Projeto educação infantil unip

Prévia do material em texto

Projeto educação infantil 
Jogos e brinquedos 
SUMÁRIO 
 
1. Tema........................................................................................ 4 
2. JUSTIFICATIVA ..................................................................................... 4 
3. SITUAÇÃO-PROBLEMA........................................................................ 4 
4. PÚBLICO ALVO..................................................................................... 4 
5. OBJETIVOS ........................................................................................... 5 
6. EMBASAMENTO TEÓRICO................................................................... 5 
7. PERCURSO METODOLÓGICO............................................................. 6 
8. RECURSOS.............................................................................................. 7 
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES......................................................... 7 
10. AVALIAÇÃO......................................................................................... 11 
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS..................................................... 12 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
4 
 
1. Tema 
Jogos e Brincadeiras 
 
. 
 
 2. JUSTIFICATIVA 
O projeto Jogos e brincadeiras tem o intuito de trabalhar de uma forma lúdica e de vivência, 
estimulando o Raciocínio Lógico, a criatividade, auxiliando as crianças no processo de 
construção do conhecimento através de jogos e brincadeiras na educação infantil. O jogo não 
deve ser visto apenas como divertimento ou brincadeira para gastar a energia das crianças, 
pois ele ajuda no desenvolvimento físico, cognitivo, afetivo e na interação e no respeito pelos 
amigos. 
 
3. SITUAÇÃO-PROBLEMA 
As crianças na educação infantil que não sabem a hora de brincar e a hora de aprender. 
Crianças sem base de vivência de grupo que não dividem brinquedos com colegas de turma. 
. 
4. PÚBLICO-ALVO 
 
 
 
 
 
5 
 
Educação infantil: 3 a 5 anos 
 
5. OBJETIVOS 
Mostrar as crianças oportunidades de aumentar seus conhecimentos através de 
atividades lúdicas interativas e de vivência com o grupo. 
A utilização de certos jogos e brincadeiras como facilitadores na aprendizagem, na educação 
infantil, é sem dúvida, a solução para se obter resultados positivos no processo de ensino e 
aprendizagem das crianças. 
Estimular o desenvolvimento intelectual da criança e também ensinar, sem que ela perceba, os 
hábitos mais necessários ao seu crescimento, como persistência, perseverança, raciocínio, 
companheirismo, entre outros. 
 
 
 
 
 
 
 
6. EMBASAMENTO TEÓRICO 
Para Piaget o jogo é essencial para o desenvolvimento infantil; “a atividade lúdica é o berço 
das atividades intelectuais da criança, sendo por isso, 
 
 
 
 
 
6 
 
indispensável à prática educativa”. 
Piaget afirma que “os jogos são admiráveis instituições sociais” porque ao jogar as crianças 
desenvolvem suas habilidades sociais e criam um relacionamento social. A interação social 
desenvolve-se na vivencia de situações de liderança e cooperação, onde a criança começa a 
perceber quais seus limites e os limites dos outros. Os jogos atuam também como 
diminuidores de atritos do grupo, permitindo a participação e integração das crianças. 
Segundo Piaget, ao brincar a criança apreende a realidade, pois tem a oportunidade de recriar 
situações vividas na vida real. 
Jogar também potencializa o desenvolvimento afetivo, pois a criança aprende a aceitar e 
submeter seus impulsos e desejos às exigências do jogo, também aprende a conviver com 
frustrações e alegrias, além de aprender a aceitar os outros e as suas atitudes. 
 
Ao brincar a criança desenvolve o pensamento lógico e o cognitivo, pois jogar permite o treino 
das operações do pensamento como a criatividade, a capacidade de associar, discriminar, 
analisar, bem como as habilidades estratégicas. 
No desenvolvimento motor, o jogo permite melhorar as aptidões motoras, elevando as 
capacidades de força, velocidade, resistência, flexibilidade, coordenação, lateralidade, 
estruturação das noções de tempo e espaço etc. 
Toda a atividade lúdica deve ter por finalidade o desenvolvimento e a aprendizagem da 
criança. 
 
 
 
 
 
7 
 
 
 
7. PERCURSO METODOLÓGICO 
Rodas de conversa (brinquedos e brincadeiras preferidos). Listar as brincadeiras e escolher 
algumas para brincar. Propor que as crianças desenhem algumas brincadeiras. Propor que as 
crianças façam alguns brinquedos. Escrever junto com as crianças regras de algumas 
brincadeiras para confecção de um livro de brincadeiras para acervo da escola. Listar os 
brinquedos em cartaz. 
 
8. Recursos 
 
 
Cartolina, papelão, canetinhas, tinta guache, cola, farinha de trigo, palitos de sorvete, revistas, 
folhetos de supermercados entre outros. 
 
9. CRONOGRAMA DE ATIVIDADES 
Serão realizadas atividades práticas para serem alcançados todos os objetivos propostos, onde 
os recursos utilizados serão dos mais diversos. 
Realização de atividades com as crianças. Exposição com as atividades feitas 
 
 
 
 
 
8 
 
por eles. Duração: três meses. 
 
 
Execução: todos os jogos e brincadeiras serão executados duas vezes por semana até o final do 
período de três meses. 
 
Quebra-cabeça com figuras 
Estimular a atenção, concentração e a capacidade de análise. 
Selecionar figuras, que as crianças achem interessantes na revista recortá-las, colá-las em uma 
cartolina ou papel cartão, em seguida determinar as formas como serão dividido e recortado 
em alguns pedaços. Em seguida a proposta é brincar de montar novamente as figuras 
encaixando as peças no lugar certo. 
 Dominó dos números e quantidades 
Familiarizar as crianças com os números e suas respectivas quantidades, promovendo a 
discriminação e a comparação das diferenças; Desenvolver a concentração. 
O jogo foi confeccionado com caixas de pasta de dente, no total 27 peças por jogo de dominó, 
as peças foram compostas de números e quantidade, no momento do jogo as crianças 
observaram e encaixaram cada número próximo a sua quantidade. Todas as peças devem ser 
jogadas até que o dominó esteja exposto por completo para visualizarmos no chão. 
- Jogo da memória 
Desenvolver o raciocínio lógico, atenção, concentração, a memorização e principalmente a 
capacidade de observação. 
 
 
 
 
 
9 
 
Recortar quadrados no tamanho 15X15 no papelão, onde devem ser desenhadas algumas 
frutas, escolhidas pelas crianças. As figuras devem ser confeccionadas em pares. Além de 
desenhar e pintar o material é muito divertido de brincar. 
. 
- Peãozinho; 
Desenvolver a concentração e a coordenação motora. 
Fazer canudinhos com revista, depois enrolá-los no palito de churrasco, colando-o próximo ao 
lado pontiagudo. 
Sugestões de brincadeiras: 
- Cobra-cega 
Estimular o desenvolvimento da percepção tátil. 
Todas as crianças deverão sentar-se na roda, uma delas será escolhida para ser a cobra-cega, 
esta terá os olhos vendados, ficando no centro da roda ao comando da educadora começara 
andar até chegar em uma criança passando as mãos em seu roto, cabelo e em seguida tentar 
identificá-la, esta dará continuidade ao jogo. 
- Andar de trem; 
Contribuir para a socialização e a integração das crianças enquanto brincam. 
Contribuir para o desenvolvimento da linguagem; 
Contribuir para o desenvolvimento da expressão corporal. 
As criançasdeverão andar com a mão no ombro do amigo, em forma de trem cantando a 
música e realizando os gestos propostos de acordo com a música: "Eu vou andar de trem". 
 
 
 
 
 
10 
 
Batata quente 
Contribuir para a socialização das crianças; 
Desenvolver a atenção e a agilidade enquanto brincam. 
Material: Uma bola, ou algo para ser a batata quente. 
As crianças deverão permanecer sentadas no circulo, voltadas para o centro. Uma delas 
escolhida por sorteio começa a brincadeira sentada de costa para o grupo e cantando "batata-
quente, quente,... queimou". A criança que estiver com o objeto na mão neste momento 
deverá continuar cantando. 
 
 Põe a mão na cabeça (musica da raposa) 
Contribuir para o desenvolvimento corporal identificando as partes do corpo; 
Contribuir para a socialização das crianças e para o desenvolvimento da linguagem enquanto 
cantam a música. 
: Ao cantarmos a música da raposa às crianças deverão repetir os gestos mostrando as partes 
do corpo nela referidas. 
Vamos passear (jogo simbólico). 
Desenvolver da imaginação e da fantasia, assimilação da realidade ao "eu". 
Através do "faz de conta", estimularemos as com algumas brincadeiras utilizando os materiais 
da sala. 
Pois na sua imaginação ela pode modificar sua vontade, usando o "faz de conta", ainda mais 
quando expressa corporalmente as atividades. 
Faremos de conta que estamos em uma floresta, e daremos inicio ao nosso passeio por esta 
aventura que imaginaremos juntos. 
- Fazendo massinha; 
 
 
 
 
 
11 
 
Desenvolver a criatividade e a coordenação motora. 
 Fazer a massinha com farinha de trigo, demonstrando todas as etapas para as crianças, em 
seguida dividir entre elas a massinha, pedindo-lhes que façam uma escultura para que 
possamos deixar secando para expormos no dia da apresentação do projeto. 
 
 
 
 
 
 
 
10. AVALIAÇÃO 
Observaremos a participação e interesse dos alunos, se os recursos didáticos utilizados 
despertam curiosidade e envolvimento com os jogos e brincadeiras e interação dos alunos. 
 
 
 
 
 
 
 
 
12 
 
11. REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 
http://acervo.novaescola.org.br/educacao-infantil/jogosbrincadeiras.shtml 
Acessado dia 31 de março de 2017 as 15h00min 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/aimportancia-do-jogo-e-da-
brincadeira-na-educacao-infantil/53362 
Acessado dia 31 de março de 2017 as 16h00min 
http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-do-jogo-na-educacaoinfantil/2984/ 
Acessado dia 31 de março de 2017 as 
17h00minhttp://marcondysfranca.blogspot.com.br/2011/11/o-brincar-ebrincadeira-segundo-
jean.html 
Acessado dia 31 de março as 19h00 min 
https://brasileirinhos.wordpress.com/brincadeiras/ Acessado dia 31 de março as 21h00 min 
https://www.portaleducacao.com.br/conteudo/artigos/pedagogia/a-importanciado-jogo-e-da-
brincadeira-na-educacao-infantil/53362 Acessado dia 01 de abril as 11h00 min 
http://www.webartigos.com/artigos/a-importancia-do-jogo-na-educacaoinfantil/2984/ 
 
 
 
 
 
13 
 
Acessado dia 01 de abril as 11h40 min 
http://neuropsicopedagogianasaladeaula.blogspot.com.br/ Acessado dia 01 de abril as 12h50 
min