PROVA 2 TEORIAS E PRATICA DO CURRICULO

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TEORIAS E PRATICA DO CURRICULO 
NOTA:10 
1:O mapa conceitual é uma técnica que como as demais proporciona várias 
possibilidades de aprendizagem. Diante das particularidades dessa metodologia, analise 
as seguintes sentenças: 
 
I- Proporciona ao professor um momento de feedback do conteúdo. 
II- Tem por favorecimento a integração dos conteúdos. 
III- Proporciona a alienação do sujeito. 
IV- Impede a interação professor e aluno. 
 
Agora, assinale a alternativa CORRETA: 
a) As sentenças I e II estão corretas. 
b) As sentenças I, II e III estão corretas. 
c) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
d) As sentenças III e IV estão corretas. 
 
2. Hernández (1998, p. 13) alega que "[...] todas as coisas podem ser ensinadas por 
meio de projetos, basta que se tenha uma dúvida inicial e que se comece a pesquisar 
e buscar evidências sobre o assunto". Nesse sentido, denomina o projeto de trabalho 
como elemento integrador na construção do conhecimento que se destaca do formato 
de educação tradicional. A organização da prática educativa por meio dos projetos 
não se configura como uma metodologia estática, mas como uma forma diferenciada 
de se conceber a escola e sua função social. Reflita sobre o contexto e avalie as 
seguintes asserções e a relação proposta entre elas: 
 
I- Os projetos de trabalho se fundamentam na elaboração de estratégias para a 
organização dos conhecimentos escolares com relação à divulgação da informação, a 
relação entre os diferentes conteúdos que estruturam os problemas ou hipóteses, 
facilitando a construção dos conhecimentos nos alunos. 
 
PORQUE 
 
II- São organizados por temas e o professor assume a função de pesquisador e os 
alunos como receptores no processo de construção do seu conhecimento, sendo que 
elaboram os conhecimentos a partir dos entendimentos advindos das exposições 
orais dos professores sobre os conteúdos. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: HERNÁNDEZ, F. Transgressão e mudança na educação: os projetos de 
trabalho. Porto Alegre: Artmed, 1998. 
a) As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma 
justificativa correta da primeira. 
b) A primeira asserção é uma proposição falsa, e a segunda, uma proposição 
verdadeira. 
c) A primeira asserção é uma proposição verdadeira, e a segunda, uma proposição 
falsa. 
d) As duas asserções são proposições verdadeiras, e a segunda é uma justificativa 
correta da primeira. 
 
3. Paulo Freire defendia uma educação libertadora voltada para a autonomia do sujeito 
e criticava o currículo tradicional, denominando-o educação bancária. Referente ao 
significado de educação bancária, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Um processo de domesticação do sujeito, no qual os conteúdos são memorizados 
e arquivados. 
b) Uma teoria do ensino na qual o aluno desenvolve conceitos matemáticos através 
da experiência. 
c) Uma técnica em que o sujeito aprimora sua capacidade de reflexão sobre temas 
na educação. 
d) Uma educação que prioriza o acúmulo de ideias inovadoras. 
 
4. Na língua portuguesa, há muitas palavras com o mesmo significado ou uma palavra 
com vários significados, dependendo do contexto. Entretanto, no senso comum, 
alguns termos são tratados como sinônimos, mesmo não sendo. É o caso de 
"educação" e "ensino". Referente a estas palavras, classifique V para as sentenças 
verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) A educação refere-se apenas à metodologia aplicada ao conteúdo a ser 
ministrado pelo professor. 
( ) A educação é atuante na formação humana e evolução de uma determinada 
sociedade. 
( ) O ensino constitui-se de forma intencional e organizada por alguém, 
objetivando a transmissão de informações. 
( ) O ensino é um valor atribuído somente à família, tendo a escola pouca 
interferência no processo de formação humana. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - F - V - F. 
b) F - V - V - F. 
c) F - V - F - V. 
d) V - V - F - F. 
 
5. Os termos "educação", "ensino" e "treinamento", muitas vezes, são utilizados como 
sinônimos. Entretanto, esses termos têm significados distintos. A educação pode 
ocorrer de maneira formal, não formal e informal. O ensino refere-se à transmissão 
de informações. O treinamento consta em um processo muito realizado pelas 
organizações. Referente ao treinamento, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Trata-se de determinar que o indivíduo identifique padrões de comportamento 
inadequado. 
b) Trata-se das reflexões a respeito de um conteúdo a ser aplicado em sala de aula. 
c) Trata-se das várias ações concentradas em desenvolver uma única habilidade. 
d) Trata-se da capacidade de repetição de uma ação sem que haja interferência 
crítica ou reflexiva. 
 
6. Paulo Freire é considerado um dos grandes nomes da educação brasileira, conhecido 
pela metodologia de trabalho com Educação de Jovens e Adultos. Ele utilizava as 
experiências dos alunos como fonte de "temas geradores" para desenvolver as 
práticas em sala de aula. Referente à educação defendida por Freire, assinale a 
alternativa CORRETA: 
a) Depositária, pois os estudantes são passivos perante o aprendizado. 
b) Limitadora, pois é fortemente baseada no behaviorismo. 
c) Libertadora, favorecendo a formação humana e a ação transformadora. 
d) Interativa, trabalhando com diversas mídias. 
 
7. Com as transformações ocorridas no currículo ao longo do tempo, houve também 
um grande avanço nas concepções de avaliação e, consequentemente, nos 
instrumentos avaliativos. O portfólio é um instrumento avaliativo que vem sendo 
adotado em vários níveis de educação. Referente às características avaliativas do 
portfólio, assinale a alternativa CORRETA: 
a) Permite o desenvolvimento de habilidades crítico-reflexivas, no qual o estudante 
pode se autoavaliar. 
b) Desperta a curiosidade sobre os diversos temas estudados durante o ano. 
c) Integra os alunos no ato da socialização dos trabalhos desenvolvidos em sala. 
d) É um instrumento destinado ao ato de colecionar objetos e trabalhos realizados 
pelos estudantes em sala. 
 
8. O currículo e a cultura passaram por várias transformações e tendências no último 
século. As mudanças ocorreram simultaneamente, pois um interfere no outro. No 
que se refere à perspectiva tradicional de currículo e cultura, classifique V para as 
sentenças verdadeiras e F para as falsas: 
 
( ) Evidencia o monoculturalismo, transmitindo a cultura dos grupos dominantes, 
desvalorizando a cultura do aluno. 
( ) Tem uma visão democrática de sociedade, incentivando o diálogo e a 
descentralização de poder. 
( ) Utiliza-se de materiais didáticos e práticos que reforçam estereótipos, 
valorizando uma cultura em detrimento à outra. 
( ) Defende um padrão de etnia, sexualidade, classe social e religião. 
( ) Aborda várias formas de cultura, contextualizando-as e valorizando-as 
igualmente. 
 
Agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) V - F - V - V - F. 
b) F - V - F - F - V. 
c) V - V - F - V - F. 
d) F - F - V - F - V. 
 
9. Segundo Young (2007), há conhecimentos que são mais importantes que outros, 
desenvolvidos nas escolas. Assim, existem dois tipos de conhecimento: curricular e 
não escolar. Young (2007, p. 1294) afirma que "existe algo no conhecimento escolar 
ou curricular que possibilita a aquisição de alguns tipos de conhecimento". Sobre as 
características do conhecimento curricular e do não escolar, analise as sentenças a 
seguir: 
 
I- Conhecimento não escolar depende do contexto que o indivíduo se encontra 
inserido, refletindo sobre as resoluções deproblemas cotidianos. 
II- O conhecimento escolar nos estudos de Young recebe a denominação de 
conhecimento poderoso. 
III- O conhecimento escolar depende do contexto vivenciado pelos alunos, 
valorizando exclusivamente suas experiências. 
IV- Espera-se que na escola os alunos aprendam o conhecimento poderoso, não 
sendo oferecido em suas famílias. 
 
Assinale a alternativa CORRETA: 
 
FONTE: YOUNG, M. Para que servem as escolas? Educação e Sociedade, 
Campinas, v. 28, n 101, p. 1287-1302, 2007. 
a) As sentenças II, III e IV estão corretas. 
b) As sentenças I, II e IV estão corretas. 
c) As sentenças I, III e IV estão corretas. 
d) As sentenças I, II e III estão corretas. 
 
10. A perspectiva de currículo pós-crítica enfatiza os estudos sobre a cultura, ideologia e 
subjetividade, vivenciadas nas relações sociais e de poder. As discussões 
consideram a linguagem, discursos, poder, evidenciando as forças subjetivas que 
incidem nas relações expressas socialmente. Sobre as características do caráter 
intercultural do currículo, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as 
falsas: 
 
( ) O objetivo do currículo intercultural prevê o desenvolvimento da sensibilidade 
para a pluralidade de valores presentes na diversidade cultural. 
( ) A diversidade é construída por meio da legislação que aponta sobre o caráter 
regulador das adaptações de materiais. 
( ) Induz ao direito de reconhecimento das diferenças, baseados nas 
desconstruções de identidades sobre sexo, etnia, religião, classe e outros. 
( ) O professor nessa perspectiva de currículo necessita apresentar uma 
cosmovisão das diferenças dos grupos sociais. 
 
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: 
a) F - V - F - F. 
b) V - F - V - V. 
c) V - V - V - F. 
d) F - F - V - V.