotal 
Vozeamento: 1. vozeada 2. 
Desvozeada 
 
a) p: 1, 1, 2 
b) b: 
c) t: 
d) d: 
e) k: 
f) g: 
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g) f: 
h) v: 
i) s: 
j) z: 
k) n: 
l) tʃ: 
 
3. O Alfabeto Fonético Internacional 
classifica as vogais de acordo com as 
propriedades articulatórias 
envolvidas, a saber: 
anterioridade/posterioridade, 
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altura e arredondamento. Nesse 
sentido, classifique as vogais 
presentes na lista abaixo, conforme 
o exemplo: 
 
 
 
Caro(a) aluno(a), 
Se necessário, durante a atividade, as 
dúvidas podem ser encaminhadas 
pelo Chat Atividade ao professor para 
esclarecimentos. 
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Bons Estudos!