Seminários Temáticos Seminário Temático da Prática Educativa na Educação Infantil (60 h)

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Graduação em Pedagogia
 
Disciplina: Seminários Temáticos 
Seminário Temático da Prática Educativa na Educação Infantil (60 h) 
 Professor (a): 
Seminários Temáticos 
Seminário Temático da Prática Educativa na Educação Infantil (60 h) 
 
 Trabalho à distância da disciplina Seminários Temáticos: Seminário Temático da Prática Educativa na Educação Infantil (60 h), ministrada pela professoraXXXXXXX, para obtenção parcial de nota no curso de graduação em Pedagogia, do XXXXXXX.
 Justificativa 
 Os primeiros dias na escola geram expectativas, ansiedade, insegurança, angústias, medos e dúvidas em pais, crianças, professores e funcionários. Considerando esse momento muito importante é fundamental desenvolver um trabalho que facilite a transição do ambiente familiar ao escolar, pensando e planejando atividades que garantam uma inserção gradativa, envolvendo todos em um ambiente afetivo e acolhedor.
 Plano de Aula
 Escola Despertar de um Sonho
Turma: Educação Infantil - Jardim II Tema: Adaptação escolar (primeira semana na escola) Duração: 01 Semana – 22 a 26/08/2016
Objetivos: 
- Adaptar os alunos proporcionando-os uma boa adaptação; - Favorecer um ambiente rico em estímulos; - Fazer a criança conhecer e viver novas experiências; - Fazer com que a criança se adapte ao ambiente através de uma rotina organizada, com momentos prazerosos, educativo e de tranquilidade;
Conteúdos Conceituais: 
- Identificação das pessoas suas funções no ambiente escolar;
- Conhecer o espaço físico e a rotina da escola;
- Construção da própria imagem e da identidade;
- Valorização positiva da própria identidade;
- Elaboração oral e coletiva de regras de convivência.  - Conhecer as professoras, coleguinhas de sala, funcionários e espaços da escola; - Conhecer o espaço de sala e escola; - Reconhecer seu nome e dos colegas; - Adaptar se a rotina da escola; - Familiarizar com as regras da escola; - Fazer conjuntos diferentes de interação; - Identificar e fazer uso das palavras mágicas (permissão, desculpe, por favor, obrigado);
Conteúdos procedimentais: 
- Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida da escola;
- Reconhecer as pessoas e suas funções na escola;
- Situar-se e orientar-se nos espaços físicos da escola;
- Reconhecimento dos espaços que são de seu uso;
- Manifestação das próprias necessidades, vivências, emoções e sentimentos;
- Hábitos de autonomia com seus pertences.
Conteúdos Atitudinais:
- Enfrentar e superar as dificuldades do processo de adaptação;
- Adaptação aos ritmos e às rotinas da vida escolar;
- Participação na vida da escola;
- Interesse pela relação afetiva com a educadora e com os companheiros;
- Confiança e segurança progressiva nas suas próprias possibilidades;
- Interesse para vencer as dificuldades da transição do ambiente familiar para o escolar;
- Aceitar a separação da família como um processo natural e necessário.
Procedimentos: 
- Passeio pela escola para conhecer
- Pintura, desenhos e colagens; 
- Desenho livre;
- Musicas – exploração do corpo e do espaço (roda cantada e esquema corporal); 
- Historinhas (fantoches);
- Conversas, conhecendo o colega (rodinha); 
- Jogos e brincadeiras que explorem o ambiente e colegas;
- Chamada
- Confecção do ambiente (mural);
- Teatrinho de fantoches (regras de convivência)
- Jogo da bola (jogar um para o outro dizendo o nome)
Recursos:
- Quadro; - Pinceis colas, canetinhas e folhas em branco; - Tesouras sem ponta; - Aparelho de som; - Cartolinas; - Tintas, macinhas de modelar, bola;
Avaliação:
- A observação direta; - Observa o comportamento e a participação; 
- Anotar as reações no decorrer do período de adaptação, atentando-se às evoluções;
 Referencias Bibliográficas 
- Apostilha; 
- Livros;
- Sites sobre o tema abordados;