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Pincel Atômico - 28/05/2024 11:09:17 1/3
DANIEL DA SILVA
SANTOS
Exercício Caminho do Conhecimento - Etapa 4 (25267)
Atividade finalizada em 28/05/2024 11:06:03 (2091234 / 1)
LEGENDA
Resposta correta na questão
# Resposta correta - Questão Anulada
X Resposta selecionada pelo Aluno
Disciplina:
EDUCAÇÃO ESPECIAL E AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS INCLUSIVAS [1044810] - Avaliação com 8 questões, com o peso total de 1,67 pontos
[capítulos - 2]
Turma:
Segunda Graduação: Segunda Graduação 6 Meses - Licenciatura em Educação Especial - Grupo: FPD-JANEIRO/2024 - SGegu0A150224
[115151]
Aluno(a):
91244640 - DANIEL DA SILVA SANTOS - Respondeu 8 questões corretas, obtendo um total de 1,67 pontos como nota
[361034_1747
74]
Questão
001
(UFSC–2018). Sobre a história da educação especial, indique se as afirmativas abaixo
são verdadeiras (V) ou falsas (F) e assinale a alternativa que apresenta a sequência
correta.
( ) Atualmente considera-se que o termo mais adequado para se referir aos estudantes
com alguma deficiência é “portador de deficiência”.
( ) A educação especial sempre se caracterizou e se organizou em uma perspectiva
inclusiva.
( ) A história da educação das pessoas com deficiência no Brasil mostra que o poder
público assumiu integralmente o atendimento educacional dessas pessoas desde o
período imperial.
( ) Por muito tempo a educação especial foi ofertada como atendimento educacional
especializado, substitutivo ao ensino comum, em instituições especializadas, escolas
especiais e classes especiais.
F – V – V – F
V – F – F – V
V – F – V – F
X F – F – F – V
V – V – F – F
[361034_1747
78]
Questão
002
A Resolução CNE/CEB n. 4/2009 institui que o Atendimento Educacional
Especializado (AEE) tem como função:
reforçar os conteúdos trabalhados na sala de aula comum.
garantir condições de igualdade no acesso ao conhecimento por parte dos alunos com
deficiência, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
substituir a formação do aluno em sala de aula comum pela disponibilização, em Salas
de Recursos Multifuncionais, de serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que
eliminem as barreiras para sua plena participação na sociedade e para o
desenvolvimento de sua aprendizagem.
X
complementar ou suplementar a formação do aluno por meio da disponibilização de
serviços, recursos de acessibilidade e estratégias que eliminem as barreiras para sua
plena participação na sociedade e desenvolvimento de sua aprendizagem.
promover adaptações curriculares para os alunos com deficiência, transtornos globais
do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação.
[361035_1734
44]
Questão
003
Na época do império brasileiros duas instituições foram criadas para o atendimento a
pessoas com deficiência que na atualidade possuem os seguintes nomes: Instituto
Benjamim Constant (IBC) e Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES)
Com base nesta informação, qual era o nome destas instituições no passado e quais
tipos de deficiência eles atendiam?
Pincel Atômico - 28/05/2024 11:09:17 2/3
Imperial Instituto dos Meninos Cegos (física) e Imperial Instituto dos Surdos-Mudos
(auditivo)
Imperial Instituto dos Meninos Cegos (auditiva) e Imperial Instituto dos Surdos-Mudos
(visual)
Imperial Instituto dos Meninos Cegos (intelectual) e Imperial Instituto dos Surdos-
Mudos (TDAH)
Imperial Instituto dos Meninos Cegos (visual) e Imperial Instituto dos Surdos-Mudos
(física)
X
Imperial Instituto dos Meninos Cegos (visual) e Imperial Instituto dos Surdos-Mudos
(auditivo)
[361034_1734
41]
Questão
004
Os primeiros “pensadores”, ou seja, autores que contribuíram para as primeiras
iniciativas de ensino para as pessoas com deficiência, na sua maioria são europeus e
desenvolveram as obras deles desde o século XXVII.
Relacione o autor da coluna da esquerda com a obra referente ao tipo de ação
desenvolvida por tipo de deficiência na coluna da direita
X I – C, II – B, III - A
I – A, II – B, III - C
I – B, II - A, III - C
I – A, II – C, III - B
I – B, II – C, III – A
[361034_1747
81]
Questão
005
No leito de pro custo, se constatado que a pessoa não possuía os padrões esperados
ou mesmo possuía algum tipo de deficiência, o resultado era o que está na alternativa:
X Eliminada ou morta.
Encaminha a especialistas da área da saúde.
Sacrificada em nome dos deuses em rituais religiosos.
Queimada na fogueira pela inquisição religiosa.
Devolvida aos pais/responsáveis com orientações sanitárias.
[361034_1747
80]
Questão
006
(UFSC-2018). Assinale a alternativa que completa corretamente a lacuna da frase
abaixo. A Lei nº 13.146/2015 (Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência)
indica que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurado
___________ em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a
alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas,
sensoriais, intelectuais e sociais, segundo suas características, interesses e
necessidades de aprendizagem.
aulas de reforço escolar
X sistema educacional inclusivo
escolas especializadas
classes especiais
segundo professor
Pincel Atômico - 28/05/2024 11:09:17 3/3
[361034_1747
75]
Questão
007
(UFSC-2018). Na Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação
Inclusiva (2008), a educação especial é:
uma modalidade que deve, no que for possível, enquadrar-se no sistema geral de
educação, a fim de integrar os alunos com deficiência na comunidade.
específica para crianças e jovens com deficiência que possuem condições de
acompanhar e desenvolver as atividades curriculares programadas do ensino comum,
no mesmo ritmo que os alunos ditos normais.
X
uma modalidade de ensino que perpassa todos os níveis, etapas e modalidades,
realiza o atendimento educacional especializado, disponibiliza os serviços e recursos
próprios desse atendimento e orienta os alunos e seus professores quanto a sua
utilização nas turmas comuns do ensino regular.
específica para atender crianças e jovens que apresentem deficiências físicas ou
mentais, os que se encontrem em atraso considerável quanto à idade regular de
matrícula e os superdotados.
uma modalidade de educação escolar oferecida, preferencialmente, na rede regular de
ensino, para educandos portadores de necessidades especiais.
[361036_1734
76]
Questão
008
Quando uma pessoa vai fazer uma viagem, seja a trabalho ou férias, pode se
programar de modo antecipado ou mesmo se informar sobre a veracidade de
informações sobre profissionais de turismo ou mesmo instituições de pousada
temporária. O mesmo vale para procurar informações específicas sobre empresas e
profissionais qualificados para atuar no turismo acessível ou de inclusão. Para isso, o
turista pode procurar o Cadastur em:
Junto ao Ministério Público do Município
Presencialmente em espaço físico em cada cidade brasileira
Na Secretaria Municipal de Turismo de cada cidade
X Na internet, em site específico
Presencialmente em sedes específicas em cada capital de Estado.