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Acadêmico: Higor Vilacrez Moreira (1345395)
Disciplina: Metodologia do Ensino da Matemática (MAD14)
Avaliação: Avaliação I - Individual Semipresencial ( Cod.:639157) ( peso.:1,50)
Prova: 19346006
Nota da Prova: 10,00
Legenda: Resposta Certa Sua Resposta Errada 
1. A Pedagogia Liberal aborda algumas tendências pedagógicas, tais como a Tradicional, a Renovada, a Renovada
Não Diretiva e a Tecnicista. Assinale a alternativa CORRETA que corresponde à Tendência Renovada Não
Diretiva:
 a) Nessa tendência, os aspectos psicológicos do processo de ensino-aprendizagem são desvalorizados, em
detrimento, inclusive, dos conhecimentos sistematizados e habilidades intelectuais dos educandos.
 b) Essa tendência é influenciada pelo behaviorismo e pela teoria administrativa taylorista-fordista. Seus
idealizadores acreditam que o papel da educação é adequar os indivíduos às exigências do mercado.
 c) É a tendência que visa a modelar o comportamento dos educandos, através da utilização de técnicas e
estratégias específicas de condicionamento, a fim de integrá-los ao funcionamento da sociedade capitalista.
 d) Nessa tendência, a maneira de ensinar é ativa, e o educando é sujeito do processo de ensino-aprendizagem. É
através dos interesses dos alunos que o professor propicia situações para que estes possam buscar por si
mesmos os conhecimentos.
2. O plano de aula é a descrição do que será realizado em um dia letivo. Em qualquer que seja o modelo adotado,
quatro componentes são indispensáveis em um plano de aula. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Conteúdos.
II- Objetivos.
III- Procedimentos de ensino.
IV- Procedimentos de avaliação.
( ) Previsão dos instrumentos de avaliação, tanto dos alunos quanto do processo como um todo.
( ) Descrição detalhada dos passos a serem seguidos naquela aula e previsão do material necessário.
( ) Itens ou subitens do conteúdo programático, já devidamente esboçados no plano de ensino.
( ) São alcançados ao final da aula.
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) IV - III - I - II.
 b) II - I - IV - III.
 c) I - IV - III - II.
 d) III - II - I - IV.
3. A teoria de Herbart é bastante ampla e complexa e conta com grande contribuição da Psicologia. Sua proposta tem
um forte conteúdo moral, enfatizando que a finalidade última da educação é a formação da moralidade e da
virtude, moldando as vontades e os desejos das pessoas. O método didático de Herbart constitui-se de cinco
passos que devem ser seguidos em cada unidade instrucional. Associe os itens, utilizando o código a seguir:
I- Aplicação.
II- Assimilação.
III- Preparação.
IV- Apresentação.
( ) Momento inicial, no qual o professor relembra os conhecimentos prévios a respeito do assunto, para criar
interesse pelo novo conteúdo a ser estudado. 
( ) Momento no qual o aluno, comparando o assunto novo com aquilo que já estudou, distingue as semelhanças
e diferenças. 
( ) O novo conteúdo é apresentado, partindo-se do concreto. 
( ) Através de exercícios, o aluno demonstra que consegue praticar aquilo que estudou. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) III - II - IV - I.
 b) IV - III - I - II.
 c) I - IV - II - III.
 d) II - I - III - IV.
4. A Tendência Libertadora encontra, em Paulo Freire, educador brasileiro, seu maior representante. A didática
freiriana fundamenta-se no diálogo e procura desenvolver no aluno o compromisso consigo mesmo e com o social.
Com relação ao repertório freiriano, analise as seguintes opções:
I- Educação emancipatória.
II- Temas geradores.
III- Identidades múltiplas e análise do discurso.
IV- Libertação dos marginalizados.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As opções III e IV estão corretas.
 b) As opções I, II e IV estão corretas.
 c) Somente a opção III está correta.
 d) As opções II, III e IV estão corretas.
5. Didática é a parte da pedagogia que tem como objetivo ensinar métodos e técnicas que possibilitam a
aprendizagem do aluno por parte do professor. O termo didática foi instituído por João Amós Comenius em sua
obra conhecida por Didática Magna (1657), e originalmente significa "arte de ensinar". Sendo assim, sobre o
conceito de Didática, assinale a alternativa CORRETA:
 a) A Didática é a arte de ensinar os educandos a memorizar e repetir, ou seja, um tipo de aprendizagem receptiva
e passiva.
 b) A Didática é uma disciplina técnica que se preocupa apenas com a seleção de conteúdos e os instrumentos de
avaliação.
 c) A Didática é uma disciplina meramente técnica e instrumental, preocupada com a memorização das
informações adquiridas.
 d) A Didática é uma disciplina pedagógica que se fundamenta no processo de ensinar e aprender, procurando
melhorar a aprendizagem dos educandos.
6. A Pedagogia Progressista surgiu fazendo crítica à sociedade de classes e à contribuição da escola liberal para a
manutenção do status quo (estado atual das coisas). A Pedagogia Progressista busca não só transformar as
relações de ensino-aprendizagem, mas a transformação da própria sociedade capitalista. Essa pedagogia é
dividida conforme as tendências e as manifestações: Progressista Libertadora, Progressista Libertária e
Progressista Crítico-Social dos Conteúdos. Com relação ao papel da escola na Pedagogia Progressista, associe os
itens, utilizando o código a seguir:
I- Progressista Libertadora.
II- Progressista Libertária.
III- Progressista Crítico-Social dos Conteúdos.
( ) A tarefa primordial é a difusão de conteúdos vivos e concretos, bem como a escola é parte integrante do todo
social e deve-se garantir a todos um bom ensino.
( ) Não é próprio desta tendência falar em ensino escolar, pois sua marca é a atuação "não formal"; esta
educação questiona a realidade das relações do homem, a natureza e com os outros homens.
( ) Transformação na personalidade dos alunos num sentido libertário e autogestionário e na escola deverá ser
exercitada a democracia.
Assinale, a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) II - III - I.
 b) I - II - III.
 c) III - I - II.
 d) I - III - II.
7. A evolução histórica da Didática está relacionada com a evolução histórica da Educação desde a antiguidade até
praticamente o século XIX, e não demonstrou muitas mudanças. Muitos filósofos e professores apresentaram
alternativas didáticas à educação, mas que não tiveram efeitos práticos no espaço escolar. Com relação aos
precursores da didática e suas finalidades na Educação da época em que viviam, associe os itens, utilizando o
código a seguir:
I- Comenius.
II- Rousseau.
III- Pestalozzi.
IV- Herbart.
V- Dewey.
( ) Seu método sugeria um sistema educacional capaz de formar um jovem que consiga conviver com a
sociedade que é, por definição, corrupta.
( ) Seu método sugeria que a atividade é inerente ao ser humano. A ação humana precede o conhecimento e o
pensamento.
( ) Seu método defendia que o ser humano nascia bom e sua formação se dava pelo ambiente no qual vivia.
( ) Seu método previa que tudo o que se deve saber deve ser ensinado e não abandonar nenhum assunto até
sua perfeita compreensão.
( ) Seu método enfatizava que a finalidade da educação é a formação moral e das virtudes, moldando as
vontades e desejos humanos.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
 a) I - II - IV - V - III.
 b) IV - I - II - III - V.
 c) III - V - I - II - IV.
 d) II - V - III - I - IV.
8. O método didático de Johann Friedrich Herbart constitui-se de cinco passos fundamentais para o processo de
ensino-aprendizagem, que são: a preparação, a apresentação, a assimilação, a generalização e a aplicação.
Partindo desse pressuposto, analise as sentenças a seguir:
I- A preparação significa o momento em que o professor relembra os conhecimentos prévios sobre o assunto
estudado, instigando nos educandos o interesse para o próximo conteúdo a ser ministrado.
II- A apresentação consiste na forma dinâmica e interativa em que o professor é apresentadopara a turma,
provendo, desta forma, parcerias e estimulando o processo de ensino e aprendizagem. 
III- A assimilação corresponde ao processo de comparação de assuntos, distinguindo o certo e o errado dos
conteúdos estudados. Já a generalização consiste de técnicas abstratas, em que o educando não é capaz de
desenvolver os conceitos aprendidos. 
IV- A aplicação diz respeito aos exercícios e às atividades realizadas pelos educandos, nos quais será possível
identificar se o educando demonstra entendimento do assunto e se consegue aplicar aquilo que estudou.
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I e IV estão corretas.
 b) As sentenças III e IV estão corretas.
 c) As sentenças II e IV estão corretas.
 d) As sentenças I, II e III estão corretas.
9. A capacidade de se satisfazer pessoal e profissionalmente depende da qualidade de conhecimento que o
professor adquire e da forma que se organizam as ações. Todo professor tem a responsabilidade de educar o
aluno de maneira que o oriente em suas atividades escolares para torná-lo capaz de solucionar suas ações
pessoais e profissionais. Para desenvolver esta prática, o professor necessita de objetivos que atendam às
necessidades dos alunos, tornando-o um indivíduo mais organizado e realizado. Uma das estratégias para atingir
essa organização é o planejamento da sua disciplina de forma elaborada, contendo objetivos gerais e específicos.
Com base nos objetivos, analise as sentenças a seguir:
I- Para descrever objetivos, são necessários alguns critérios de base: validade, utilidade, flexibilidade, significado e
adequação ao nível de conhecimento do aluno.
II- São procedimentos que ajudam na elaboração de objetivos específicos: definir conteúdos a serem passados,
estabelecer estratégias de ensino, construir e fixar meios para avaliar. 
III- Os objetivos gerais estão relacionados de forma ampla, a longo prazo, em que tanto a escola quanto o ensino
da sociedade são propósitos que se pretende atingir ao término de um determinado tempo.
IV- São estratégias que auxiliam na elaboração de objetivos específicos o domínio na elaboração de provas e o
conhecimento de conteúdos de outras disciplinas. 
Agora, assinale a alternativa CORRETA:
 a) As sentenças I, II e III estão corretas.
 b) As sentenças II e III estão corretas.
 c) As sentenças I e IV estão corretas.
 d) As sentenças III e IV estão corretas.
10. Em todas as disciplinas, há uma grade curricular a seguir. Desta forma, o professor, ao selecionar os conteúdos a
serem ensinados, deve, segundo Haydt (2001), basear-se em cinco critérios essenciais. Assinale a alternativa
CORRETA que contém os critérios a serem considerados com relação aos conteúdos:
FONTE: HAYDT, Regina Célia Cazaux. Curso de didática geral. 7. ed. São Paulo: Ática, 2001.
 a) Flexibilidade, interdisciplinaridade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, originalidade.
 b) Validade, utilidade, nível de dificuldade, número de estudantes na sala, facilidade ao corrigir provas.
 c) Validade, utilidade, significação, adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, flexibilidade.
 d) Adequação ao nível de desenvolvimento do estudante, idade do estudante, situação social do estudante, carga
horária semanal de aulas dadas, facilidade ao corrigir provas.
Prova finalizada com 10 acertos e 0 questões erradas.