EDUCAÇÃO AMBIENTAL

Prévia do material em texto

15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 1/14
Educação Ambiental
APRESENTAÇÃO
Olá!
Nesta Unidade de Aprendizagem será discu�da a educação ambiental por meio da qual podem
ocorrer as mudanças do modo como o homem se relaciona com o meio. Você conhecerá ainda
os eventos onde foram discu�dos os princípios da educação, assim como os principais
conceitos relacionados ao tema. A educação ambiental pode ser aplicada nas a�vidades de
profissionais da gestão ambiental, como será discu�do ao longo desta unidade.
Bons estudos!
Ao final desta unidade você deve apresentar os seguintes aprendizados:
 Apresentar os principais eventos relacionados à educação ambiental e os conceitos de
maior relevância.
 Discu�r a Polí�ca Nacional de Educação Ambiental e seus princípios.
 Relacionar educação ambiental e gestão ambiental.
DESAFIO
"Entendem-se por educação ambiental os processos por meio dos quais o indivíduo e a
cole�vidade constroem valores sociais, conhecimentos, habilidades, a�tudes e
competências voltadas para a conservação do meio ambiente, bem de uso comum do povo,
essencial à sadia qualidade de vida e sua sustentabilidade."
Polí�ca Nacional de Educação Ambiental - Lei nº 9795/1999, Art 1º.
•
•
•
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 2/14
 
 
Dito isto, você foi contratado por uma indústria metal-mecânica para incentivar os
colaboradores a separarem adequadamente os resíduos.
Pesquise sobre as principais ESTRATÉGIAS e INSTRUMENTOS que você utilizará para implantar
a educação ambiental nessa empresa e justi�que seu uso.
INFOGRÁFICO
A educação ambiental busca a mudança de posicionamento do homem frente aos problemas da
atualidade.
 
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 3/14
CONTEÚDO DO LIVRO
A educação e a gestão ambiental podem ser inter-relacionadas, conforme é possível ver no
texto Educação ambiental: abordagens múl�plas. Inicie o estudo no item “A gestão ambiental
como espaço de educação ambiental”, finalizando no penúl�mo capítulo da página 200.
Boa leitura!
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 4/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 5/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 6/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 7/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 8/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 9/14
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 10/14
DICA DO PROFESSOR
Assistindo ao vídeo a seguir, vamos conhecer os princípios da educação ambiental e como essa
questão foi discutida no mundo e no Brasil.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 11/14
EXERCÍCIOS
 
1) A Polí�ca Nacional de Educação Ambiental (Lei n. 9795/1999) define os princípios básicos
que devem ser adotados para a educação ambiental. Na sequência são apresentadas cinco
sentenças sobre os princípios dessa lei, mas uma delas não está correta. Indique a sentença
INCORRETA.
a) O meio ambiente deve ser considerado somente como meio natural e com enfoque da
sustentabilidade.
b) A educação ambiental deve realizar uma avaliação crí�ca do processo educa�vo.
c) A diversidade individual e cultural deve ser respeitada.
d) A educação ambiental deve ser conduzida de forma inter, mul� e transdisciplinar.
e) A educação ambiental é um processo con�nuo e permanente.
 
2)
Leia as afirma�vas: 
 
I. A educação ambiental pode ser formal e não formal. 
 
II. A educação formal deve estar presente do ensino fundamental ao médio. 
 
III. A educação formal deve abranger todas as modalidades de ensino, como educação de
jovens e adultos e educação especial. 
 
IV. A sensibilização da cole�vidade pode ser alcançada somente com a educação formal. 
 
Indique a alterna�va CORRETA.
 
a) Somente a alterna�va III está correta.
b) As alterna�vas II e III estão corretas.
c) As alterna�vas I e IV estão incorretas.
d) Somente a alterna�va I está correta.
e) As alterna�vas II e IV estão incorretas.
 
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 12/14
3) Sobre o conceito de educação ambiental definido na Polí�ca Nacional de Educação
Ambiental, é CORRETO afirmar:
a) Os processos visam somente à mudança de conduta dos indivíduos.
b) A construção de valores voltados à conservação da natureza é um obje�vo da educação
ambiental.
c) A mudança de valores provocada pela educação ambiental se limita à melhoria da
qualidade de vida.
d) Os valores sociais modificam nossas a�tudes somente com relação à conservação do meio
ambiente.
e) A construção de novos valores é uma meta da educação ambiental para a conservação do
ambiente, mas não garante a melhoria da qualidade de vida.
 
4) Considerando o histórico da educação ambiental, é INCORRETO afirmar:
a) Em resposta às recomendações da Conferência de Estocolmo (1972), foi realizado o
Encontro Internacional em Educação Ambiental, promovido pela Unesco em Belgrado (1975).
b) O ano de 1981 foi importante para a educação ambiental no Brasil com a publicação do
documento “Projeto de informações sobre educação ambiental” e a criação da Polí�ca
Nacional de Meio Ambiente.
c) A Primeira Conferência sobre Educação Ambiental, que ocorreu na Geórgia em 1977, não
teve representa�vidade para a evolução dessa temá�ca.
d) Na Rio 92 foi enfa�zado o respeito a todas as formas de vida.
e) A Década da Educação para o Desenvolvimento Sustentável ocorreu entre 2005 e 2014.
 
5) Considerando os conceitos estudados nesta Unidade de Aprendizagem, assinale a
afirma�va que NÃO corresponde às conexões entre a gestão ambiental e a educação
ambiental.
a) Essa conexão é um processo social que gera interação entre diferentes atores sociais.
b) O processo de ar�cular agentes sociais e ações par�cipa�vas.
c) Os instrumentos de ação educa�va e social que determinam a transformação das
estruturas sociais, visando à construção de valores e conceitos.
d) As conexões podem ser desenvolvidas de forma pública e privada.
e) Os conceitos ecopedagógicos não estão relacionados com os conceitos pedagógicos da
educação ambiental.
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 13/14
NA PRÁTICA
A educação ambiental deve ser promovida por todas as instituições como forma de sensibilizar
a população para os problemas ambientais.
 
SAIBA +
Para ampliar seu conhecimento a respeito desse assunto, veja abaixo a(s) sugestão(ões) do
professor:
A Polí�ca Nacional para a Educação Inclusiva: avanços e desafios.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
BRASIL. Ministério da Educação. Tratado de educação ambiental para sociedades sustentáveis
e responsabilidade global.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
BRASIL. Ministério do Meio Ambiente. Diretoria de Educação Ambiental. Ministério da
Educação. Coordenação Geral de Educação Ambiental. Programa nacional de educação
ambiental. 3.ed. Brasília: Ministério do Meio Ambiente, 2005.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
Educação ambiental - uma viagem pela história.
Conteúdodisponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
15/10/2018 Unidade de Aprendizado
https://sagahcm.sagah.com.br/sagahcm/ua/3484/1/41/indexprint.html 14/14
Educares. Prá�cas de Educação Ambiental e Comunicação Social em Resíduos Sólidos.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!
TEA Brasil. Trabalhando a educação ambiental.
Conteúdo disponível na plataforma virtual de ensino. Con�ra!