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12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 1/15 AO2 Entrega 26 de jun de 2019 em 23:59 Pontos 6 Perguntas 10 Disponível 24 de jun de 2019 em 0:00 - 26 de jun de 2019 em 23:59 3 dias Limite de tempo Nenhum Instruções Este teste não está mais disponível, pois o curso foi concluído. Histórico de tentativas Tentativa Tempo Pontuação MAIS RECENTE Tentativa 1 8 minutos 6 de 6 Pontuação deste teste: 6 de 6 Enviado 25 de jun de 2019 em 1:09 Esta tentativa levou 8 minutos. Importante: Caso você esteja realizando a atividade através do aplicativo "Canvas Student", é necessário que, na aba acima, clique em "ENVIOS" e em seguida, "IR PARA QUIZ" ou "IR PARA QUESTIONÁRIO". Conforme imagens abaixo: 0,6 / 0,6 ptsPergunta 1 Leia o texto a seguir: Vimos no decorrer do Tópico 1 que existe uma concepção denominada Sociologia da Infância que acredita que a criança é um sujeito de direitos e que a infância é uma construção social. A partir dos estudos realizados sobre a Sociologia da Infância podemos dizer que esta teoria acredita https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312/history?version=1 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 2/15 que não é necessária uma didática específica no trabalho com crianças pequenas. que a criança não deve frequentar a educação infantil, somente o Ensino Fundamental I. que as crianças são seres ineducáveis em sua essência. que apesar da didática magna de Pestalozzi, ainda não compreendemos como ensinar nossas crianças. que a concepção de infância não deve mais se basear na noção adultocêntrica onde a criança é considerada um adulto em miniatura. Correto!Correto! 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 3/15 A partir dos estudos realizados sobre a Sociologia da Infância podemos dizer que esta teoria acredita Que a concepção de infância não deve mais se basear na noção adultocêntrica onde a criança é considerada um adulto em miniatura. De acordo com SIMÕES e LIMA, a Sociologia da Infância questiona a noção “adultocêntrica” de infância, compreendendo-a como uma visão embutida do autoritarismo do adulto e trazendo para os estudos acadêmicos e para as ciências sociais em especial, para a sociedade e para os formuladores e implementadores das políticas de atendimento à infância em especial, a infância enquanto categoria social construída historicamente como um novo paradigma que possibilita a desconstrução desse conceito marcado pela visão ocidental, colonizada e adultocêntrica. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 2 Para pensar na práxis da tríade do “cuidar-educar-brincar” que se traduz da realidade vivenciada pelos sujeitos que atuam na escola, isto é, das relações entre crianças e adultos nos espaços e tempos da creche, é fundamental que se debruce na compreensão do processo histórico de obtenção do direito à Educação Infantil em nosso país, de como se deu e de como se constitui nos tempos atuais. Propõe-se, em linhas gerais, seu estabelecimento após a Constituição Federal de 1988. (Disponível em: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6078597.pdf (https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6078597.pdf) . Acesso em: 29 mai. 2019). https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/6078597.pdf 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 4/15 A partir do trecho apresentado e do conteúdo abordado nesta disciplina, avalie as afirmações a seguir: I. A escola de Educação Infantil passa a fazer sentido após as grandes revoluções no Mundo e no Brasil em específico, é estabelecida somente após o final da ditadura na década de 80, com a Constituição Federal. II. A práxis na educação infantil envolve o tripé conceitual CUIDAR, EDUCAR E BRINCAR que se estabeleceu após deixarmos de limitar à Educação Infantil apenas ao assistencialismo. III. O atendimento deficitário em creches e pré-escolas não pode ser justificado por problemas tais como: orçamento insuficiente, poucos recursos, formação deficiente dos professores e grande quantidade de crianças por turma. É correto o que se afirma em: II, apenas. I e II, apenas. Correto!Correto! I e III, apenas. II e III, apenas. III, apenas. 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 5/15 Apenas as afirmativas I e II estão corretas. A afirmativa I está correta, pois trata da evolução da história da educação infantil no mundo e no Brasil em específico após o final da ditadura em 1985 e com o estabelecimento da Constituição Federal em 1988. A afirmativa II está correta, pois trata do tripé conceitual em que está embasada a Educação Infantil e a partir da desistência da ideia de assistencialismo à qual a Educação Infantil sempre esteve vinculada. A afirmativa III está incorreta, pois trata-se de um conceito contrário à afirmação que consta no RCNEI: “O uso de creches e de programas pré escolares como estratégia para combater a pobreza e resolver problemas ligados à sobrevivência das crianças foi, durante muitos anos, justificativa para a existência de atendimentos de baixo custo, com aplicações orçamentárias insuficientes, escassez de recursos materiais; precariedade de instalações; formação insuficiente de seus profissionais e alta proporção de crianças por adulto”. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 3 Leia o texto a seguir: A forma como Piaget concebe a inteligência deixa evidente que ela se modifica à medida que a criança se desenvolve, partindo de uma inteligência sensório-motora até alcançar o estágio da inteligência propriamente dita. Isto significa dizer, que a inteligência não é algo inato do sujeito, nem que ela acontece num dado momento do desenvolvimento mental, mas é continuidade dos hábitos e reflexos inatos com as experiências adquiridas com o meio, mediante a ação do sujeito. 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 6/15 (Disponível em: http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1092-2.pdf (http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1092-2.pdf) Acesso em: 29 mai 2019). Considerando as informações apresentadas, avalie as asserções a seguir e a relação proposta entre elas. I. Piaget além de estudar os aspectos físicos e biológicos, buscou descobrir como o conhecimento é construído em cada ser humano, passando de uma etapa de menor conhecimento para a seguinte, onde há uma efetiva mudança cognitiva. PORQUE II.O processo de evolução do conhecimento só acontece quando há interação entre sujeito aprendente e o objeto. A respeito dessas asserções, assinale a opção correta. As asserções I e II são proposições verdadeiras, e a asserção II é uma justificativa correta da asserção I. Correto!Correto! A asserção I é uma proposição verdadeira, e a asserção II é uma proposição falsa. As asserções I e II são proposições verdadeiras, mas a asserção II não é uma justificativa correta da asserção I. As asserções I e II são proposições falsas. http://www.nutes.ufrj.br/abrapec/viiienpec/resumos/R1092-2.pdf 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 7/15 A asserção I é uma proposição falsa, e a asserção II é uma proposição verdadeira. A primeira asserção está correta, pois traz uma explicação resumida de como foi composto o estudo elaborado por Piaget e que pode ser verificado em seu livro Seis Estudos de Psicologia. A segunda asserção justifica a primeira visto que, para Piaget, há o desenvolvimento biológico do ser humano só acontecerá se houver a interação entre o sujeito e o meio (ou objeto). 0,6 / 0,6 ptsPergunta4 Observe as citações abaixo: I. "Deve-se começar a formação muito cedo, pois não se deve passar a vida a aprender , mas a fazer". II. O autor do Livro Didática Magna, foi um dos primeiros a pensar na educação das crianças e a reconhecer o valor da educação para elas. III. A primeira educação da criança era introduzida pelo "colo da mãe" sendo desenvolvido dentro dos lares, defendendo então a importância da tarefa dos pais quanto a educação de seus filhos. IV. O autor defendia que o cultivo dos sentidos e da imaginação precedia o desenvolvimento racional. Para o desenvolvimento da criança eram necessários materiais diversos que seriam internalizados, tornando assim a experiência mais concreta e a possibilidade do brincar e do aprender pelos sentidos. A autor/pesquisador que traz as ideias expostas acima é: 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 8/15 Auguste Conte Wallon Comenius Correto!Correto! Rousseau Correto. Seu sistema de ensino reafirma a igualdade de direito de todos os indivíduos no que tange ao acesso à esfera do conhecimento. Ele propõe a educação concreta e persistente; uma pedagogia veloz, econômica e sem esforço excessivo; a instrução com base na vivência cotidiana de cada um; o saber científico e artístico integral; o ensino congregado em um todo. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 5 A infância é, portanto, a aprendizagem necessária à idade adulta. Estudar na infância somente o crescimento, o desenvolvimento das funções, sem considerar o brinquedo, seria negligenciar esse impulso irresistível pelo qual a criança modela sua própria estátua. (CHATEAU, 1954, p.14). As práticas pedagógicas na Educação Infantil devem ser orientadas por dois eixos: as interações e as brincadeiras. A proposição que contém uma afirmativa correta em relação ao conceito de brincar é: Promover brincadeiras específicas para cada gênero deve ser incentivado sempre que possível. 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 9/15 Brincar favorece exclusivamente a reprodução, a imitação do conhecido. Ofertar e disponibilizar brinquedos que ajudem a romper as relações de dominação dos adultos, assim como deve ser preocupação dos profissionais que trabalham com crianças, o desenvolvimento de outros aspectos sociais. Correto!Correto! Brincar de cuidar não deve ser uma atividade adotada nas creches e pré-escolas. Os jogos de regras e as brincadeiras dirigidas são também jogos simbólicos. O conceito da da brincadeira, na educação infantil, é fundamental na construção da linguagem e do pensamento, e no desenvolvimento da criança propriamente dito. Bassedas e Solé (2008), existem 3 grandes finalidades da etapa da Educação Infantil, a saber: Desenvolvimento das capacidades, respeitando a diversidades dos alunos, Compensação das desigualdades sociais e culturais, Acompanhamento para a escolaridade obrigatória. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 6 Wallon acreditava que o ser humano é organicamente social. Cada sujeito humano constitui sua identidade e seu conhecimento nos relacionamentos sociais. Wallon propôs três centros que se entrelaçam diferentemente ao longo do desenvolvimento da criança: 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 10/15 a cultura, a diversidade e a historicidade. o biológico, o inato e a organização interna. a afetividade, a motricidade e a cultura. a organicidade, a sexualidade e a inteligência. a afetividade, a motricidade e a cognição. Correto!Correto! Correto. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 7 Paulo Freire destaca importantes saberes necessários ao exercício da docência comprometida com a ação democrática, com a autonomia dos estudantes e com a transformação da sociedade, em busca de igualdade social. Neste sentido, leia atentamente as frases a seguir, completando as lacunas com as seguintes expressões: I. exige tomada consciente de decisões II. exige pesquisa III. exige apreensão da realidade IV. exige comprometimento V. não é transferir conhecimento ( ) Ensinar (_______________): ensinar requer criar as possibilidades para a produção ou construção do conhecimento, uma vez que o professor não o deposita no aluno. ( ) Ensinar (______________):o conhecimento da natureza do trabalho do professor se constitui como um saber fundamental para a ação docente, assim como a habilidade de apreender a substantividade do objeto aprendido, em seu contexto histórico e social. ( ) Ensinar (____________________): segundo Freire (1980), ao 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 11/15 ensinar, o professor continua buscando, reprocurando. Pensar certo, do ponto de vista do professor, implica o respeito ao senso comum no processo de sua superação, assim como, o respeito e estímulo à capacidade criadora do educando. ( ) Ensinar (__________________): a presença do professor não pode passar “despercebida dos alunos na classe, é uma presença em si política”. O professor, assim, não pode ser um sujeito de omissão. A ação do professor é o seu testemunho. ( ) Ensinar (________________): é necessário que, na prática docente, exista a virtude da coerência, a fim de possibilitar, aos envolvidos, a decisão consciente de intervenção no mundo. Essa não é uma intervenção qualquer, mas revela uma intencionalidade, um querer fazer, frente ao ser no mundo. Com base em Paulo Freire, assinale a alternativa que apresenta as palavras que preenchem CORRETAMENTE as lacunas, na ordem em que aparecem no texto. II – I – IV – III – V. V – II – III – I – IV. III – V – I – II – IV. V – III – II – IV – I. Correto!Correto! I – IV – III – V – II. Correto. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 8 Uma roda de leitura é uma prática pedagógica e cultural relacionada ao ato de ler conjuntamente, muito utilizada com leitores em formação (crianças da educação infantil e séries iniciais do ensino fundamental). Normalmente os chamados mediadores de leitura (professores, 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 12/15 contadores de história, bibliotecários e outros profissionais ou pessoas envolvidas com a temática) leem com ou para os demais. Embora comumente seja realizada em círculo – daí o nome de roda –, essa prática admite que os participantes se coloquem em semicírculos ou que fiquem deitados em tapetes ou colchonetes. (Fonte: http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/roda- de-leitura (http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/roda-de- leitura) . Acesso em: 04 mai. 2019). A partir dos textos apresentados, avalie as afirmações a seguir. I. Um dos principais benefícios da roda de leitura na Educação Infantil é a alfabetização precoce de nossas crianças. II. O professor ou mediador, ao trabalhar a roda de leitura na Educação Infantil pode apresentar diversos gêneros literários aos seus alunos. III. O trabalho a partir da roda de leitura, favorece o desenvolvimento do gosto pela leitura nas crianças. É correto o que se afirma em: II e III, apenas. Correto!Correto! III, apenas. II, apenas. I e II, apenas. I, II e III. http://ceale.fae.ufmg.br/app/webroot/glossarioceale/verbetes/roda-de-leitura 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 13/15 A afirmativa I está incorreto, pois a Educação Infantil não deve ter como meta a alfabetização precoce das crianças e sim, a inserção delas no mundo letrado através de atividades lúdicas. As afirmativas II e III estão corretas, pois entre os benefícios do trabalho com roda de leitura estão: apresentar autores e temas pouco conhecidos; buscar autorese temas do interesse de seus alunos; apresentar gêneros literários diversos; instaurar um clima que favoreça a aprendizagem; permitir que seus alunos se expressem a partir da realização da atividade; permitir o trabalho em duplas e pequenos grupos; propiciar a troca entre pares; favorecer o gosto pela leitura; desenvolver a autonomia; favorecer o futuro aprendizado da língua escrita; favorecer o desenvolvimento da futura competência leitora. 0,6 / 0,6 ptsPergunta 9 Leia os textos abaixo: Texto 1. Texto 2 - LDBE - Lei nº 9.394 de 20 de Dezembro de 1996 - Estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. Art. 13. Os docentes incumbir-se-ão de: I - participar da elaboração da proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; II - elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino; III - zelar pela aprendizagem dos alunos; IV - estabelecer estratégias de recuperação para os alunos de menor rendimento; V - ministrar os dias letivos e horas-aula estabelecidos, além de 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 14/15 participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional; VI - colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. A tirinha do Calvin ilustra a relação professor/aluno e o fazer pedagógico. Observando a tirinha e tendo como base o artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN), que estabelece as incumbências do docente, marque a alternativa INCORRETA: Zelar pela aprendizagem e estabelecer estratégias de recuperação para os alunos. Participar efetivamente da elaboração da documentação escolar. Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo sua própria concepção pedagógica. Correto!Correto! Participar integralmente dos períodos dedicados ao planejamento, à avaliação e ao desenvolvimento profissional. Colaborar com as atividades de articulação da escola com as famílias e a comunidade. A alternativa INCORRETA é: Elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo sua própria concepção pedagógica. Na LDB (1996) o professor deverá: elaborar e cumprir plano de trabalho, segundo a proposta pedagógica do estabelecimento de ensino. E não a sua própria. 12/11/2021 01:07 AO2: Fundamentos e Princípios da Educação Infantil https://famonline.instructure.com/courses/846/quizzes/4312 15/15 0,6 / 0,6 ptsPergunta 10 Sobre o trabalho com a PEDAGOGIA de PROJETOS na EDUCAÇÃO INFANTIL analise as afirmações abaixo e assinale se são verdadeiras ou falsas: ( ) O trabalho com a Pedagogia de Projetos deve ser restrito à etapa da Educação Infantil. ( ) O trabalho com projetos é fundamental pois trata-se de uma forma lúdica de organização do aprendizado. ( ) O trabalho com a Pedagogia de Projetos pode ser utilizado desde a Educação Infantil até o Ensino Médio, aumentando o grau de complexidade. ( ) Para trabalharmos com Projetos precisamos somente de planejamento e boa execução. ( ) O trabalho com projetos pressupõe planejamento, execução e avaliação. A sequência correta é: V, F, V, F, V F, V, V, F, V Correto!Correto! F, V, F, V, F V, V, F, F, F F, F, V, V, V Pontuação do teste: 6 de 6