Trilha Estratégica Área Fiscal

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UEPB

Áurea Cristina Garcia dos Santos

24/06/2024

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Livro Eletrônico
Trilha 20
Trilha Estratégica Regular para Área Fiscal e Controle - 2023
Professor: Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Vinícius Peron Fineto, Guilherme Carvalho, Leo Mandarino
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1

TRILHA ESTRATÉGICA – ÁREAS FISCAL E CONTROLE
(REGULAR)

Olá, alunos(as)!
Seguimos para mais uma semana de estudos com foco nas matérias das áreas fiscal e controle.
Nessa semana, veremos os tópicos iniciais de Legislação Tributária Estadual (LTE).
Desejo uma ótima semana de estudos para todos!
Contem comigo!
Vinícius Peron Fineto

@viniciuspfineto
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2

TRILHA ESTRATÉGICA 20
Links Importantes
Diretório Link
Comunidade no Telegram https://t.me/joinchat/xC0_7GLGyvoxMTEx
Planilha de Controle de Estudos http://estrategi.ac/rprddg
Formulário de Dúvidas https://forms.gle/RCkxauWnnNfYdAU17

Ciclo de Estudos
Nessa semana, organizaremos os estudos seguindo o Ciclo de Estudos abaixo:

Como falamos na primeira trilha, com relação ao tempo, estimamos um tempo médio de 1h30
para que um aluno iniciante execute cada tarefa desta Trilha. Cabe ressaltar que é apenas uma
estimativa. O que o aluno deve fazer é prezar pela qualidade do estudo, nunca pela quantidade
ou pela velocidade de assimilação.

PORT
ADMPUB
DAD
DCO
CBL
AUD
AFO
RLM
TI
DTRIB
ECO
LTE
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Trilhas de Disciplinas
Disponibilizaremos individualmente, nesta seção, as Trilhas de cada uma das disciplinas
trabalhadas por nós. O objetivo é que o aluno possa fazer ajustes no seu estudo a depender do
nível em que ele está em determinada matéria.
Matéria Trilha de Disciplina
Auditoria http://estrategi.ac/d0tors
Contabilidade Geral e Avançada http://estrategi.ac/019foo
Direito Administrativo http://estrategi.ac/slrnxr
Direito Constitucional http://estrategi.ac/cxtmme
Direito Tributário http://estrategi.ac/iqhfye
Economia e Finanças Públicas http://estrategi.ac/3nds9s
Estatística http://estrategi.ac/xgk7sv
Legislação Tributária Estadual http://estrategi.ac/k77fhu
Legislação Tributária Municipal http://estrategi.ac/gu30rg
Português http://estrategi.ac/z78os9
Tecnologia da Informação http://estrategi.ac/q786pg
Administração Pública http://estrategi.ac/49xd58
AFO http://estrategi.ac/o9l9qz
Auditoria Governamental http://estrategi.ac/xb7gql
Contabilidade Pública http://estrategi.ac/r04vi3
Controle Externo http://estrategi.ac/jkjg42
Matemática Financeira http://estrategi.ac/9p0uc8
RLM http://estrategi.ac/bpjdkl
Direito Civil http://estrategi.ac/f50lp6
Direito Empresarial http://estrategi.ac/8jv7s0
Direito Penal http://estrategi.ac/5rrzeg

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Resumos
Para facilitar o processo de revisão de nossos alunos, iremos disponibilizar alguns resumos
objetivos das matérias componentes do nosso concurso. Esses resumos virão também com um
Caderno de Questões para que possam praticar um pouco mais o tópico que está sendo
revisado/estudado.
Qualquer dúvida, sugestão ou feedback sobre os resumos, fiquem à vontade para nos encaminhar
através do Formulário abaixo:
https://forms.gle/8TCS4Lg5HiVNiESp6
Abaixo, colocamos os links das pastas em que iremos depositar esses arquivos. Nosso objetivo
final é ter um resumo para cada um dos assuntos que caem no nosso concurso.
Esperamos que gostem! 🚀
Matéria Resumos
Português https://bit.ly/3enxOmt
Matemática Financeira https://bit.ly/3zYaiHB
RLM https://bit.ly/3enKFFe
Direito Administrativo https://bit.ly/3oMq7em
Estatística https://bit.ly/2RlbUc8
AFO https://bit.ly/2Jqjhek
Administração Pública https://bit.ly/329qiXq
Auditoria https://bit.ly/34XE95f
Direito Penal https://bit.ly/362e83M
Direito Civil https://bit.ly/3eiaEzK
Direito Tributário http://bit.ly/3vD5iW9
Direito Constitucional https://bit.ly/388QsNU
Contabilidade Geral e Avançada https://bit.ly/2I8hbQh
Agora, mãos à obra!

TAREFA 409
Português
Estudo da teoria da aula 12 – “Semântica e Figuras de linguagem”.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220874/aulas/
Em relação à parte teórica, os principais pontos são:
Semântica é o estudo do sentido de palavras ou de textos.
● Sentido Denotativo: sentido direto, primário, principal do dicionário.
● Sentido Conotativo: sentido figurado, metafórico, não óbvio.
⮚ Linguagem figurada:
● Metáfora: comparação que ilustra a qualidade de um ser com a característica comum de outro
ser. Ex: Fulano é um palito (característica comum de ser “fino”).
● Metonímia: é um subtipo de metáfora, mas que traz uma relação específica de
continência/pertinência/inclusão/implicação. Ex: Leio sempre Machado de Assis (= Leio a obra
literária de Machado de Assis) / Thomas Édson iluminou o planeta (= As lâmpadas inventadas
por ele iluminam).
● Catacrese: é uma metáfora tão “batida” que ninguém mais enxerga como linguagem figurada.
Ex: Pé da mesa, braço do violão, maçã do rosto.
⮚ Outras figuras de linguagem importantes:
● Sinestesia: transferência da experiência de um sentido (visão, audição, tato...) para o outro. Ex:
Sentiu o sabor frio e amargo da rejeição.
● Perífrase: designação de um ser por um de seus atributos. Ex: O Rei da Selva é preguiçoso (o
Leão).
● Eufemismo: suavização de uma expressão. Ex: Fazer a passagem/Partir desta para uma melhor.
(morrer).
● Hipérbole: expressão carregada de exagero. Ex: Ele morre de medo, racha de rir depois chora
um oceano de lágrimas.
● Personificação ou Prosopopeia: atribuição de características de seres animados a seres
inanimados. Ex: Os quadros da casa me olhavam com censura, condenando minha preguiça.
⮚ Sinônimos: são palavras que se aproximam semanticamente por uma relação de equivalência
ou semelhança.
⮚ Antônimos: são palavras que se aproximam semanticamente por uma relação de antagonismo
ou oposição.
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⮚ Hiperônimos: são palavras de sentido amplo que indicam um conjunto abrangente de
elementos, um “gênero”. Ex: animal.
⮚ Hipônimos: elemento com sentido mais específico, ou seja, é uma “espécie” contida em um
gênero. Ex: Gato é hipônimo do hiperônimo Felino.
⮚ Homônimos:
● Homônimos homógrafos: são palavras que têm a mesma grafia, mas trazem sentidos
diferentes.
● Homônimos homófonos: são palavras que têm a mesma pronúncia, mesmo som, mas trazem
sentidos diferentes.
● Homônimos perfeitos: são palavras que têm som e grafia idênticos, diferenciando-se somente
pelo sentido.
⮚ Parônimos: são pares de palavras parecidas na pronúncia ou na grafia. Ex: absolver (perdoar,
inocentar) e absorver (aspirar, sorver).
⮚ Polissemia: se refere a vários sentidos de uma única palavra. Ex: Quero um suco de laranja
natural (feito da fruta) / Sou natural da Argentina (originário) / Água é um recurso natural (da
natureza).
⮚ Ambiguidade: é a possibilidade de dupla leitura deum enunciado (duplo sentido).
● Ambiguidade estrutural: ocorre quando a estrutura, a organização e a construção da frase dão
margem a mais de uma possibilidade de sentido. Ex: Peguei o ônibus correndo (Sentido 1: Eu
estava correndo quando peguei o ônibus / Sentido 2: O ônibus estava correndo quando o
peguei).
● Ambiguidade polissêmica: é aquela inerente ao próprio vocábulo ou à expressão que traz
múltiplos sentidos.

TAREFA 410
Administração Pública
Estudo da aula 01, de "os três projetos principais do PDRAE" a "Governo Dilma", inclusive.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224359/aulas/
Continuando o estudo da aula, finalizando as características do PDRAE, é importante que você
saiba os três projetos principais para executar o plano previsto e as características do contrato de
gestão.
Utilize o quadro resumo do PDRAE, trazido pelo professor, para rememorar suas características
principais.
Os governos Lula e Dilma não costumam ser tão cobrados nas provas. Vale à pena uma lida rápida,
até porque o professor nos trouxe poucas informações nesta parte, exatamente pela incidência
em provas não ser grande.

TAREFA 411
Direito Administrativo
Revisão da aula 09 – Lei 14.133/2021 - Licitações (Contratos). Resolução de questões no PDF.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220883/aulas/
Para revisar esse assunto quero que você:
1. Revise o conteúdo teórico elencado;
2. Resolva as seguintes questões do seu pdf: 01 a 10 de cada uma das listas de questões
comentadas ao final do PDF (Cebraspe e FCC) e 01 e 02 da lista da FGV.
Quanto à revisão, você pode fazer de 2 formas diferentes:
OPÇÃO DE REVISÃO 1: Caso você vá fazer a revisão pelo PDF com Marcação (dos Aprovados,
ou o grifado por você), comece lendo os grifos relativos à parte teórica de toda a aula, atentando-
se principalmente aos dispositivos de lei que estiverem em foco.
OPÇÃO DE REVISÃO 2: Se você preferir cumprir a tarefa pelo PDF Simplificado, leia na íntegra
todo o conteúdo referente à parte teórica de toda a aula, atentando-se principalmente aos
dispositivos de lei que estiverem em foco.
Quanto às questões, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale para
você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do
conteúdo. Depois leia os comentários do professor e melhore seus grifos/resumos no que julgar
importante para futuras revisões.
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TAREFA 412
Direito Constitucional
Revisão da Aula 08 e resolução das questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220880/aulas/
1. Comece a revisão fazendo a leitura dos seus grifos. Se preferir, você pode fazer a revisão pelo
PDF Simplificado, ou pelo PDF com Marcação dos Aprovados, caso esteja disponível nessa aula.
2. Faça as seguintes questões da seguinte lista:
22) Questões Comentadas - Teoria Geral do Estado e Organização Político Administrativa –
CEBRASPE: 1 a 16
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito,
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante
para futuras revisões.
3. Marque as questões que errar, ou as que suscitaram dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
4. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.
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TAREFA 413
Contabilidade Geral e Avançada
Teoria da Aula 10 – Parte 2 de 2. De “Demonstração do Resultado do Exercício (DRE)” até o
final da aula.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220887/aulas
Continuando o Teoria da aula 10, em relação à Demonstração do Resultado Abrangente, entenda
que ela evidencia a alteração no Patrimônio Líquido decorrente de eventos não originados pelos
sócios (integralização/distribuição), e é composta pelo Resultado Líquido do período e pelos
Outros Resultados Abrangentes do período.
Atente para cada componente dos Outros Resultados Abrangentes. Em seguida, observe o
exemplo de estrutura adaptada da DRA.
Em relação às Notas explicativas, não há muito o que comentar, afinal, em síntese, são informações
que não se enquadram nos critérios de reconhecimento contábil, mas que facilitam a compreensão
das demonstrações contábeis. Realize uma leitura com fluidez sobre elas com atenção especial
aos quadros apresentados pelo professor que sintetizam informações mais importantes.

TAREFA 414
Auditoria
Estudo da aula 08 – Parte 2 de 2. De “Utilização do Trabalho de Especialistas” até o final da
parte teórica
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220886/aulas
Dando continuidade a esta aula, atente-se a alguns pontos cruciais:
O auditor é o único responsável por expressar opinião de auditoria e essa responsabilidade não
é reduzida pela utilização do trabalho de especialista contratado pelo auditor (especialista do
auditor ou especialista).
O auditor não deve fazer referência ao trabalho do especialista do auditor em seu relatório que
contenha opinião não modificada. Se ele fizer referência ao trabalho de especialista do auditor em
seu relatório, porque essa referência é relevante para o entendimento de ressalva ou outra
modificação na sua opinião, o auditor deve indicar no relatório que essa referência não reduz a
sua responsabilidade por essa opinião.
Cabe ressaltar que a competência, as habilidades e a objetividade do especialista do auditor
são fatores que afetam significativamente a análise se o seu trabalho é ou não adequado para fins
da auditoria.
Chegamos ás “Transações com Partes Relacionadas”. Desta parte, o principal (disparado) é
conhecer quem são consideradas partes relacionadas. A Fraude ganha importância no contexto
das Partes Relacionadas - por isso, tenha atenção a essa parte. Até pela possibilidade de fraudes,
o ceticismo profissional também deve ser observado. Atenção aos dispositivos da NBC TA 550
delineados, em especial aos itens 9, 10, 21, 22, 25 e A5.

TAREFA 415
AFO, Orçamento Público e LRF
Resolução de questões da Aula 09.
Link:https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224358/aulas/
Nesta tarefa vamos resolver questões do PDF.
Para esta tarefa quero que você:
1. Faça todas as questões ímpares a partir da 41 até o final. Resolva as questões pela lista com
comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa
pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os
comentários do professor e grife o que julgar importante para futuras revisões.
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 415
Raciocínio Lógico
Teoria da Aula 11. De “Princípio da casa dos pombos” até o final da teoria do PDF.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224354/aulas
O Princípio da casa dos Pombos também é conhecido como Princípio do Pombal, Princípio das
Gavetas ou Princípio de Dirichlet.
Apesar de ser conhecido como Princípio da Casa dos Pombos, o referido princípio não está
relacionado apenas aos problemas que envolvem pombos. Na verdade, este princípio pode ser
aplicado na resolução de diversos tipos de problemas.
Só para se entender o conceito, suponha que 10 pombos sejam distribuídos em 9 casas do
pombal. Assim, se cada pombo ocupar uma casa do pombal, haverá, com certeza, uma casa do
pombal com 2 pombos. Assim, a quantidade mínima de pombos para que haja, com certeza, pelo
menos uma casa com 2 pombos, é 10.
Este exemplo clássico nos permite perceber o tipo de raciocínio que devemos ter para resolver as
questões que exploram o Princípio do Pombal.
Assim, de forma resumida, temos a seguinte relação:

Já em relação ao “Princípio da Casa dos Pombos generalizado”, em que temos muito mais
pombos do que casas, podemos resumir da seguinte forma:

Para facilitar a fixação do conteúdo, observe com cuidado cada um dos exercícios resolvidos pelo
professor durante a explicação da teoria.
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Interessante destacar que nem sempre questões relacionadas ao Princípio da Casa dos Pombos
se apresentam no formato clássico. Assim, para essas questões, devemos sempre testar o caso
limite, ou seja, o “caso azarado”.

TAREFA 416
Tecnologia da Informação
Estudo da Aula 26, de “Contextualização Inicial” até “Redes Neurais Feed-Forward”.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220889/aulas/
A aula aborda Machine Learning, que é um subcampo da Inteligência Artificial. Ela apresenta
muitas fórmulas, não vale a pena tentar decorá-las. É uma aula bem densa, foque mais em
entender os conceitos ensinados na aula.
O Aprendizado de Máquina (Machine Learning) é a ciência e a arte de programar computadores
para que eles possam aprender com os dados.

O primeiro tópico contextualiza o assunto, não é tão importante. Na sequência são tratados os
tipos de algoritmos de aprendizado de máquina: Aprendizado Supervisionado, Aprendizado
Não-Supervisionado, Aprendizado Semi-Supervisionado e Aprendizado por Reforço. É
interessante conhecer cada um deles.
Na sequência, temos a classificação, que é uma técnica de aprendizado supervisionado para
distribuir um conjunto de dados de entrada em categorias pré definidas. Entenda as formas de
medir o desempenho de um processo de classificação.
Ainda dentro do assunto, o professor explica Árvores de Decisão, que é uma representação
gráfica de regras de classificação. É um ponto importante do assunto.
Entrando nos Modelos Lineares, são explicados a Regressão Linear e a Regressão Logística,
assuntos comuns em Estatística.
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Sobre Redes Neurais Feed-Forward, saiba a ideia geral de funcionamento do Perceptron, Single
Layer Perceptron (SLP) e Multilayer Perceptrons (MLP) sem entrar em tantos detalhes.
Pare antes de entrar na seção Classificador Naive Bayes.

TAREFA 417
Direito Tributário
Resolução de questões da Aula 07 no PDF.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220884/aulas
Nesta tarefa você vai revisar o conteúdo estudado fazendo a leitura dos seus grifos. Se preferir,
pode utilizar o PDF Simplificado, Marcação dos Aprovados ou Mapas Mentais!
Aproveite para resolver mais algumas questões do PDF: 01 a 33 (ímpares).
Sugiro que você sempre as resolva pela lista com comentários, mas, antes de vê-lo, além de marcar
o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo a se apropriar
do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante para futuras
revisões.
Lembre-se também de marcar as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar
nas futuras revisões. Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho
futuramente.
Feito isto, quero que você volte ao seu PDF e verifique a qualidade dos seus grifos para
melhorá-los, se for o caso. Afinal, agora que você já domina melhor o conteúdo e tem maior
conhecimento sobre a forma como a matéria é cobrada.

TAREFA 418
Economia
Estudo da aula 06 - Toda a teoria.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220893/aulas
Para começar, veja a característica do monopólio destacada pelo professor: No monopólio, o
mercado inteiro é a firma monopolista. Em seguida leia as hipóteses básicas da teoria do
monopólio e as barreiras de entrada. Atenção particular à característica “economias de escala”! O
exemplo de empresas de energias elétricas é clássico para ilustrar esse caso e já foi objeto de
cobrança pelas bancas.
No tópico Receita média leia a explicação do professor para chegar à conclusão que a curva de
demanda do monopolista é também sua curva de Receita Média, de modo que RMe=p, tal qual
na concorrência perfeita. Já no tópico Receita marginal tente assimilar as três sentenças em
destaque: na primeira unidade vendida, a Rmg=RT=RMe; a receita marginal do monopolista é
inferior à receita média (preço). Por fim, a terceira é muito fácil de lembrar uma vez que a RMg
estará sempre “puxando” a receita total.
A informação mais importante a se guardar aqui é que o monopolista não ofertará quando a
demanda for inelástica.Entenda que quando a curva ainda é inelástica, é conveniente para o
monopolista reduzir a quantidade ofertada e aumentar o preço, obtendo assim maior receita e,
consequentemente, maior lucro. Por fim, a curva de receita marginal é duas vezes mais
inclinada que a curva de demanda e receita média quando a demanda é linear.
No tópico Maximização de lucro do monopolista, veja que produzir a quantidade qa acarreta o
lucro perdido da área sombreada A. Nessa situação é conveniente produzir mais, uma vez que
Rmg>Cmg. Já produzindo a quantidade qb, a firma arca com o lucro perdido da área sombreada
B, de modo que é mais vantajoso diminuir a produção.
Saiba identificar a área que indica o lucro total e guarde que enquanto p*>CMe, o monopolista
será capaz de continuar obtendo lucros positivos mesmo no longo prazo. Mais abaixo leia o
conceito de Mark Up, que representa a relação entre poder do monopolista e elasticidade-
preço da demanda.
Atenção para o tópico seguinte, usando o gráfico apresentado como apoio:
Perda de excedente pelo consumidor é representado pela área A+B
Ganho líquido do produtor é A - C
Perda líquida do mercado: B + C
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Em seguida, no tópico regulamentação, entenda como ocorre um monopólio natural e grave que
ele é marcado por grandes economias de escala. Veja mais abaixo que uma solução do governo
é fixar um preço máximo ( igual ao CMg) o que acarreta em mais bens transacionados, a preços
menores e ainda eliminando o peso morto. Contudo, em algumas situações a igualdade p = cmg
ocorre abaixo do custo médio (CMe > p). Leia adiante como a melhor solução para o monopólio
natural é portanto determinar como preço máximo aquele em que p= CMe.
O tópico discriminação de preços é frequentemente cobrado em provas, portanto atenção. Note
que a de 1º grau captura todo o excedente do consumidor, a 2ª geralmente se baseia na
capacidade de barganha e dependa da quantidade; a 3ª se caracteriza pela venda de bens por
preços diferentes para diferentes consumidores. Para finalizar, mantenha em mente que no
monopólio não existe curva de oferta.

TAREFA 419
Legislação Tributária Estadual
Estudo da aula 00. Do tópico ‘Introdução ao ICMS’ ao tópico ‘Alíquotas’; Resolução de 7
questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220891/aulas/
Nessa aula iremos estudar os ditames do ICMS na Constituição Federal. É uma muito importante,
pois trará base para o estudo da Lei Kandir e das Legislações Específicas. Portanto, é preciso
bastante atenção.
Iniciando nosso estudo, no item 1 (Introdução ao ICMS), é importante saber que o ICMS é o
imposto de maior arrecadação nos Estados e tem como principal característica a não
cumulatividade. Merece destaque aqui, ainda, as características específicas do ICMS: Imposto
Indireto, Regressivo e Real.
Para iniciarmos o item 2 (O ICMS na Constituição Federal), faça a leitura do art. 155, II, da CF/88.
Esse inciso nos diz, claramente, quais são os fatos geradores do ICMS. Atenção: Muitos
examinadores gostam de citar que o ICMS incide sobre o Transporte Internacional e sobre o
Transporte Intramunicipal. No entanto, isso não é verdade! Não caiam nessa pegadinha. Outro
artigo importante é o 147. Nele, tenha cuidado com o fato de que apesar de a competência para
instituir, fiscalizar e cobrar o ICMS ser dos Estados e do DF, a União pode cobrar ICMS sempre
que existirem Territórios Federais.
No item 2.1 (Regime de Compensação), muita atenção ao art. 155, parágrafo 2º, I, da CF/88. Esse
parágrafo é de extrema importância, pois traz para nós a garantia da não-cumulatividade. Deve-
se ter um cuidado especial com a palavra “cobrado”, citada no finalzinho desse parágrafo. Alguns
examinadores costumam trocá-la por “pago”.
Ainda embasados no art. 155, parágrafo 2º da CF/88, o inciso II irá trazer para nós algumas regras
relacionadas à isenção ou não-incidência. Bastante atenção aqui, pois é um assunto que costuma
ser explorado em provas.
Com relação às alíquotas (item 2.2), é importante saber, inicialmente, que o ICMS poderá ser
seletivo. E aqui, muito cuidado! As bancas costumam citar, em suas questões, que o ICMS deverá
ser seletivo, o que, como vimos agora, não é verdade!
Os incisos IV e V do art. 155, parágrafo 2º da CF/88, trazem para nós algumas regras relacionadas
à fixação de alíquotas do ICMS pelo Senado Federal.
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Com relação à alíquota interestadual, é importante saber que ela foi fixada em 12%. No entanto,
existem algumas exceções:
4% - Transporte aéreo e operações interestaduais com produtos importados.
Para fixar o conteúdo estudado nessa aula, resolva as questões 01 a 07 do material. Anote as que
errar ou tiver dúvidas para futuras revisões.
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TAREFA 420
Português
Revisão da aula 12 – “Semântica e Figuras de linguagem”; e resolução de 34 questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220874/aulas/
Vamos iniciar nesta tarefa a revisão do que foi estudado na aula 12:
1. Revise o conteúdo teórico elencado;
2. Refaça as questões que tenha errado ao executar as tarefas de teoria; e
3. Na parte de Questões Comentadas, resolva todas as questões novas do seu PDF:
Quanto à revisão, relembre os tópicos desta tarefa utilizando as marcações no seu PDF que foram
feitas por você, quando do estudo da teoria. Direcione sua leitura para os tópicos que foram
grifados e ressaltados.
Para as questões, mais uma vez, procure resolvê-las de forma proativa: antes de marcar o gabarito,
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai te ajudar muito no processo de
assimilação do conteúdo. Confira o gabarito e leia os comentários do professor, aproveitando pra
melhorar seus grifos/resumos no que julgar importante para futuras revisões.

TAREFA 421
Administração Pública
Revisão da aula 01 e prática de exercícios.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224359/aulas/
Faça uma leitura rápida do resumo da Aula 01 ou de suas marcações/resumo feitos ao longo da
aula, verificando que algum conceito ficou vago na memória, volte nele pontualmente para
reforçá-lo.
Faça os seguintes exercícios da Aula 01: 1,2,3,5,7,8,9,10,12,13,14,15,16,17,18,19,22,23,26,29 e
31.
Faça os exercícios sem comentários, olhando a resolução só ao término de cada bateria.
Percebendo que algum tipo de questão teve grande incidência de erro, volte nesse assunto
especificamente para reforçá-lo.

TAREFA 422
Direito AdministrativoEstudo da aula 10. Estudo de Serviços Públicos. Leitura do início até o tópico "Licitação",
exclusive. Resolução de Questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220883/aulas/
Entraremos agora em um assunto muito importante para os concursos da nossa área: Serviços
Públicos.
Pule todas as questões que surgirem durante a teoria e, ao final do estudo teórico, retorne e
resolva todas.
Antes de adentrarmos à aula, inicie com a leitura do art. 175 da Constituição Federal, que prevê
as formas de prestação de serviço público.
A partir de então, adentre à aula 10 e estude as primeiras lições acerca dos serviços públicos, nos
itens noções introdutórias e conceito. Não há necessidade de decorar o conceito de serviço
público elaborado pelas três escolas ou correntes que o Prof. apresenta, mas é necessário ler e
entender a visão de cada uma.
Passe para o item princípios. Atenção: muitos deles surgiram da doutrina, ou seja, não estão
expressamente previstos em textos legais. Precisamos saber cada um deles! Os mais relevantes
são: continuidade do serviço público, mutabilidade do regime jurídico, eficiência, supremacia
do interesse público e modicidade das tarifas. Isso cai muito em prova e é objeto de diversas
pegadinhas por parte da banca.
O item classificação dos serviços públicos também é de muita importância. Não são muitas as
classificações previstas, mas é importante ligar o princípio à sua descrição, sob pena de cair em
pegadinha maldosa da banca que costuma inverter.
O item da aula que trata da concessão de serviço público é regulamentado basicamente pela lei
federal 8.987/95, instituída pela União. Ela estabelece normas gerais para o regime de concessão
e permissão da prestação de serviços públicos. Talvez este seja o ponto mais importante desta
aula.
Entretanto, os tipos de concessão existentes não se limitam à concessão comum, visto na referida
lei. Em 2004, foi editada a lei federal 11.079, que institui normas gerais para licitação e contratação
de parceria público-privada no âmbito da administração pública, trazendo consigo mais duas
modalidades: concessão patrocinada e concessão administrativa.
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Vinícius Peron Fineto, Guilherme Carvalho, Leo Mandarino
Trilha 20
Trilha Estratégica Regular para Área Fiscal e Controle - 2023
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25

Feitas as devidas introduções, inicie o item Concessão de serviço público e respectivos subitens.
Tenha em mãos a lei 8.987/95 para grifar os destaques apontados pelo professor durante a aula.
A literalidade desta lei, conforme apresentada pelo professor, é muito incidente em provas.
Apenas saber os conceitos dos tipos de concessão e algumas de suas características é suficiente
para acertarmos questões.
Destaque da aula: conceitos de concessão, permissão e autorização, muito recorrentes em
provas. Saiba diferenciá-los no detalhe! Ao final do tópico Modalidades de delegação de serviços
públicos o professor apresenta um resumo bastante útil das principais características de cada um.
Não avance na matéria se não compreender bem o conteúdo dessas páginas.
O item definição e modalidades de concessão apresenta as diferentes categorias de contratos
em que ocorre a delegação de serviço público ao usuário: saiba diferenciá-las! Um dos pontos
centrais desta aula é a diferenciação entre Concessão e Permissão:

TAREFA 423
Direito Constitucional
Revisão da Aula 08 e resolução das questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220880/aulas/
1. Faça as seguintes questões :
22) Questões Comentadas - Teoria Geral do Estado e Organização Político Administrativa –
CEBRASPE: 17 a 73
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito,
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante
para futuras revisões.
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitaram dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 424
Contabilidade Geral e Avançada
Revisão da Aula 10 e resolução de questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220887/aulas
Faça a revisão da aula referenciada na tarefa.
Para esta tarefa quero que você:
1. Comece a revisão fazendo a leitura dos seus grifos. Se preferir, você pode fazer a revisão pelo
PDF Simplificado, ou pelo PDF com Marcação dos Aprovados, caso esteja disponível nessa aula.
2. Faça as todas as questões ímpares. Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes
de vê-lo, além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso
vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor
e grife o que julgar importante para futuras revisões.
3. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
4. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 425
Auditoria
Treino da Aula 08 – Resolução de questões
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220886/aulas
Nesta tarefa vamos trabalhar a resolução das questões do PDF.
Para esta tarefa quero que você:
1. Faça as questões de 1 a 15
Procure resolver as questões de forma proativa: antes de marcar o gabarito, fale para você mesmo
a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo.
Depois leia os comentários do professor e melhore seus grifos/resumos no que julgar importante
para futuras revisões.
2. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 426
AFO, Orçamento Público e LRF
Resolução de questões da Aula 09.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224358/aulas/
Nesta tarefa vamos resolver questões do PDF.
Para esta tarefa quero que você:
1. Faça todas as questõespares a partir da 41 até o final. Resolva as questões pela lista com
comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito, fale para você mesmo a justificativa
pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se apropriar do conteúdo. Depois leia os
comentários do professor e grife o que julgar importante para futuras revisões.
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 427
Raciocínio Lógico
Resolução de 35 questões da Aula 11 (Princípio da casa dos pombos).
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/224354/aulas
Nesta tarefa vamos resolver questões do PDF.
Para esta tarefa quero que você:
1. Faça as questões indicadas abaixo:
- Princípio da casa dos pombos generalizado: 1, 2, 3, 5, 7, 10, 11, 13, 15, 18, 20, 22, 23;
- Outros casos de aplicação do princípio: 1, 2, 4, 5, 7, 9, 11, 12, 14, 16, 18, 20, 23, 25, 26, 28, 29, 31,
32, 35, 36, 39.
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito,
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Depois leia os comentários do professor e
grife o que julgar importante para futuras revisões.
2. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
3. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material
!?”). Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma
como a matéria é cobrada.

TAREFA 428
Tecnologia da Informação
Estudo da Aula 26, de “Classificador Naive Bayes” até o final da parte teórica.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220889/aulas/
Continuando a aula anterior...
Os próximos tópicos (Classificador Naive Bayes, Fontes de Erro em Modelos Preditivos e
Validação e Avaliação de Modelos Preditivos) podem ser lidos de forma mais dinâmica.
Seguindo, no Overfitting (Sobreajuste) o modelo possui parâmetros demais, desempenho ruim,
muita expressividade e excessiva complexidade para modelar a real complexidade do problema.
No Underfitting o modelo não conseguiu aprender suficientemente sobre os dados.
Entenda o que é viés e variância, suas combinações e como resolver o overfitting e o underfitting.

Na sequência são apresentados dois tipos básicos de técnicas de regularização: Lasso (L1) e
Ridge (L2) e alguns tipos de otimização de hiperparâmetros. São assuntos menos cotados.
Encerrando a aula, o professor fala sobre separabilidade de dados e redução de
dimensionalidade. É interessante saber as vantagens da redução e conhecer os dois tipos de
técnicas: seleção de variáveis e fatorização de matrizes.
Pare antes de entrar na seção Resumo.
Luis Eduardo, Renan Peron Fineto, Vinícius Peron Fineto, Guilherme Carvalho, Leo Mandarino
Trilha 20
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32

TAREFA 429
Direito Tributário
Resolução de questões da Aula 07 no PDF.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220884/aulas
Resolva mais algumas questões do PDF: 34 a 65 (ímpares).
Sugiro que você sempre as resolva pela lista com comentários, mas, antes de vê-lo, além de marcar
o gabarito, fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo a se apropriar
do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante para futuras
revisões.
Lembre-se também de marcar as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar
nas futuras revisões. Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho
futuramente.
Feito isto, quero que você volte ao seu PDF e verifique a qualidade dos seus grifos para
melhorá-los, se for o caso. Afinal, agora que você já domina melhor o conteúdo e tem maior
conhecimento sobre a forma como a matéria é cobrada.

TAREFA 430
Economia
Revisão da Aula 06 e resolução de questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220893/aulas
1. Comece a revisão fazendo a leitura dos seus grifos. Se preferir, você pode fazer a revisão pelo
PDF Simplificado, ou pelo PDF com Marcação dos Aprovados, caso esteja disponível nessa aula.
2. Faça as questões de 1 a 38.
Resolva as questões pela lista com comentários, mas antes de vê-lo, além de marcar o gabarito,
fale para você mesmo a justificativa pela sua resposta. Isso vai ajudá-lo demasiadamente a se
apropriar do conteúdo. Depois leia os comentários do professor e grife o que julgar importante
para futuras revisões.
3. Marque as questões que errar, ou as que suscitarem dúvidas, para voltar nas futuras revisões.
Essa marcação será muito importante para melhoria do seu desempenho futuramente.
4. Feito isso, quero que você volte ao seu PDF, e verifique a qualidade dos seus grifos, para
melhorá-los, se for o caso (“tudo que foi cobrado nas questões, estava grifado em meu material?”).
Afinal, agora você já domina melhor o conteúdo, e tem maior conhecimento sobre a forma como
a matéria é cobrada.

TAREFA 431
Legislação Tributária Estadual
Estudo da aula 00. Do tópico ‘Incidência’ ao tópico ‘Incidência Restrita’; Resolução de 7
questões.
Link: https://www.estrategiaconcursos.com.br/app/dashboard/cursos/220891/aulas/
Nessa aula iremos estudar os ditames do ICMS na Constituição Federal. É uma muito importante
pois trará base para o estudo da Lei Kandir e das Legislações Específicas. Portanto, é preciso
bastante atenção.
Dando continuidade ao estudo da aula 00, iremos entrar agora em um dos tópicos mais
importantes dessa aula. Portanto atenção!
O item 2.3 (Da incidência) irá tratar dos elementos materiais do fato gerador do ICMS. Esse tema
é tratado no inciso IX, a e b, do art. 155 da CF/88. No inciso IX, a, para ajudar na memorização,
lembre-se sempre que “importou, dançou”. No inciso IX, b, dê atenção especial às exceções da
LC 116/03 citadas pelo professor.
O item 2.4 irá trazer para nós alguns casos de não incidência. Esse tópico é abordado pelo inciso
X do art. 155 da CF/88. Esse item é importante em sua totalidade, portanto faça uma leitura atenta.
Dando continuidade, o item 2.5 traz para nós um tema que é bastante explorado em concursos
da área fiscal: A exclusão do ICMS da base de cálculo do IPI em operações realizadas entre
contribuintes, relacionadas comprodutos destinados à industrialização ou comercialização, desde
que configure fato gerador dos dois impostos.
O item 2.6 nos apresenta os casos em que a regulamentação deve, necessariamente, ser feita por
Lei Complementar. Também é um item que é importante em sua totalidade e merece uma leitura
completa e atenta.
Do item 2.7 decore que em operações relativas à energia elétrica, serviços de telecomunicações,
derivados de Petróleo, combustíveis e minerais do País nenhum outro imposto além do Imposto
de Importação, Imposto de Exportação e ICMS irá incidir.
Para fixar o conteúdo estudado nessa aula, resolva as questões 08 a 15 do material. Anote as que
errar ou tiver dúvidas para futuras revisões.

1. As Trilhas Estratégicas são meras sugestões de estudo com base em determinado objetivo
(área de concurso, concurso específico ou perfil). O aluno deve ficar livre para que possa
segui-la à risca ou fazer adaptações para o seu próprio estilo e rotina de estudo.
2. Os professores do Estratégia, ao elaborarem os seus materiais, possuem o objetivo de
ensinar todo o conteúdo exigido pelo edital programático do concurso, além de
estabelecer uma sequência ideal de estudo do ponto de vista pedagógico e considerando
que o aluno terá tempo de estudar todo o seu material.
3. Já os coaches, ao elaborarem as Trilhas Estratégicas, possuem o objetivo de fazer o aluno
estudar o conteúdo de acordo com um determinado custo x benefício, porém muitas vezes
fugindo da recomendação didática de estudo proposta pelos professores para que os
alunos possam fazer um estudo direcionado.
4. Como dizemos sempre: o ideal é estudar todos os assuntos, revisar tudo, fazer muitos
exercícios de todos os assuntos e chegar na prova bom em todos os assuntos também.
Entretanto, são poucos aqueles alunos que dispõem de tempo para isso!
5. Nosso objetivo aqui é sugerir uma sequência de estudos baseada na experiência de coaches
aprovados em diversos concursos para que possamos dar orientações e maiores chances
de aprovação aos alunos.

Espero que tenha gostado!
Bons estudos!
Aguardo você no Telegram.
Vinícius Peron Fineto