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Quais elementos constituem uma organização formal que caracteriza a escola como instituição?
Escolha uma opção:
a. A globalidade, a totalidade e a linearidade
b. O status interdisciplinar.
c. Professores, alunos, funcionários e família
d. Materiais escolares, currículo escolar e regimento escolar.
e. Programação, recursos materiais e pessoal escolar 
Questão 2
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Texto da questão
A compreensão da aprendizagem por meio do entendimento do processo construtivo que propõe o Esquema Evolutivo da Aprendizagem, nos posiciona frente à aprendizagem, considerando-a como:
Escolha uma opção:
a. o processo de aprendizagem que, em uma visão inatista, são caracterizadas pelas informações do código genético
b. um processo que se caracteriza somente pela ação do meio
c. uma construção, porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito
d. um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém o sujeito é passivo nesse processo
e. processo evolutivo, em que, a partir do nascimento, considerando a carga genética que está presente, o sujeito, em constante interação com o meio, vai estabelecendo suas relações vinculares que estruturam sua aprendizagem. 
Questão 3
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Texto da questão
A instituição, como uma das unidades de análise do psicopedagogo, possibilita-o a visualizar o funcionamento dos grupos que pertencem a ela. 
Qual a relação do funcionamento dos grupos com a atuação do psicopedagogo na instituição?
Escolha uma opção:
a. A ação Psicopedagógica na instituição não prevê essa relação da instituição com os grupos
b. A atuação do psicopedagogo na instituição tem o foco no aluno com dificuldades de aprendizagem.
c. O funcionamento dos grupos que compõe uma instituição não está relacionado com o funcionamento da instituição
d. Os grupos são células vivas do sistema aberto que é a instituição, que possuem normas próprias, porém não se configuram sob a rigidez da ação institucional
e. A intervenção do psicopedagogo institucional será direcionada para os grupos, pois assim o psicopedagogo estará atingindo o todo da instituição 
Questão 4
Correto
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Texto da questão
O educador no papel de quem ensina deve estar em um constante movimento de reflexão sobre o seu aprender. Marque a alternativa que melhor indique o que ocorre com o ensino se essa ação realmente acontecer.
Escolha uma opção:
a. É uma característica de um ensino comportamentalista onde modelos são privilegiados
b. Fortalece o  espaço para o aprender do educador, o qual caminha mediando o aprender do educando 
c. O educador passa a preocupar-se muito mais com o seu processo de aprender, levando o educando a não se fortificar como aprendente
d. O ensino não deixa de ser tradicional
e. Possibilita uma ação pedagógica onde a convivência entre educador e educando gera uma pratica cristalizada.
Questão 5
Correto
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Texto da questão
Qual o significado do uso de sistemas de hipóteses na proposta da Epistemologia Convergente, durante o processo diagnóstico psicopedagógico institucional?
Escolha uma opção:
a. É somente um quadro demonstrativo das tarefas a serem desenvolvidas pelo psicopedagogo
b. Está relacionada com o enquadramento/contrato que o Psicopedagogo realiza no início de seu trabalho na instituição
c. Tem o objetivo de, a partir de um pensamento científico em que hipóteses são confirmadas ou não, estabelecer um plano de trabalho para se chegar a hipótese diagnóstica 
d. É usado somente para organizar a escrita do psicopedagogo
e. As hipóteses são apenas para organizar para o psicopedagogo as informações que ele tira de suas observações
Questão 6
Correto
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Texto da questão
A queixa escolar, que se caracteriza como a demanda para o trabalho do psicopedagogo, ao ser analisada sob a ótica da causalidade circular, possibilita ao psicopedagogo na escola:
Escolha uma opção:
a. compreender o processo histórico dessa queixa, percebendo o funcionamento da instituição na sua totalidade. 
b. uma visão mais ampliada sobre a queixa, porém que não facilita sua intervenção no todo da instituição
c. uma visão da queixa escolar que não está relacionada com a circularidade das relações na instituição educacional
d. pouca flexibilidade para seu agir, pois não consegue atingir que realmente necessita de intervenção
e. A queixa escolar está sempre relacionada  as difiucldades de aprendizagem
Questão 7
Incorreto
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Texto da questão
Marque a alternativa correta em relação ao conceito de instituição educacional, foco da intervenção psicopedagógica.
Escolha uma opção:
a. É um espaço que não se caracteriza pelas relações sistematizadas.
b. É um sistema social, pois não pressupõe interação entre suas partes 
c. É uma instituição, pois é um espaço onde se cumpre uma importante função social, sistematizando  conhecimentos disponíveis
d. Não se responsabiliza em estabelecer rituais e convenções
e. É uma organização enquanto apresenta uma estrutura somente informal
Questão 8
Correto
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Texto da questão
Em relação aos recursos psicopedagógicos de intervenção, marque a alternativa que apresenta o conceito correto de um destes recursos.
Escolha uma opção:
a. Alternativa múltipla – explicita um segmento de uma conduta
b. Informação – criar um grau de ansiedade e conflito
c.
Acréscimo de modelo – apresentar outra opção para que uma atitude possa ser efetivada 
d. Mostra – fazer uma explicação sobre determinado assunto
e. Interpretação - fornecer explicitamente  um segmento da conduta
Questão 9
Correto
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Texto da questão
Assinale a alternativa que explica como o Modelo Nosográfico de Jorge Visca explica o sintoma emergente na dificuldade de aprendizagem.
Escolha uma opção:
a. O sintoma é o indicador manifesto de uma situação maior e mais global 
b. O sintoma é a causa principal das dificuldades de aprendizagem.
c. Ele se apresenta deslocado da causa da dificuldade de aprendizagem
d. O sintoma se caracteriza como um obstáculo epistemofílico
e. O sintoma  epistêmico é o mais importante.
Questão 10
Correto
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Texto da questão
A Eocmea é uma técnica que foi estruturada para o diagnóstico psicopedagógico institucional. Qual a origem dessa técnica?
Escolha uma opção:
a. É uma técnica que tem referencia na Psicanálise e na Epistemologia Genética
b. A referência é o conceito de ECRO de Pichon Riviére
c. Esta técnica se refere ao Clima Institucional
d. É uma técnica que teve sua origem na Psicopedagogia que atua no âmbito institucional, sem ter uma referência anterior.
e. Essa técnica foi referenciada na Epistemologia Convergente de Jorge Visca, que postulou uma técnica semelhante para o diagnóstico clínico, a EOCA 
Questão 11
Correto
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Texto da questão
Porque a Psicopedagogia pode utilizar-se da concepção teórica da Teoria Geral dos Sistemas como referencial para sua prática?
Escolha uma opção:
a. Pela possibilidade de uma nova visão sobre o processo de aprendizagem 
b. A Teoria Geral dos Sistemas não se aplica a Psicopedagogia 
c. Por que é a única teoria que faz referência à Psicopedagogia
d. Por que é uma teoria que iniciou na Biologia
e. Pela necessidade de uma visão linear sobre a aprendizagem.
Questão 12
Correto
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Texto da questão
Qual o significado para um educador, quando sua ação pedagógica sofre uma mudança de foco do individual para o foco grupal.
Escolha uma opção:
a. O grupo é entendido  pela particularidade de cada um de seus integrantes, fortalecendo as funções grupais diretamente potencializa-se os sujeitos nas suas particularidades 
b. Facilita sua ação, pois não considera mais as particularidades de seus alunos
c.
As atividades grupais são mais divertidas para os alunoS
d. A potencialização do grupo não favorece a capacidadede seus membros
e. O espaço escolar não possibilita essa mudança de foco da ação pedagógica
Questão 13
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
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Texto da questão
O Esquema Evolutivo da Aprendizagem, proposto na Epistemologia Convergente, nos traz um conceito de Matriz de Aprendizagem. Qual sua importância para a aprendizagem?
Escolha uma opção:
a. E a primeira aprendizagem que vai determinar todas as outras aprendizagens
b. Há uma transformação do nível biológico do sujeito, pois as condutas da mãe são fundamentais para a aprendizagem.
c. As primeiras aprendizagens, que se caracterizam na relação vincular com a função materna, configuram transformações que estabelecerão um molde relacional com o qual o sujeito vai iniciar suas relações e ampliar sua possibilidade de aprendizagem 
d. A matriz de aprendizagem só tem sua importância para as primeiras aprendizagens, pois com a evolução do sujeito essa não tem interferência em suas aprendizagens
e. A função materna não vai interferir na aprendizagem do sujeito, pois ele vai aprendendo baseado em suas bases biológicas.
Questão 14
Correto
Atingiu 0,67 de 0,67
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Texto da questão
Marque a resposta correta no que diz respeito aos fatores que se relacionam com a aprendizagem quando essa perpassa vínculos sadios.
Escolha uma opção:
a. A prática pedagógica passa a se preocupar com o como se aprende para que o ensinar se coadune com o aprender e não sejam práticas isoladas. 
b. A prática pedagógica entende o aprender como uma construção porém a função mais importante é do meio externo ao sujeito.
c. A aprendizagem é concebida como um processo de construção que se configura em um intercâmbio entre o interno e o externo, porém o sujeito é passivo nesse processo.
d. Nesse caso, aparecem os problemas de aprendizagem enquanto sintoma emergente de uma situação externa ao educando.
e. O que caracteriza a aprendizagem, a partir dos vínculos sadios é a visão inatista priorizando as informações do código genético.
Questão 15
Correto
Atingiu 0,66 de 0,66
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Texto da questão
Marque a alternativa que mostre as habilidades que devem ser consideradas, sob o enfoque da Neuropsicologia, no processo de aquisição da leitura e da escrita.
Escolha uma opção:
a. Habilidades de audição , de paladar e de tat
b. Habilidades de percepção do tamanho das letras em uma palavra
c. Habilidade de motricidade global, audição e tato
d. Habilidades das funções receptivas, expressivas, de regulação e de memória 
e. Habilidades de reconhecimento do valor sonoro das letras
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