Há livros exatos para cada perfil de aluno e idade no ambiente escolar? A) Não há delimitação. Borges (2002, p. 23) já dizia que “cada livro está ...

A questão levanta a discussão sobre a existência de livros exatos para cada perfil de aluno e idade no ambiente escolar. Analisando as alternativas: A) Não há delimitação. Borges (2002, p. 23) já dizia que “cada livro está à espera do leitor que lhe corresponde”. - Essa alternativa defende que não há uma delimitação de livros para cada perfil de aluno e idade, e que cada livro pode ser lido por qualquer pessoa, desde que haja interesse e correspondência entre o leitor e a obra. B) Sim, deve-se ler o cânone primeiro. - Essa alternativa defende que é necessário ler os livros considerados clássicos ou canônicos antes de outros livros, independentemente do perfil do aluno ou idade. C) Sim, deve-se ler os livros para cada idade definida na editora. - Essa alternativa defende que as editoras definem livros específicos para cada idade, e que esses devem ser lidos pelos alunos de acordo com a sua faixa etária. D) Não há livros exatos, mas há um cânone a ser respeitado. - Essa alternativa defende que não há livros exatos para cada perfil de aluno e idade, mas que existe um conjunto de obras consideradas clássicas ou canônicas que devem ser respeitadas e lidas pelos alunos. E) Não há livro para cada leitor, porque os livros nunca estão fechados em si. - Essa alternativa defende que não há um livro específico para cada leitor, pois as obras são abertas a diferentes interpretações e significados. Dessa forma, a alternativa que melhor responde à questão é a letra A: "Não há delimitação. Borges (2002, p. 23) já dizia que “cada livro está à espera do leitor que lhe corresponde”". Isso porque a literatura é uma forma de expressão artística e cultural que pode ser apreciada por qualquer pessoa, independentemente do perfil ou idade, desde que haja interesse e correspondência entre o leitor e a obra.