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Questão 1
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Questão 2
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(ENADE, 2011) Carlos, professor de Educação Física em uma escola na periferia de uma grande cidade, observou um
aumento substancial de massa muscular entre os seus alunos e desconfiou que eles estivessem utilizando anabolizantes.
Conversou então com Maurício, o fisioterapeuta da escola, que também apresentou a mesma opinião.
Mesmo após algumas conversas individuais, percebeu que não estava obtendo resultados significativos, provavelmente
porque, muitos desses jovens, sentiam-se reféns da opinião de uma sociedade de consumo em que é crescente a
importância atribuída à aparência corporal.
Diante desse cenário, o professor, em suas aulas, poderia adotar a seguinte estratégia:
Escolha uma opção:
a. Proibir, com o consentimento da direção da escola, a utilização dos anabolizantes e realizar, diariamente, revistas
nas bolsas e mochilas dos alunos.
b. Realizar atividades físicas com o objetivo de proporcionar uma vida mais saudável e abordar os efeitos danosos da
utilização de anabolizantes.
c. Convidar os pais dos alunos para assistirem às aulas e serem informados de que os filhos estão usando
anabolizantes.
d. Afastar, temporariamente, os alunos suspeitos, até certificar-se de que eles deixaram de utilizar anabolizantes.
e. Evitar comentar o assunto nas aulas de Educação Física e nas sessões de fisioterapia para não despertar a atenção
dos alunos para este tema.
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(Enade, 2011) A frequência de comportamentos sedentários na população brasileira tem aumentado rapidamente nas
últimas décadas, independentemente da faixa etária. Dada a relação entre comportamento sedentário e aumento de
doenças crônicas degenerativas, o incentivo à prática de atividade física passa a ser uma ação permanente, entre outras,
para prevenção de doenças e de agravos à saúde. Nesse contexto, avalie as asserções a seguir:
As aulas de Educação Física podem seguir um modelo que garanta a participação de todos os alunos, em ações reflexivas
que possibilitem a experiência diversificada de práticas motoras, pois a escola é um local estratégico para intervenções em
saúde, sendo possível atingir grande parcela de crianças, adolescentes e jovens.
PORQUE
Além do desenvolvimento das habilidades motoras, as aulas de Educação Física promovem a sociabilização e incentivam a
adesão à prática de atividade física prazerosa que possa ser mantida em todas as fases da vida.
Acerca dessas asserções, assinale a opção correta.
Escolha uma opção:
a. As duas asserções são proposições verdadeiras, mas a segunda não é uma justificativa correta da primeira.
b. As duas asserções são proposições falsas.
c. A primeira asserção é uma proposição verdadeira e a segunda é uma proposição falsa.
d. A primeira asserção é uma proposição falsa e a segunda é uma proposição verdadeira.
e. As duas asserções são proposições verdadeiras e a segunda é uma justificativa correta da primeira.
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Questão 3
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Questão 4
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O filósofo francês Merleau-Ponty traz uma concepção diferenciada de como perceber e conceber o corpo perante a mente.
Observe o trecho a seguir:
“Tenho consciência de meu corpo através do mundo e tenho consciência do mundo devido a meu corpo [...]. O corpo é o
veículo do ser do mundo e ter o corpo é, para uma pessoa viva, juntar-se a um meio definido, confundir-se com alguns
projetos e engajar-se continuamente neles. O corpo é o lugar onde a transcendência do sujeito articula-se com o mundo”
(MACHADO, 2009, p. 66).
Com isso, como o corpo é tratado segundo a ótica de Merleau-Ponty?
Escolha uma opção:
a. Merleau-Ponty apresenta uma visão diferente a respeito da mente, por meio da percepção, diferente da visão do
positivismo, que encara a percepção com algo distinto das sensações, mesmo sendo uma casualidade na questão
de uma resposta condizente com um estímulo dado pelo mundo.
b. Está ligado à noção de liberdade, em que o mundo não existe independente das formulações individuais do
homem a respeito dos fatos, porém o mundo não está totalmente constituído e construído, dependendo, assim, das
ações individuais e coletivas.
c. O corpo é tratado como um campo criador de sentidos, porque a percepção não é uma representação da mente,
mas sim acontecimento da corporeidade.
d. O corpo é intelectual, feito da mesma matéria que o mundo, pode assim interagir com ele, dando ao mundo um
sentido aos seus acontecimentos e, ao mesmo tempo, tem a difícil tarefa de escolher e tomar decisões.
e. Este pensamento tem como objetivo buscar a compreensão do homem de uma forma segregada, tendo o homem
com o ser no mundo, em que o homem recebe um caráter ambíguo, sem a separação de corpo e alma, corpo e
objeto, em que pensar no corpo sob a experiência do próprio corpo, em uma relação com o mundo ou com outro
corpo.
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Um instrumento muito utilizado com uma percepção objetiva é o Índice de Desenvolvimento Humano, o IDH. Este
instrumento tem como objetivo apresentar uma perspectiva sobre o desenvolvimento humano, porém, ele não compreende
todas as vertentes pertencentes à complexidade do desenvolvimento do ser humano, principalmente a percepção subjetiva
do indivíduo. Assinale a alternativa correta a respeito do IDH.
Escolha uma opção:
a. O IDH, além de considerar os aspectos objetivos, considera também os aspectos subjetivos do indivíduo.
b. É formado por três pilares fundamentais, que são: a vida longa e saudável relacionada a aspectos da saúde; o
acesso ao conhecimento, relacionado à educação; e o padrão de vida, que se relaciona com a renda da
população.
c. O IDH do Brasil, no ano de 2014, obteve a pontuação 0,755, o que reflete o padrão e qualidade de vida de todas as
parcelas da população brasileira.
d. O IDH, por apresentar uma metodologia e compreensão das diversas facetas que compõem a qualidade de vida, é
usado em grande escala para poder padronizar a medição e validação do conceito de qualidade de vida.
e. O IDH é composto por seis pilares, que são: domínios físico e psicológico, nível de dependência, relações sociais,
ambiental e espirituais/religião/crenças pessoais.
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Questão 5
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Questão 6
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(ENADE, 2007) “Culto obsessivo ao corpo pode provocar distúrbios”.
“- A gente prefere estar bonito a cuidar da saúde”.
A busca exagerada pelo físico perfeito atinge jovens que estão cada dia mais preocupados com a aparência. O problema
acontece quando isso se torna uma doença e eles passam a praticar exercícios físicos em excesso e usar anabolizantes,
ignorando efeitos e complicações ocasionados por tais procedimentos.
Fonte: Adaptado de: BASSETTE, F. Culto obsessivo ao corpo pode provocar distúrbio. Folha de S. Paulo, São Paulo, 04 setembro
2005. Saúde/Estética.
Considerando o fragmento de reportagem apresentado anteriormente e a intervenção adequada do profissional da saúde,
em termos éticos, é correto afirmar que, para promover um estilo de vida saudável entre os jovens na instituição em que
trabalha, o profissional de Educação Física ou de Fisioterapia deve:
Escolha uma opção:
a. Fiscalizar a venda e o consumo de substâncias ergogênicas farmacológicas no local de trabalho para reduzir o uso
indiscriminado desses produtos.
b. Divulgar, entre esses jovens, casos de uso dos esteroides anabolizantes com fins estéticos que priorizam o culto ao
corpo idealizado.
c. Criar um selo que ateste a autenticidade dos esteroides anabolizantes para impedir a comercialização e o uso de
produtos falsificados.
d. Proibir que esses jovens façam qualquer menção ou tirem dúvidas acerca do uso de esteroides anabolizantes, de
modo a não dar publicidade a esse tema.
e. Estimular a prática de exercícios físicos para uma vida saudável e esclarecer as finalidades e os riscos doemprego
dos esteroides anabolizantes.
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Observe as asserções a seguir:
Já a ideia de qualidade de vida também tem um caráter abrangente, que pode ser abordado por diversas áreas de estudo
e conhecimento, porém, para se ter um entendimento da qualidade de vida de uma maneira integral, não se pode ter uma
compreensão a partir de somente dados estatísticos que, por sua vez, acabam apresentando uma realidade reducionista
de uma população ou sociedade heterogênea, como os índices produzidos pelo Índice de Desenvolvimento Humano.
Porque
Estes indicadores refletem uma percepção objetiva da realidade social, não observando as características individuais dos
sujeitos que compõem o grupo. A percepção do sujeito, ou a percepção subjetiva é caracterizada como o que o indivíduo
percebe da sua realidade e as possibilidades de desenvolvimento por meio de suas ações, sendo um autor ativo para
alterações em sua qualidade de vida.
Escolha uma opção:
a. A primeira asserção está correta e a segunda asserção está incorreta.
b. A segunda asserção está correta e completa a primeira asserção.
c. A primeira asserção está incorreta e a segunda asserção está correta.
d. A primeira asserção está correta e complementa a segunda asserção.
e. Ambas as asserções estão incorretas.
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Questão 7
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Questão 8
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No mundo antigo, mais precisamente na Grécia Antiga, que é considerada como o berço da civilização ocidental, trazendo
muito conhecimento e reflexões a respeito da concepção de corpo, filósofos como Aristóteles e Platão refletiam e
indagavam sobre as diversas formas de entender e compreender os diversos significados e funções atribuídas ao corpo.
Qual é a concepção que Platão faz a respeito do corpo?
Escolha uma opção:
a. O mundo sensível é um lugar onde tudo é perfeito, onde o corpo é composto pela matéria, e que é perpetuado pelo
conhecimento produzido pelo corpo, em conjunto com a alma.
b. A separação entre o mundo sensível e o mundo inteligível proposta por Platão não coloca uma dicotomia entre o
corpo (matéria) e a alma (inteligência), sendo que o corpo se relaciona com o mundo sensível e a alma com o
mundo inteligível.
c. A separação entre o mundo sensível e o mundo inteligível acaba por colocar uma dicotomia entre o corpo e a
alma.
d. O corpo tinha grande importância na Grécia Antiga, porém a sua relação estava somente vinculada às atividades
da vida diária, como a agricultura e os trabalhos corporais, sendo que, esta reflexão sobre mundos diferentes e
paralelos, ficava restrita a uma pequena parcela da população.
e. O corpo não era separado de sua alma e esta relação entre os mundos está somente relacionada com questões
filosóficas e religiosas.
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Verifique as asserções a seguir:
Tendo esta ideia de o corpo sendo controlado pela alma, Platão afirma que existem três tipos de temperamentos ou caráter,
que advém destas almas, e que estes tipos de caráter determinavam a ordem social e educacional da Grécia Antiga.
Porque
Os tipos de caráter determinam como seria a educação das crianças, a partir da identificação da alma predominante,
sendo que esta identificação iria direcionar para o seu lugar na sociedade.
Escolha uma opção:
a. A primeira e a segunda asserções estão corretas, porém não tem qualquer tipo de relação.
b. A primeira asserção está correta e a segunda asserção é um comentário da primeira.
c. Ambas as asserções estão incorretas.
d. A primeira asserção está correta e a segunda asserção também está correta, sendo uma complemento da
primeira.
e. A primeira asserção está correta e a segunda asserção está incorreta.
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Questão 9
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(ENADE, 2011) A professora de Educação Física, Kátia, juntamente com a fisioterapeuta Ana, perceberam que, em uma de
suas turmas, uma aluna de 16 anos passou a apresentar perda significativa de peso corporal e, ao mesmo tempo,
demonstrava uma necessidade compulsiva de realizar, de forma contínua e vigorosa, as atividades físicas propostas na
aula. Ao término da última aula, essa aluna, interessada em realizar atividades físicas extras, procurou a professora.
Aproveitando o momento de diálogo, a professora demonstrou preocupação com a grande perda de peso da aluna nas
últimas semanas. A adolescente, então, confessou que, por estar “se achando muito gorda”, havia iniciado, por conta
própria, uma dieta vigorosa e tomava anfetamínicos sem o conhecimento da sua mãe para emagrecer mais rápido. Ela
disse que até passava alguns dias ingerindo apenas líquidos. A professora notou que a pele da aluna estava seca e suas
unhas, quebradiças.
Após orientá-la a buscar auxílio de profissionais da área da saúde, tais como nutricionistas e psicólogos, a professora se
despediu da aluna.
Refletindo sobre a situação e valendo-se de seus conhecimentos científicos, a professora levantou a hipótese de que a
aluna poderia estar se aproximando de um quadro de anorexia restritiva, em que a perda de peso é conseguida por meio de
dietas, jejuns e exercícios físicos excessivos.
A professora avaliou o fato como uma alteração comportamental e comunicou-o à coordenação da escola e aos familiares
da aluna. Em uma reunião, ela se prontificou a colaborar e ficou acordado que, entre as medidas a serem adotadas, incluía-
se a de a professora Kátia ministrar uma palestra sobre o assunto para toda a turma.
Abordando a situação a partir de uma dimensão pedagógica e ética, sem expor a aluna, seria correto a professora Kátia
problematizar para a turma que:
I. Os transtornos alimentares podem causar complicações clínicas que provocam alterações nos sistemas gastrointestinal
(por exemplo, constipação), cardiovascular (por exemplo, arritmias), hematológico (por exemplo, anemia), reprodutivo (por
exemplo, amenorreia) e metabólico (por exemplo, desidratação).
II. O modelo cultural predominante na nossa sociedade supervaloriza os corpos delgados, o que tem acarretado aumento
da incidência de transtornos alimentares entre adolescentes, principalmente do sexo feminino. O “culto à magreza” associa
esse padrão estético à ideia de liberdade, sucesso e aceitação social.
III. Os meios de comunicação têm reforçado o padrão corporal magro, com o principal objetivo de auxiliar as campanhas de
saúde cujo foco é combater a incidência de sobrepeso na população, o qual, por sua vez, pode associar-se a vários outros
fatores de risco.
IV. A massa corporal abaixo da estabelecida como normal pode ser mantida por pessoas em fase de crescimento,
principalmente adolescentes, de forma a se conter o aumento acelerado do número de obesos no Brasil; deve-se, porém,
evitar estados de desnutrição.
É correto o que se afirma em:
Escolha uma opção:
a. III e IV.
b. II e III.
c. I, III e IV.
d. I e II.
e. I, II e IV.
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Questão 10
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Observe as afirmações a seguir:
I) Existe uma relação muito estreita entre as percepções objetivas e subjetivas de qualidade de vida.
II) A divisão das esferas de percepção tem como objetivo maximizar a problemática da multidisciplinariedade da qualidade
de vida, visto que é um tema com grande abrangência.
III) A esfera de percepção objetiva de qualidade de vida está relacionada com a garantia e a satisfação de ter acesso a
elementos essenciais à necessidade e sobrevivência do ser humano, como: água potável, alimentos, saúde, trabalho digno,
lazer e saúde.
IV) A esfera de percepção subjetiva, em um primeiro momento, trabalha com as ações individuais diante da vida do próprio
sujeito, em que insere suas opções, como a expectativa e sua percepção de seus próprios níveis de qualidade de vida.
Assinale a alternativa que contém todas as informações corretas:
Escolha uma opção:
a. I, III e IV
b. II, III e IV
c. I, II e IV
d. I, II, III e IV
e. I, II e III
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