FP105-PP-Por_PontoPartida (1)

Prévia do material em texto

PORTFÓLIO – PONTO DE PARTIDA
	
PONTO DE PARTIDA DO PORTFÓLIO
INDICAÇÕES GERAIS:
O aluno deve elaborar este documento antes de iniciar as tutorias das disciplinas, e nele deve evidenciar e refletir sobre sua realidade atual em relação ao âmbito da Educação. O aluno não deve ter medo de equivocar-se na exposição de seus conhecimentos, tentando ser o mais sincero possível para que mais tarde possa realizar uma retrospectiva, retomando o ponto de partida, e avaliando/valorando por conta própria seu processo formativo. Deve refletir, especificamente, sobre os seguintes aspectos:
- Experiências formativas e profissionais relacionadas à Educação 
A reflexão do aluno deve abranger as experiências formativas e profissionais anteriores ao início do mestrado, relacionadas ao âmbito da Educação e consideradas realmente significativas, justificando. 
Deve levantar as seguintes questões:
Quais experiências formativas e/ou profissionais foram especialmente relevantes para você até este momento?
Por que são consideradas relevantes?
O que acrescentaram à sua formação?
MUITO IMPORTANTE: Não se trata de enumerar simplesmente e compilar em uma lista todas as experiências formativas e/ou profissionais como em um currículo; o aluno deve fazer referência às experiências que considera especialmente significativas, elaborando um discurso estruturado e reflexivo, como se explica anteriormente.
- Representações e crenças iniciais sobre a Educação
O aluno deve refletir sobre as crenças e representações que possui em relação à Educação antes de iniciar o curso. Deve levantar aspectos como:
Como você entende atualmente a Educação?
Como você concebe o processo de aprendizagem?
Qual a função você acredita que devem desempenhar as TIC no campo educacional?
Quais as funções que você acredita que devem desempenhar os professores e os alunos no processo de aprendizagem?
- Necessidades de formação
Como o enunciado indica, o aluno deve recapitular suas necessidades de formação ao início do mestrado. Deve levantar as seguintes questões:
Neste momento inicial, que carências são possíveis identificar na sua formação e/ou na atuação como professor no campo da educação?
O que é possível observar a partir das suas experiências formativas e/ou profissionais prévias na área da educação?
Quais os desafios que se apresentam para você?
- Expectativas de formação
Como o enunciado propõe, o aluno deve recapitular suas expectativas de formação em relação ao mestrado que será iniciado. Deve levantar as seguintes questões:
O que espero deste curso?
Que metas e objetivos foram estabelecidos para as diferentes etapas que compõem o programa?
Quais são os seus objetivos profissionais?
Este documento deve atender os seguintes requisitos formais:
· Extensão: 6 páginas no máximo (sem contar as instruções e os enunciados)
· Tipo de letra: Arial.
· Tamanho: 11 pontos.
· Entrelinhas: 1,5.
· Alinhamento: Justificado.
O trabalho deve ser realizado neste documento Word e deve-se seguir o procedimento oficial de entrega. 
1
image1.png