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CONSULPLAN, 2011) A concepção de avaliação presente no documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) coaduna-se com uma perspectiva de apr...

CONSULPLAN, 2011) A concepção de avaliação presente no documento dos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) coaduna-se com uma perspectiva de aprendizagem processual, contínua, na perspectiva de uma pedagogia diferenciada. As orientações contidas no documento quanto à avaliação têm, portanto, ênfase na: I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos. Assinale a alternativa CORRETA:

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Vamos analisar cada afirmativa: I. Investigação contínua do professor sobre as aprendizagens. Verdadeiro, os PCNs enfatizam a importância do professor investigar e acompanhar o processo de aprendizagem dos alunos de forma contínua. II. Reflexão sobre a mediação pedagógica do professor. Verdadeiro, os PCNs destacam a importância do professor refletir sobre sua prática pedagógica e sua atuação como mediador do processo de ensino-aprendizagem. III. Classificação e aprovação/retenção dos estudantes. Falso, os PCNs não enfatizam a avaliação apenas como um processo de classificação e aprovação/retenção dos estudantes, mas sim como um meio de promover a aprendizagem. IV. Promoção da aprendizagem dos alunos. Verdadeiro, a ênfase da avaliação nos PCNs é na promoção da aprendizagem dos alunos, ou seja, em utilizar a avaliação como uma ferramenta para auxiliar no desenvolvimento dos estudantes. Com base nas análises, a alternativa correta que contém todas as afirmativas verdadeiras é: a) I e II.

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