A matemática ainda é vista como uma ciência pronta, perfeita e pertencente apenas ao mundo das idéias e cuja estrutura de sistematização serve de m...

A matemática ainda é vista como uma ciência pronta, perfeita e pertencente apenas ao mundo das idéias e cuja estrutura de sistematização serve de modelo para as demais ciências. Podemos apontar como uma das conseqüências desta visão errônea, que até hoje norteia o ensino da matemática: Escolha uma opção: a. A Variedade de material didático disponível para o ensino da disciplina nas escolas b. A Interação cada vez maior entre o educando e o educador c. A Grande facilidade encontrada pelo educador em apresentar a disciplina na sala de aula d. A Facilidade do educando em aprender o conteúdo e. Os Resultados catastróficos em termos de produção e aprendizagem.