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20/01/2024, 13:36 Course Status – Faceminas
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AVALIAÇÃO – FUNDAMENTOS CONCEITOS E
HISTÓRICOS DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O que se presencia, sobretudo a partir de 2003, é um
investimento mais intensificado na Educação Profissional, no
entanto, as iniciativas privadas continuam a se beneficiar dos
recursos públicos para seus investimentos. As palavras-chave
são:
Resposta Marcada :
Direito ao aprendizado e oportunidade.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Na tentativa de integrar a educação profissional à educação
básica na modalidade de Educação de Jovens e adultos, criou-
se o PROEJA, instituído como programa educacional
brasileiro. Marque a alternativa no qual apresenta corretamente
o número do decreto do PROEJA:
 
Resposta Marcada :
Decreto n° 5.840, de 13 de julho de 2006.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
O contexto de 1960-1964, no âmbito de uma crise de
hegemonia da classe dominante e em um período em que se
verificam movimentos de ascensão política dos trabalhadores,
confrontaram-se duas concepções de educação de adultos:
Resposta Marcada :
Uma que percebia como educação libertadora, como
conscientização e outra que a entendia como educação funcional,
como treinamento de mão de obra para torna-la mais produtiva e
útil ao projeto de desenvolvimento nacional dependente.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Oliveira e Silva (2011) fizeram uma análise reflexiva de como se
estabelece o diálogo entre a educação de jovens e adultos e o
trabalho, a partir de 11 artigos apresentados no GT 18 da
Anped – categoria Mundo do Trabalho. A análise indica
diversas concepções de educação, desde as concepções das
centrais sindicais às experiências desenvolvidas pelo setor
privado; o Programa Nacional de Integração da Educação
Profissional com a Educação Básica na modalidade de
Educação de Jovens e Adultos (Proeja); as experiências de
alfabetização/escolarização para trabalhadores que tiveram
pouco ou nenhum contato com a educação escolar. Este
estudo das pesquisadoras indica, EXCETO:
Resposta Marcada :
Muitos veem a educação apenas como preparadora de
aprendizagem para o mercado de trabalho.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Foi preciso que Paulo Freire regressasse do exílio e assumisse
o cargo de Secretário de Educação do município de São Paulo
para que a temática voltasse a ter visibilidade, ao implantar um
programa de alfabetização que fazia a ponte entre a tradição da
educação popular e os novos direitos educacionais
produzidos pela luta social:
Resposta Marcada :
O MOVA –Movimento de Alfabetização.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
A inclusão da EJA na legislação configura-se como uma opção
política que precisa ser legitimada pela prática pedagógica.
Vale lembrar que a legislação prevê como forma de oferta da
EJA os cursos e exames.
Portanto, na base da organização e da orientação do trabalho
pedagógico na EJA, está o desafio de desenvolver processos
de formação humana, articulados a contextos sócio históricos,
a fim de que se reverta à exclusão e se garanta aos jovens e
adultos, exceto:
Resposta Marcada :
Escolarização superior como direito principal.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  10
Na Meta 10 – “Oferecer, no mínimo, vinte e cinco por cento das
matrículas de educação de jovens e adultos na forma integrada
à educação profissional nos anos finais do ensino fundamental
e no ensino médio”, constam oito estratégias, a saber:
I. Manter programa nacional de educação de jovens e adultos,
voltado à conclusão do Ensino Fundamental e à formação
profissional inicial, de forma a estimular a conclusão da
educação básica.
II. Fomentar a expansão das matrículas na educação de jovens
e adultos de forma a articular a formação inicial e continuada
de trabalhadores e a educação profissional, objetivando a
elevação do nível de escolaridade do trabalhador.
III. Fomentar a integração da educação de jovens e adultos
com a educação profissional, em cursos planejados, de acordo
com as características e especificidades do público da
educação de jovens e adultos, inclusive na modalidade de
educação a distância.
IV. Institucionalizar programa nacional de reestruturação e
aquisição de equipamentos voltados à expansão e à melhoria
da rede física de escolas públicas que atuam na educação de
jovens e adultos integrada à educação profissional
 
Marque a opção correta:
Resposta Marcada :
Todas as opções estão corretas.
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PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
A Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica, ligada ao
MEC, lançou em 2006 o Programa Nacional de Integração da
Educação Profissional com a Educação Básica na Modalidade
de Educação de Jovens e Adultos (Proeja), visando a oferecer
para maiores de 18 anos os seguintes cursos:
Resposta Marcada :
Formação Profissional, destinada a quem já concluiu o Ensino
Médio e pretende adquirir uma formação profissional mais rápida.
PONTUAÇÃO TOTAL: 10PONTUAÇÃO OBTIDA  0
O PROEJA tem como perspectiva a proposta de integração da
educação profissional à educação básica buscando a
superação da dualidade trabalho manual e intelectual,
assumindo o trabalho na sua perspectiva criadora e não
alienante. Isto impõe a construção de respostas para diversos
desafios, tais como:
Resposta Marcada :
Aprendizagem do estudante, da falta de infraestrutura para oferta
dos cursos dentre outros.
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O Documento-Base Nacional preparatório à VI Confintea, em
seu marcador, afirma:4. O Documento-Base Nacional
preparatório à VI Confintea, em seu marcador, afirma:
 
Resposta Marcada :
Tratar a EJA como direito significa reafirmar a Declaração Universal
dos Direitos Humanos, de 1948, para a qual a educação constitui
direito fundamental da pessoa, do cidadão; mais do que isto
significa criar, oferecer condições para que esses direitos sejam, de
fato, exercidos.
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