GABARITO EDU AMB 2017 2 AP2

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Fundação Centro de Ciências e Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
Centro de Educação Superior a Distância do Estado do Rio de Janeiro 
 
Rua Visconde de Niterói, 1364 – Mangueira - Rio de Janeiro / RJ – CEP: 20943-001 
Tel: (021) 2299-4565 Fax: (021) 2568-0725 
http://www.cederj.edu.br e-mail: cederj@cederj.rj.gov.br 
AP2 -EDUCAÇÃO AMBIENTAL 
Profa. Coordenadora: Edileuza Queiroz 
Tutora à distância: Cristiane Oliveira 
 
GABARITO 
 
Nome do aluno______________________________________________________________ 
 
ATENÇÃO: 
1) Faça letra legível, pois a não compreensão do que está escrito pode prejudicar sua nota. 
2) Só são aceitas as respostas NESTA folha da prova. 
 
Questão 1: (1 ponto) 
 Utilize as palavras FORMAL, NÃO-FORMAL, INFORMAL para completar os tipos de Educação 
Ambiental. 
a) Educação Ambiental INFORMAL não existe intenção de realizar um processo educativo. 
b) Educação Ambiental FORMAL tem como principal instrumento a escola. 
c) Educação Ambiental NÃO FORMAL é direcionada à comunidade, onde cabe uma grande 
diversidade de propostas. 
 
Questão 2: (2 pontos) 
 
A Gestão Ambiental, assim como qualquer processo educativo, não é neutra. 
Justifique esta afirmativa. 
QUALQUER PROCESSO FORMATIVO VISLUMBRA À TRANFORMAÇÃO, LOGO, NÃO É NEUTRA. NA 
GESTÃO AMBIENTAL HÁ INTERESSES DIVERSOS, ASSIM, A MESMA PODE SER UM INSTRUMENTO 
DE DOMINAÇÃO, DE MANUTENÇÃO DOS INTERESSES DAS CLASSES DOMINANTES, OU, 
LIBERTÁRIA BUSCANDO A TRANSFORMAÇÃO SOCIAL. 
 
Questão 3: (1 ponto) 
Explique uma importância do trabalho de campo para a Educação Ambiental. 
A EXPERIÊNCIA DIRETO COM A REALIDADE LEVA À APRENDIZAGENS SIGNIFICATIVAS. NO 
CAMPO É POSSÍVEL FAZER A INTERLOCUÇÃO TEORIA E PRÁTICA. 
 
 
 
 
 
 
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Questão 4: (1 ponto) 
 
A avaliação da aprendizagem, processo contínuo, sistemático e integral de acompanhamento e 
julgamento do nível em que alunos e professores se encontram, podem-se caracterizar por, 
principalmente, três funções. Relacione-as: 
 
(1) Função operatória ( 3 ) caracteriza-se pela apresentação dos resultados de cada avaliação 
a todos os participantes para que haja um debate e um exame crítico 
dos resultados. 
(2) Função permanente ( 1 ) orientada para a ação e a tomada de decisões durante o 
desenvolver da ação, possibilitando correções e reajustes adequados. 
(3) Função participativa ( 2) intervém ao longo do desenvolvimento, principalmente em 
momentos que implicam opções quanto às orientações. 
 
 
Questão 5: (2 pontos) 
 
A Educação Ambiental realizada no entorno das Unidades de Conservação tende a mediação de 
CONFLITOS, buscando a MOBILIZAÇÃO para a resolução de problemas coletivos. 
 
Uma modalidade de turismo realizado em determinadas Unidades de Conservação é o ECOTURISMO. 
Mas é preciso seguir as regras e normas existentes no PLANO DE MANEJO, documento essencial que 
regulamenta o uso público em cada Unidade de Conservação. 
 
Questão 7: (1 ponto) 
Como o educador ambiental pode trabalhar com o turismo? 
 
ATRAVÉS DE ATIVIDADES QUE LEVEM À REFLEXÃO DA VALORIZAÇÃO DE ATRIBUTOS 
NATURAIS, ONDE HAJA A POSSIBILIDADE DA COMPREENSÃO DO DIÁLOGO SOCIEDADE-
NATUREZA. 
Questão 7: (2 pontos) 
O turismo afeta socioambientalmente, de diferentes formas, o espaço onde atua. A partir disso, cite: 
Dois aspectos positivos Dois aspectos negativos 
- GERAÇÃO DE RENDA 
- VALORIZAÇÃO DOS ASPECTOS 
SOCIOAMBIENTAIS 
- DEGRADAÇÃO AMBIENTAL 
- SOBRECARGA TURÍSTICA AFETANDO O 
COTIDIANO NA VIDA LOCAL 
 
 
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