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Questão 1/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“A movimentação vivida nas ruas da França e também em suas universidades instigaram pesquisadores e principalmente linguistas a estudarem esses fenômenos sociais sob o aspecto discursivo e ideológico. É certo que esses acontecimentos históricos tenham despertado grande interesse para os estudiosos do discurso, ao que se soma o aumento do volume de pesquisas nas ciências sociais e sobre o texto. Nos anos 1960, tiveram grande relevância no âmbito da linguística os estudos realizados sobre variação linguística e que passaram a integrar uma área chamada de sociolinguística.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 3. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.4. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 3 de Análise do Discurso, sobre a sociolinguística, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas apresentam variação, e que isso é natural e necessário. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “ Nos anos 1960, tiveram grande relevância no âmbito da linguística os estudos realizados sobre variação linguística e que passaram a integrar uma área chamada de sociolinguística. O americano William Labov (2008) é conhecido como um dos fundadores dessa área científica e propõe o entendimento de que as línguas apresentam variação, o que é natural e necessário para a sua constituição. Essa perspectiva direciona os estudos da língua/linguagem para a sua condição social de realização e segue uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta de dados, a descrição e a análise dos dados coletados.” (texto base rota de aprendizagem aula 3 p. 4).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que há apenas uma língua, e que isso é natural e necessário. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	C
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas apresentam variação, e que isso é prejudicial. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	D
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas não se adaptam ao contexto social. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	E
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas não apresentam variação, e que isso é prejudicial. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
Questão 2/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
 “Orlandi [...] explica que, para a AD, o discurso não corresponde à noção de fala, mas isso não se trata de uma ocasional oposição à língua a qual é concebida pela AD como um sistema em que tudo é de natureza social e constante”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 55.
 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa correta que apresenta o pensamento de Orlandi quanto ao discurso:
Nota: 10.0
	
	A
	A regularidade e funcionalidade diferenciam o discurso.
	
	B
	O discurso tem regularidade e funcionamento próprios.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com a autora, o discurso tem regularidade e funcionamento próprios, que são possíveis de se apreender se não houver oposição à questão histórica e social [...]” (livro-base, p. 55).
	
	C
	A alternância e a funcionalidade fazem com que o discurso seja compreensível.
	
	D
	O discurso possui similaridade e simplicidade.
	
	E
	A posição individual autentica e atribui similaridade ao discurso.
 
Questão 3/10 - Análise do Discurso
Leia o trecho de texto: 
“Também destacamos que [...] algumas contribuições conceituais sobre língua, texto, sujeito, práticas discursivas de outro campo teórico da linguística, [...] estabelece um relacionamento epistemológico bastante estreito com a AD [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 88.
 
Considerando o trecho de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual área da linguística tem o texto como objeto de estudo:
Nota: 10.0
	
	A
	Linguística textual ou linguística expressiva (LE).
	
	B
	Linguística textual ou linguística verbal (LV).
	
	C
	Linguística de texto ou linguística criativa (LC).
	
	D
	Linguística textual ou linguística de texto (LT).
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “A LT, conforme o próprio nome revela, é o ramo da linguística que toma o texto como objeto de estudo” (livro-base, p. 88). 
	
	E
	Linguística de texto ou linguística discursiva (LD).
Questão 4/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“[...] o texto não tem ‘a’ leitura, uma única e factível possibilidade de fazer sentido. Acreditamos que o texto sempre está aberto a várias leituras. [...] Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 108.
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta a tríade possibilitadora de sentidos segundo a Linguística Textual:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Produtor, texto e escritor.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	Texto, leitor e ouvinte.
	
	C
	Intertextualidade, Subjetividade e Objetividade.
	
	D
	Produtor, texto e leitor/ouvinte.
Esta é a alternativa correta porque: Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos (produtor - texto - leitor/ouvinte) e é com essa tríade que a LT trabalha a prática de leitura e compreensão dos textos” (livro-base, p. 108).
	
	E
	Leitor, locutor e produtor.
Questão 5/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“[...] nas primeiras décadas do surgimento, entre 1960 e 1980, a AD inicialmente teve três gerações, classificadas pelo autor como: análise do discurso 1 (AD-1), análise do discurso 2 (AD-2) e análise do discurso 3 (AD-3) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 23.
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que relaciona corretamente as três gerações da AD a suas respectivas caracterizações.
 
1. AD-1
2. AD-2
3. AD-3
 
( 3 ) É responsável pela demarcação dos novos procedimentos na área.
( 1 ) Compreende a exploração metodológica da noção de máquina discursiva estrutural.
( 2 ) É a faseda justaposição dos processos discursivos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2: "A AD-1 indica a ‘fase da exploração metodológica da noção de máquina discursiva estrutural [...]” (livro-base, p. 23). “A AD-2 é a ‘fase da justaposição dos processos discursivos à tematização de seu entrelaçamento desigual [...]’” (livro-base, p. 24). “A AD-3 ‘demarca os novos procedimentos na área, por meio da desconstrução das maquinarias discursivas’” (livro-base, p. 24).
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 6/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
 “Silva [...] explica que o sujeito passou a ocupar uma posição privilegiada, uma vez que a linguagem começou a ser considerada o lugar da constituição da subjetividade e, nesse modo de relação o sujeito é mais visto como a complementação do outro”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 72.
 
Considerando a leitura da passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique a alternativa que indica corretamente as duas áreas que atuam na formação do sujeito e na construção de sentidos:
Nota: 10.0
	
	A
	Ideologia e consciência.
	
	B
	Ideologia e inconsciente.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Nesse quadro teórico, a ideologia e o inconsciente estão materialmente interligados e também atuam paralelamente na formação do sujeito e na construção de sentidos” (livro-base, p. 73). 
	
	C
	Ideologia e subjetividade.
	
	D
	Inconsciente e ego.
	
	E
	Consciência e subconsciente.
Questão 7/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
 “[...] Marcuschi [...] teoriza que a presença de outros discursos em um discurso único vem de outras fontes enunciativas, o que também equivale ao aspecto da intertextualidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 101.
 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que explica corretamente a importância da intertextualidade:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Delimita os termos a serem usados na elaboração de um texto.
	
	B
	Colabora apenas com a coerência do texto.
	
	C
	Amplia a capacidade de compreensão gramatical do texto.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Relaciona os fatos entre si deixando de lado os discursos.
	
	E
	Colabora com coerência do texto e relaciona os discursos entre si.
Esta é a alternativa correta porque: “Com base nessa tipificação de manifestação da intertextualidade apresentada por Marcuschi [...] é possível concluir que a intertextualidade colabora para a coerência do texto e é estudada porque é fundamental para relacionar discursos entre si, pois é mais que um critério de textualidade, ‘é também um princípio constitutivo que trata o texto como uma comunhão de discursos e não como algo isolado’” (livro-base, p. 101).
Questão 8/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto:
 “O termo discurso como um componente que forma parte da língua também é um elemento dinâmico, que o tempo todo é propenso a mudanças, (re)construção [...]”.
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 21.
 
Considerando o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que descreve corretamente o significado de discurso:
Nota: 10.0
	
	A
	É um elemento dinâmico que apresenta variações ou mudanças em raras ocasiões.
	
	B
	O discurso é sempre o mesmo em todas as situações.
	
	C
	O discurso é um elemento dinâmico propenso a mudanças permanentes.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “O termo discurso como um componente que forma parte da língua também é um elemento dinâmico, que o tempo todo é propenso a mudanças, (re)construção, pois é um item inerente à comunicação humana, que acompanha e se ajusta ao desenvolvimento do ser humano ao longo da história, porque se comunica desta maneira: (re)produzindo discursos por meio de enunciados” (livro-base, p. 21).
	
	D
	O discurso é um elemento usado apenas em situações particulares.
	
	E
	É dinâmico porque acompanha o desenvolvimento da comunicação mais antiga.
Questão 9/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Cada esfera comunicativa exige que utilizemos determinado vocabulário e estilo de linguagem para que seja adequada ao interlocutor e ao espaço-temporal em que o texto vai circular. Não nos comunicamos do mesmo modo se estivermos no trabalho e na nossa casa com nossos familiares. A conversa informal comum das situações cotidianas e domésticas faz parte dos gêneros primários enquanto que as práticas comunicativas na sociedade letrada fazem parte dos gêneros secundários. Quando falamos em gêneros discursivos estamos considerando as diversas formas comunicativas as quais contêm uma dimensão discursiva”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.9. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 2 de Análise do Discurso, sobre gêneros discursivos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os gêneros discursivos são apenas o discurso argumentativo ou injuntivo, e os descritivos
	
	B
	Os gêneros discursivos são apenas os discursos narrativos e descritivos
	
	C
	Os gêneros discursivos são apenas o discurso narrativo e discurso argumentativo ou injuntivo
	
	D
	Os gêneros discursivos são apenas o injuntivo, que se relaciona as formas imperativas e orientações.
	
	E
	Os gêneros discursivos podem ser: discurso narrativo, descritivo, argumentativo ou injuntivo
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Quando falamos em gêneros discursivos estamos considerando as diversas formas comunicativas as quais contêm uma dimensão discursiva, que pode ser: o discurso narrativo, descritivo, argumentativo ou injuntivo. Esse último refere-se aos discursos relacionados às formas imperativas, de dar ordens, comandos, mas também de dar conselhos e orientações.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 9).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A) 
Questão 10/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
“Embora em todo texto que lemos sobre inferência, compreensão, coerência, sentido [...] não há certeza alguma se vamos ser compreendidos ou não, uma vez que estamos sempre fazendo suposições e antecipações sobre o conhecimento que nosso leitor/ouvinte tem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 110.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, o que o autor precisa considerar ao produzir um texto? Assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Conhecimento apenas do conteúdo que quer escrever.
	
	B
	Conhecimento prévio por parte de seu interlocutor.Esta é a alternativa correta porque: “[...] um escritor/falante ao produzir um texto, supõe um conhecimento prévio por parte de seu interlocutor, ou seja, para introduzir elementos ou informações novas, ele, o produtor do texto, baseia-se e apoia-se em um conhecimento anterior, em uma informação que acredita já compartilhada por seu interlocutor/leitor (livro-base, p. 110-111).
	
	C
	Fazer uso apenas da linguagem objetiva.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Nenhum conhecimento prévio é necessário para a produção de um texto.
	
	E
	Apenas o conhecimento gramatical é necessário.
 
Questão 1/10 - Análise do Discurso
Atente para a afirmação: 
“Segundo Orlandi [...], para a AD a língua não é somente um código entre os demais, não existe uma separação entre emissor e receptor, tampouco há uma sintonia em que um sujeito fala, depois o ouvinte escuta, decodifica o enunciado de forma organizada, linear etc.”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 57.
 
Considerando a afirmação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente o modo de funcionamento da linguagem conforme o pensamento de Orlandi:
Nota: 10.0
	
	A
	Na transmissão de informação, as pessoas intercalam o tempo todo as posições entre emissores e receptores.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] ‘Não se trata de transmissão de informação apenas, pois, no funcionamento da linguagem, que põe em relação sujeitos e sentidos afetados pela língua e pela história’, nos diálogos da vida real, no dia a dia, as pessoas o tempo todo intercalam as posições entre emissores e receptores [...]” (livro-base, p. 57).
	
	B
	As pessoas raramente intercalam as posições entre emissores e receptores.
	
	C
	Na transmissão de informação, as pessoas intercalam as posições entre a fala e a escrita.
	
	D
	Enquanto dialogam, as pessoas nunca intercalam as posições entre emissores e receptores
	
	E
	Ao intercalar as posições entre emissores e locutores, as pessoas ajustam a linguagem.
Questão 2/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
“Embora em todo texto que lemos sobre inferência, compreensão, coerência, sentido [...] não há certeza alguma se vamos ser compreendidos ou não, uma vez que estamos sempre fazendo suposições e antecipações sobre o conhecimento que nosso leitor/ouvinte tem [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 110.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, o que o autor precisa considerar ao produzir um texto? Assinale a alternativa correta.
Nota: 10.0
	
	A
	Conhecimento apenas do conteúdo que quer escrever.
	
	B
	Conhecimento prévio por parte de seu interlocutor.
Você assinalou essa alternativa (B)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “[...] um escritor/falante ao produzir um texto, supõe um conhecimento prévio por parte de seu interlocutor, ou seja, para introduzir elementos ou informações novas, ele, o produtor do texto, baseia-se e apoia-se em um conhecimento anterior, em uma informação que acredita já compartilhada por seu interlocutor/leitor (livro-base, p. 110-111).
	
	C
	Fazer uso apenas da linguagem objetiva.
	
	D
	Nenhum conhecimento prévio é necessário para a produção de um texto.
	
	E
	Apenas o conhecimento gramatical é necessário.
 
Questão 3/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Para melhor entendermos [...], devemos imaginar que é um processo que ocorre quando um falante se apropria dos sentidos e isso faz com que possa expressar algo a alguém, ou seja, se comunicar. Ainda, podemos dizer que se trata do processo que cada sujeito falante faz quando transforma a língua (sistema linguístico disponível no aparato cognitivo) em discurso. Sendo que o discurso está moldado/influenciado pelas ideologias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.3. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem aula 2 Análise do Discurso sobre os diversos conceitos envolvidos no estudo de Análise do Discurso, que foram estudados durante a aula 2, identifique o conceito ao qual o trecho acima se refere e assinale a alternativa correta
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O trecho lido se refere ao conceito de ideologia.
	
	B
	O trecho lido se refere ao conceito de discurso
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O trecho lido se refere ao conceito de intertextualidade
	
	D
	O trecho lido se refere ao conceito de ato enunciativo
Comentário: “Para melhor entendermos o que é um ato enunciativo, devemos imaginar que é um processo que ocorre quando um falante se apropria dos sentidos e isso faz com que possa expressar algo a alguém, ou seja, se comunicar. Ainda, podemos dizer que se trata do processo que cada sujeito falante faz quando transforma a língua (sistema linguístico disponível no aparato cognitivo) em discurso. Sendo que o discurso está moldado/influenciado pelas ideologias.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 3).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	E
	O trecho lido se refere ao conceito de poder
Questão 4/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“[...] o texto não tem ‘a’ leitura, uma única e factível possibilidade de fazer sentido. Acreditamos que o texto sempre está aberto a várias leituras. [...] Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 108.
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta a tríade possibilitadora de sentidos segundo a Linguística Textual:
Nota: 10.0
	
	A
	Produtor, texto e escritor.
	
	B
	Texto, leitor e ouvinte.
	
	C
	Intertextualidade, Subjetividade e Objetividade.
	
	D
	Produtor, texto e leitor/ouvinte.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos (produtor - texto - leitor/ouvinte) e é com essa tríade que a LT trabalha a prática de leitura e compreensão dos textos” (livro-base, p. 108).
	
	E
	Leitor, locutor e produtor.
Questão 5/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto: 
 “[...] Marcuschi [...] teoriza que a presença de outros discursos em um discurso único vem de outras fontes enunciativas, o que também equivale ao aspecto da intertextualidade”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 101.
 
Com base no fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que explica corretamente a importância da intertextualidade:
Nota: 10.0
	
	A
	Delimita os termos a serem usados na elaboração de um texto.
	
	B
	Colabora apenas com a coerência do texto.
	
	C
	Amplia a capacidade de compreensão gramatical do texto.
	
	D
	Relaciona os fatos entre si deixando de lado os discursos.
	
	E
	Colabora com coerência do texto e relaciona os discursos entre si.
Vocêassinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: “Com base nessa tipificação de manifestação da intertextualidade apresentada por Marcuschi [...] é possível concluir que a intertextualidade colabora para a coerência do texto e é estudada porque é fundamental para relacionar discursos entre si, pois é mais que um critério de textualidade, ‘é também um princípio constitutivo que trata o texto como uma comunhão de discursos e não como algo isolado’” (livro-base, p. 101).
Questão 6/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação:
 “[...] quando se houve pela primeira vez a palavra pragmática, é possível associá-la a uma característica de pessoas ou ações eficientes, [...] que não envolvem complicações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 32.
 
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que indica corretamente o significado de pragmática segundo os dicionários:
Nota: 10.0
	
	A
	Praticidade e diferenciação.
	
	B
	Simplicidade e igualdade.
	
	C
	Praticidade e igualdade.
	
	D
	Praticidade e simplicidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] em dicionários da língua portuguesa, existem verbetes com as definições de termos relacionados com pragmática, como pragmático e pragmaticismo, que expressam essa mesma ideia ligada à praticidade e à simplicidade” (livro-base, p. 32).
	
	E
	Igualdade e diferenciação.
Questão 7/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
 “A AD foi gerada por e apoia-se em três bases teóricas, ou seja, em um tripé: a linguística, o marxismo e a psicanálise”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 37.
 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, relacione corretamente cada uma das bases teóricas aos seus respectivos significados:
 
(1) Linguística
(2) Marxismo
(3) Psicanálise
 
( ) Opõe-se ao sistema capitalista e, em uma de suas pautas, aborda a luta de classes.
( ) Afirma-se na não transparência da linguagem, pois tem seu objeto próprio, a língua.
( ) Pauta-se no deslocamento da noção de homem para a de sujeito.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	2 - 1 - 3
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 2 - 1 - 3: “[...] tais intelectuais eram adeptos à filosofia e à teoria de Karl Marx (a qual se opõe ao sistema capitalista e, em uma de suas pautas, aborda a luta de classes, etc.)” (livro-base, p. 38). “[...] a AD embasa-se no princípio básico de que a linguística constitui-se pela afirmação da não transparência da linguagem: ela tem seu objeto próprio, a língua, e esta tem sua ordem própria [...]” (livro-base, p. 38). “Aí entra então a contribuição da Psicanálise, com o deslocamento da noção de homem para a de sujeito. Este, por sua vez, se constitui na relação com o simbólico, na história [...]” (livro-base, p. 39).
	
	B
	2 - 3 - 1
	
	C
	3 - 2 - 1
	
	D
	1 - 2 - 3
	
	E
	1 - 3 - 1
Questão 8/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“A movimentação vivida nas ruas da França e também em suas universidades instigaram pesquisadores e principalmente linguistas a estudarem esses fenômenos sociais sob o aspecto discursivo e ideológico. É certo que esses acontecimentos históricos tenham despertado grande interesse para os estudiosos do discurso, ao que se soma o aumento do volume de pesquisas nas ciências sociais e sobre o texto. Nos anos 1960, tiveram grande relevância no âmbito da linguística os estudos realizados sobre variação linguística e que passaram a integrar uma área chamada de sociolinguística.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 3. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.4. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 3 de Análise do Discurso, sobre a sociolinguística, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas apresentam variação, e que isso é natural e necessário. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: “ Nos anos 1960, tiveram grande relevância no âmbito da linguística os estudos realizados sobre variação linguística e que passaram a integrar uma área chamada de sociolinguística. O americano William Labov (2008) é conhecido como um dos fundadores dessa área científica e propõe o entendimento de que as línguas apresentam variação, o que é natural e necessário para a sua constituição. Essa perspectiva direciona os estudos da língua/linguagem para a sua condição social de realização e segue uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta de dados, a descrição e a análise dos dados coletados.” (texto base rota de aprendizagem aula 3 p. 4).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	B
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que há apenas uma língua, e que isso é natural e necessário. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	C
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas apresentam variação, e que isso é prejudicial. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	D
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas não se adaptam ao contexto social. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
	
	E
	A sociolinguística se caracteriza pelo entendimento de que as línguas não apresentam variação, e que isso é prejudicial. Os estudos sociolinguísticos são direcionados por uma metodologia de pesquisa que envolve a coleta, análise e a descrição de dados coletados.
Questão 9/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Cada esfera comunicativa exige que utilizemos determinado vocabulário e estilo de linguagem para que seja adequada ao interlocutor e ao espaço-temporal em que o texto vai circular. Não nos comunicamos do mesmo modo se estivermos no trabalho e na nossa casa com nossos familiares. A conversa informal comum das situações cotidianas e domésticas faz parte dos gêneros primários enquanto que as práticas comunicativas na sociedade letrada fazem parte dos gêneros secundários. Quando falamos em gêneros discursivos estamos considerando as diversas formas comunicativas as quais contêm uma dimensão discursiva”
 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.9. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 2 de Análise do Discurso, sobre gêneros discursivos, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Os gêneros discursivos são apenas o discurso argumentativo ou injuntivo, e os descritivos
	
	B
	Os gêneros discursivos são apenas os discursos narrativos e descritivos
	
	C
	Os gêneros discursivos são apenas o discurso narrativo e discurso argumentativo ou injuntivo
	
	D
	Os gêneros discursivos são apenas o injuntivo,que se relaciona as formas imperativas e orientações.
	
	E
	Os gêneros discursivos podem ser: discurso narrativo, descritivo, argumentativo ou injuntivo
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: “Quando falamos em gêneros discursivos estamos considerando as diversas formas comunicativas as quais contêm uma dimensão discursiva, que pode ser: o discurso narrativo, descritivo, argumentativo ou injuntivo. Esse último refere-se aos discursos relacionados às formas imperativas, de dar ordens, comandos, mas também de dar conselhos e orientações.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 9).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A) 
Questão 10/10 - Análise do Discurso
Leia o fragmento de texto:
 “[...] é possível presumir que, a partir dessa nova concepção da AD, foi aberta uma grande porta para as futuras gerações de pesquisas [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 25.
 
De acordo com o fragmento de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente duas áreas de pesquisa de interesse da AD:
Nota: 10.0
	
	A
	Enunciação e Problemática
	
	B
	Enunciação e Filologia
	
	C
	Enunciação e Enumeração
	
	D
	Pragmática e Fonética
	
	E
	Enunciação e Pragmática
Você assinalou essa alternativa (E)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “requer que também utilizemos outras cosmovisões [...], uma vez que essas questões de interesse da AD, enquadram-se em outros campos de pesquisa, as áreas da enunciação e da pragmática, as quais dialogam com a AD” (livro-base, p. 25)
Questão 1/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“[...] o texto não tem ‘a’ leitura, uma única e factível possibilidade de fazer sentido. Acreditamos que o texto sempre está aberto a várias leituras. [...] Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 108.
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta a tríade possibilitadora de sentidos segundo a Linguística Textual:
Nota: 10.0
	
	A
	Produtor, texto e escritor.
	
	B
	Texto, leitor e ouvinte.
	
	C
	Intertextualidade, Subjetividade e Objetividade.
	
	D
	Produtor, texto e leitor/ouvinte.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Esta é a alternativa correta porque: Assim, o que temos é uma tríade possibilitadora de sentidos (produtor - texto - leitor/ouvinte) e é com essa tríade que a LT trabalha a prática de leitura e compreensão dos textos” (livro-base, p. 108).
	
	E
	Leitor, locutor e produtor.
Questão 2/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“[...] nas primeiras décadas do surgimento, entre 1960 e 1980, a AD inicialmente teve três gerações, classificadas pelo autor como: análise do discurso 1 (AD-1), análise do discurso 2 (AD-2) e análise do discurso 3 (AD-3) [...]”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 23.
 
Considerando a citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que relaciona corretamente as três gerações da AD a suas respectivas caracterizações.
 
1. AD-1
2. AD-2
3. AD-3
 
( 3 ) É responsável pela demarcação dos novos procedimentos na área.
( 1 ) Compreende a exploração metodológica da noção de máquina discursiva estrutural.
( 2 ) É a fase da justaposição dos processos discursivos.
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:
 
Nota: 10.0
	
	A
	3 - 2 - 1
	
	B
	1 - 2 - 3
	
	C
	3 - 1 - 2
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: A sequência correta é 3 - 1 - 2: "A AD-1 indica a ‘fase da exploração metodológica da noção de máquina discursiva estrutural [...]” (livro-base, p. 23). “A AD-2 é a ‘fase da justaposição dos processos discursivos à tematização de seu entrelaçamento desigual [...]’” (livro-base, p. 24). “A AD-3 ‘demarca os novos procedimentos na área, por meio da desconstrução das maquinarias discursivas’” (livro-base, p. 24).
	
	D
	2 - 3 - 1
	
	E
	1 - 3 - 2
Questão 3/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
"A ADC/ACD não está interessada em estudar tipos específicos de poder, mas nas consequências que as formas de dominação e de poder provocam na sociedade. Por isso o discurso é estudado como prática social ou mesmo “como um tipo de comunicação numa situação social, cultural, histórica ou política” (Van Dijk, 2010, p. 12). Como Van Dijk explica no seu livro Discurso e poder (2014), “a análise do discurso em si não é um método; antes, constitui um domínio de práticas acadêmicas, uma transdisciplina distribuída por todas as ciências humanas e sociais” (Van Dijk, 2010, p. 11).”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.11.
Considerando o trecho lido e os conteúdos da Rota de Aprendizagem da aula 2 de Análise do Discurso, sobre os conceitos de Análise do Discurso para Van Dijk, assinale a alternativa correta:
Nota: 10.0
	
	A
	Para Van Dijk, a Análise do Discurso não é um método fechado, mas que só é possível apenas por meio de análise semiótica.
	
	B
	Para Van Dijk, a Análise do Discurso é um estudo restrito a obras literárias, portanto não há como analisar discurso na oralidade.
	
	C
	Para Van Dijk, a Análise do Discurso não é um método fechado. Há diversas maneiras de estudar as estruturas e estratégias da escrita e da fala.
Você assinalou essa alternativa (C)
Você acertou!
Comentário: “ Como Van Dijk explica no seu livro Discurso e poder (2014), “a Análise do Discurso em si não é um método; antes, constitui um domínio de práticas acadêmicas, uma transdisciplina distribuída por todas as ciências humanas e sociais” (Van Dijk, 2010, p. 11). O autor defende que não existe “uma” Análise do Discurso como um método, mas que “podemos encontrar maneiras de estudar as estruturas e estratégias da escrita e da fala” (Van Dijk, 2010, p. 11). Ele sugere as seguintes estratégias: Análise gramatical; Análise pragmática dos atos de fala e dos atos comunicativos; Análise retórica; Análise estilística; Análise de estruturas específicas como gêneros; Análise conversacional da fala em interação; Análise semiótica de sons, imagens e outras propriedades multimodais do discurso e da interação. Ainda, o autor fala que é possível combinar e sobrepor essas estratégias.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 11).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	D
	Para Van Dijk, a Análise do Discurso só é possível na oralidade, pois toda obra escrita é imparcial, portanto, não há discurso.
	
	E
	Para Van Dijk, a Análise do Discurso é um método baseado somente na análise gramatical, portanto só é possível analisar textos escritos.
Questão 4/10 - Análise do Discurso
Atente para a passagem de texto: 
“[...] [os textos] [...] indicam, portanto, uma historicidade social na qual os sistemas de representações ou os procedimentos de fabricação não aparecem mais só como quadros normativos mas como instrumentos manipuláveis por usuários.” 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas.Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 98.
 
De acordo com a passagem de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os gêneros textuais através dos quais o sujeito se (re)inventa:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Gêneros masculino e feminino.
	
	B
	Gêneros alimentícios.
	
	C
	Gêneros híbridos.
Você assinalou essa alternativa (C)
	
	D
	Gêneros humorísticos (piada).
Esta é a alternativa correta porque: “Portanto, se analisarmos gêneros humorísticos de modo geral, como as piadas, é possível concluir que essas práticas sociais [...] mostram um sujeito (re)inventando seu cotidiano por meio de ações que demonstram um trabalho diário e incansável, até necessário de transformar os embates constantes - entre o que é imposto e o que se pode fazer, entre instituição e transgressão, entre fortes e fraco em um campo que, mesmo minado e cheio de armadilhas, permite perceber, ou melhor, percebermo-nos utilizando de astúcias, gestos, golpes e palavras que mostram as ações de um sujeito que surpreende [...]” (livro-base, p. 98-99).
	
	E
	Gêneros metafóricos.
Questão 5/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação:
 “[...] quando se houve pela primeira vez a palavra pragmática, é possível associá-la a uma característica de pessoas ou ações eficientes, [...] que não envolvem complicações”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 32.
 
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que indica corretamente o significado de pragmática segundo os dicionários:
Nota: 10.0
	
	A
	Praticidade e diferenciação.
	
	B
	Simplicidade e igualdade.
	
	C
	Praticidade e igualdade.
	
	D
	Praticidade e simplicidade.
Você assinalou essa alternativa (D)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “[...] em dicionários da língua portuguesa, existem verbetes com as definições de termos relacionados com pragmática, como pragmático e pragmaticismo, que expressam essa mesma ideia ligada à praticidade e à simplicidade” (livro-base, p. 32).
	
	E
	Igualdade e diferenciação.
Questão 6/10 - Análise do Discurso
Leia o extrato de texto: 
“[...] a pragmática [...] tem incluído a argumentação, o discurso e a enunciação, as questões exteriores aos sujeitos [...]. É nesse sentido mais simplificado que as noções de pragmática contribuem para a AD, porque aí entra a análise dos atos de fala”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 33.
 
Considerando o extrato de texto e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, identifique corretamente a alternativa que apresenta o campo do conhecimento do qual se originou a pragmática linguística:
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	Matemática
	
	B
	Linguagens
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	Ciências Sociais
	
	D
	História
	
	E
	Filosofia
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “Os autores esclarecem que a pragmática primeiro teve suas origens na filosofia; por essa razão, John Austin, John Searle e H. P. Grice, filósofos ingleses são os nomes mais importantes nessa área” (livro-base, p. 33).
Questão 7/10 - Análise do Discurso
Atente para a citação: 
“Segundo Carvalho [...] Lacan domina a chamada ‘recusa do conceito’ na prática da psicanálise’ e se abre ao exame de conceitos freudianos, cujo ponto de partida é o inconsciente teorizado por Freud”. 
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: QUADROS, D. F. M.; JOVINO, I. S.; MUNIZ, K. S. Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas. Curitiba: Intersaberes, 2020. p. 72.
 
Com base na citação e os conteúdos do livro-base Introdução à análise do discurso: perspectivas teórico-práticas, assinale a alternativa que apresenta corretamente os três elementos de um paradigma freudiano:
Nota: 10.0
	
	A
	Inconsciente, sujeito e real.
Você assinalou essa alternativa (A)
Você acertou!
Comentário: Esta é a alternativa correta porque: “De acordo com Carvalho [...], trata-se de um paradigma que envolve três elementos: o inconsciente, o sujeito e o real, o qual permite abordar a temática principal da coletânea O seminário, qual seja, a psicanálise como uma ciência” (livro-base, p. 72). 
	
	B
	Inconsciente, sujeito e objeto.
	
	C
	Inconsciente, sujeito e paradigma.
	
	D
	Consciência, sujeito e real.
	
	E
	Inconsciente, sujeito e metáfora.
Questão 8/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Nessa perspectiva a língua existe na relação dinâmica entre os participantes da interação. Esse processo está condicionado ao uso de esferas comunicativas [...]. Quando falamos/escrevemos usamos formas que são historicamente estabelecidas e que nos permitem expressar nossas ideias. Cada esfera comunicativa exige que utilizemos determinado vocabulário e estilo de linguagem para que seja adequada ao interlocutor e ao espaço-temporal em que o texto vai circular.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.9. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 2 de Análise do Discurso, sobre os diversos conceitos envolvidos no estudo de Análise do Discurso contidos na aula 2 da rota de aprendizagem. Analise e identifique o conceito ao qual o texto acima se refere e assinale a alternativa correta.
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O trecho lido se refere ao conceito de dialogismo.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	O trecho lido se refere ao conceito de enunciação. 
	
	C
	O trecho lido se refere ao conceito de gêneros discursivos.
Comentário: “Nessa perspectiva a língua existe na relação dinâmica entre os participantes da interação. Esse processo está condicionado ao uso de esferas comunicativas que são chamadas de gêneros discursivos. Quando falamos/escrevemos usamos formas que são historicamente estabelecidas e que nos permitem expressar nossas ideias. Cada esfera comunicativa exige que utilizemos determinado vocabulário e estilo de linguagem para que seja adequada ao interlocutor e ao espaço-temporal em que o texto vai circular. Não nos comunicamos do mesmo modo se estivermos no trabalho e na nossa casa com nossos familiares. A conversa informal comum das situações cotidianas e domésticas faz parte dos gêneros primários enquanto que as práticas comunicativas na sociedade letrada fazem parte dos gêneros secundários.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 9).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	D
	O trecho lido se refere ao conceito de poder.
	
	E
	O trecho lido se refere ao conceito de ideologia.
Questão 9/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Embora a ADF seja uma vertente da AD, isso não significa dizer que todos os autores daquela linha pensem da mesma forma ou tenham as mesmas concepções teóricas.Existe muita proximidade entre eles, mas suas escolhas teóricas não são exatamente as mesmas, por isso falamos em acepções diferentes sobre o que é discurso.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 3. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.6-7. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem da aula 3 de Análise do Discurso, sobre as vertentes da análise de discurso de linha francesa, assinale a alternativa correta:
Nota: 0.0Você nãopontuou essa questão
	
	A
	A vertente de Michel Foucault defende que o discurso é constituído por formações ideológicas. O autor tem por característica o uso do termo ideologia, o usando para a análise dos dados.
Você assinalou essa alternativa (A)
	
	B
	A vertente de Michel Pêcheux se distancia da linguística, e defende que o discurso atua em unidades mais ou menos restritas, e nem todas as pessoas compartilham desses discursos; ao contrário, apenas determinados grupos sociais é que os dominam.
	
	C
	A vertente de Jean-Baptiste Marcellesi, está relacionado a ideias provenientes do marxismo, assim como de análises associadas a outros estudos, na linguística. Da influência marxista vêm o conceito de materialismo histórico, o sentido de ideologia, de estrutura da formação social e de posição de classe.
	
	D
	A vertente de Michel Foucault disserta que a produção do discurso engloba algumas variáveis, como por exemplo, o estado social do emissor e do destinatário, as condições sociais de comunicação.
	
	E
	A vertente de Jean-Baptiste Marcellesi apresenta críticas à visão saussureana de língua e fala e propõe um olhar mais social para os temas linguísticos.
Comentário: “Conforme já falamos na introdução desta aula, a segunda vertente da ADF tem suas bases teóricas nos construtos da sociolinguística. Um dos expoentes dessa vertente foi Jean-Baptiste Marcellesi (1971), que apresentou críticas à visão saussureana de língua e fala e propôs um olhar mais social para os temas linguísticos, que abrangesse aí a dialetologia, a variação e a mudança linguística, a lexicologia, entre outras linhas da sociolinguística. Para Marcellesi (1971), o estruturalismo não foi capaz de considerar as atividades linguísticas dos grupos sociais. Embora essa vertente da ADF esteja muito próxima aos construtos da sociolinguística, ela agregou também a perspectiva marxista, a exemplo da primeira vertente. Conforme explica Narzetti (2010, p. 59), “o discurso é o produto de uma interação linguística de um dado grupo social ou classe social”. O discurso, nessa visão, parece ser mais um fenômeno coletivo, mas o sentido particular ou individual não é excluído dessa visão.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 7-8).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A) 
Questão 10/10 - Análise do Discurso
Leia a passagem de texto:
“Para melhor entendermos [...], devemos imaginar que é um processo que ocorre quando um falante se apropria dos sentidos e isso faz com que possa expressar algo a alguém, ou seja, se comunicar. Ainda, podemos dizer que se trata do processo que cada sujeito falante faz quando transforma a língua (sistema linguístico disponível no aparato cognitivo) em discurso. Sendo que o discurso está moldado/influenciado pelas ideologias.”
Após esta avaliação, caso queira ler o texto integralmente, ele está disponível em: SANTOS, Jovania Maria Perin. Rota de aprendizagem da aula 2. Análise do Discurso, Curitiba, Intersaberes, 2021. p.3. 
Considerando o trecho lido e os conteúdos da rota de aprendizagem aula 2 Análise do Discurso sobre os diversos conceitos envolvidos no estudo de Análise do Discurso, que foram estudados durante a aula 2, identifique o conceito ao qual o trecho acima se refere e assinale a alternativa correta
Nota: 0.0Você não pontuou essa questão
	
	A
	O trecho lido se refere ao conceito de ideologia.
	
	B
	O trecho lido se refere ao conceito de discurso
Você assinalou essa alternativa (B)
	
	C
	O trecho lido se refere ao conceito de intertextualidade
	
	D
	O trecho lido se refere ao conceito de ato enunciativo
Comentário: “Para melhor entendermos o que é um ato enunciativo, devemos imaginar que é um processo que ocorre quando um falante se apropria dos sentidos e isso faz com que possa expressar algo a alguém, ou seja, se comunicar. Ainda, podemos dizer que se trata do processo que cada sujeito falante faz quando transforma a língua (sistema linguístico disponível no aparato cognitivo) em discurso. Sendo que o discurso está moldado/influenciado pelas ideologias.” (texto base rota de aprendizagem aula 2 p. 3).
Dimensão de Bloom: Lembrar (C), Receptividade (A)
	
	E
	O trecho lido se refere ao conceito de poder