ATIVIDADE CONTEXTUALIZADA _INTRODUÇÃO A EAD

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CENTRO UNIVERSITÁRIO MAURICIO DE NASSAU
ENGENHARIA ELÉTRICA
ALUNO: JOÃO WILKSON BARBOSA DA SILVA
MATRÍCULA: 01342199
Atividade contextualizada
Disciplina: Introdução a EAD.
SOBRAL
2020
Ao longo dos anos a tecnologia vem tendo um crescimento significante e benéfico, se tornando essencial para a sociedade de hoje em dia, desde que seja usada de forma correta, torna-se melhor quando é referente à aprendizagem. Trazendo uma didática diferente, exemplo disso é a aprendizagem informal, que é o modo não institucional e convencional, que foi desenvolvida para permitir trocas de conhecimento, podendo ter acesso em qualquer hora e em qualquer lugar.
Numa sociedade em constante mutação, impulsionada pela evolução tecnológica, a escola é constantemente desafiada: ela deve ser criativa, dinâmica, participativa e democrática. Com as mudanças no ambiente escolar, em sincronia com as transformações em curso na sociedade brasileira e num mundo globalizado, exige uma nova postura da escola. Como podemos perceber, nessa nova perspectiva, a tecnologia passou a desempenhar um papel fundamental. Por meio do uso das tecnologias é possível armazenar e circular grandes quantidades de informações, instantaneamente, além das possibilidades de utilização do saber. Ela abre, a todos os envolvidos, a possibilidade de dar continuidade ao seu próprio processo de aprendizagem e de toda a escola.
Nova regulamentação do MEC para EAD
Foi publicada no Diário Oficial da união no dia 21 de junho deste ano, a portaria que instaura o decreto nº 9.057, que, por sua vez, regulamenta a Educação a Distância em todo território nacional. As medidas afetam toda a educação básica e o ensino superior, incluindo cursos superiores de graduação e pós-graduação.
Decreto nº 9.057 Art. 1º “Para os fins deste Decreto, considera-se educação a distância a modalidade educacional na qual a mediação didático-pedagógica nos processos de ensino e aprendizagem ocorra com a utilização de meios e tecnologias de informação e comunicação, com pessoal qualificado, com políticas de acesso, com acompanhamento e avaliação compatíveis, entre outros, e desenvolva atividades educativas por estudantes e profissionais da educação que estejam em lugares e tempos diversos.”
GERAÇÕES DA EDUCAÇÃO A DISTANCIA
1ª Geração (1850 a 1960): Ensino por correspondência: A primeira geração do Ensino a Distância (EaD) surgiu com a evolução dos serviços postais e a massificação dos suportes impressos. Caracteriza-se pela troca de material impresso entre o educando e o docente através do correio tradicional. A comunicação (correios) é bidirecional, assíncrona e demorada. Aprendizagem Individual.
2ª geração (1960 a 1985): Ensino Mediatizado: Caracteriza-se pela propagação através da rádio, televisão, cassetes de áudio e/ou de vídeo. A comunicação é principalmente unidirecional. No entanto mantém-se a troca de documentos escritos enquanto que a utilização do telefone introduz uma forma de comunicação bidirecional síncrona. Aprendizagem Individual.
3ª geração (1985 a 1995): Utilização de sistemas de comunicação bidirecionais, síncronos e assíncronos, entre docente e aluno, especialmente baseados em redes de computadores (Multimídia interativa, o correio eletrônico, o fórum a vídeo conferência) possibilitam aos educandos se comunicar com o educador e outros alunos. Os programas de informação permitem ainda ao aluno obter um feedback imediato no processo de aprendizagem. Aprendizagem social enfatizada.
4ª geração (1995... ): A instituição virtual substitui a instituição física no processo de EaD. Surgem as salas de aulas virtuais. Interação entre educando - docentes virtuais e também com outros alunos virtuais. Sistema de comunicação bidirecionais, síncronos e assíncronos, entre tutor e aluno, todos já utilizados na 3ª geração.
AS GERAÇÕES E O USO DA TECNOLOGIA
Fonte: https://docplayer.com.br/53775829-A-mudanca-de-comportamento-das-geracoes-x-y-z-e-alfa-e-suas-implicacoes.html
PERFIL DO ALUNO EAD
O Ensino a distância é flexível, pois ele possibilita que o aluno escolha a hora, quando iniciar seus estudos, levando em conta que cada aluno tem um ritmo de estudo próprio e o ensino a distância propícia que o aluno imponha seu ritmo, sendo essa uma das grandes vantagens do curso EAD em relação a outro tipo de ensino. Porém existem algumas desvantagens, pois alguns alunos pode sentir isolados e desestimulados em estudar sozinhos, que muitas vezes leva o aluno a desistir do curso por falta de motivação. Percebe se que a educação a distância é bastante diferente do ensino presencial, pois existe uma diferença na transmissão dos conhecimentos, sendo que a forma de repassar as informações é diferente mesmo que o objetivo e o conteúdo sejam o mesmo. Já no ensino a distância oferece ao aluno um tutor virtual, o qual orienta os alunos sobre os trabalhos, porém o aluno faz o seu próprio horário de estudo.
OS ATORES DO EAD
Professor-tutor: é o responsável por mediar a construção do conhecimento e por orientar você, aluno, quanto ao seu processo de ensino e aprendizagem. Dentre as suas atribuições, podemos destacar:
· Orientar sobre a metodologia de funcionamento do curso;
· Sanar dúvidas acerca dos conteúdos;
· Promover as discussões no AVA e na rede social;
· Sugerir materiais complementares;
· Avaliar as atividades, conforme os parâmetros do sistema de avaliação;
· Estimular a construção e a reconstrução do conhecimento, de forma individual e coletiva;
· Realizar reuniões periódicas com docentes, coordenadores de curso e de ensino.
A equipe de Polo: Em todos os polos de Apoio Presencial, você conta com colaboradores que apoiam o seu processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, destacamos as seguintes atribuições dos colaboradores:
Capacitar e orientar os alunos sempre que necessário sobre os procedimentos e regras acadêmicas e administrativas, bem como quanto ao acesso ao AVA, Aluno On-line e demais ferramentas;
· Planejar e disponibilizar o agendamento de avaliações presenciais;
· Organizar os laboratórios de informática para a realização da avaliação presencial;
· Aplicar as avaliações presenciais seguindo as normativas internas da UP;
· Realizar procedimentos acadêmicos e administrativos quanto a vestibular, estágios, matrículas, rematrículas, transferências etc.
Aluno: A Universidade conta com tecnologia de ponta e excelentes professores-tutores on-line, mas você é o principal agente do seu processo de aprendizagem. Portanto, dentre as suas atribuições, destacamos:
· Realizar as ambientações on-line;
· Estar atento e cumprir todos os prazos estabelecidos no calendário do curso;
· Conhecer o percurso de aprendizagem de suas disciplinas;
· Fazer a leitura atenta dos conteúdos disponibilizados em cada semana 
· Utilizar todos os objetos de aprendizagem disponíveis como parte do seu estudo;
· Revisar o conteúdo de cada aula;
· Realizar as atividades da Parada para a prática com atenção baseando-se no conteúdo disponibilizado em cada aula;
· Sanar as dúvidas acadêmicas e metodológicas encontradas no decorrer da disciplina com o professor-tutor.
fonte: https://eademfoco.cecierj.edu.br/index.php/Revista/article/view/217/134
https://www.edools.com/nova-regulamentacao-do-mec-para-ead/
https://siteantigo.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/educacao/geracoes-da-educacao-a-distancia/50367